（新插圖）人教版數學二年級上冊 1-4 選用合適的長度單位 教學課件_第1頁
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第4課時選用合適的長度單位第一單元長度單位你能用學過的知識解答下面的問題嗎？1米=100厘米測量較短物體的長度用（）作單位。測量較長物體的長度用（）作單位。

4米=（）厘米厘米米4008一根旗桿的高度是13厘米還是13米？解決什么問題？要判斷旗桿高13厘米還是13米。怎樣解答？1根據1厘米的長度，而得出13厘米的長度。13厘米很短，大約是一拃的長度，旗桿不可能這么矮。1厘米這么長。13厘米怎樣解答？2借助小朋友的身高推測判斷。我高1米多，10個我的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿應該是13米高。怎樣解答？3聯系生活經驗判斷推理。13厘米對于旗桿來說太矮了，生活中的旗桿不可能這么矮，所以旗桿的高度應該是13米。解答合理嗎？要檢驗解答是否合理，可以借助身邊的事物進行驗證。1支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應該是13米。20厘米1在()里填上“厘米”或“米”。（3）籃球場長28（）。（2）麻雀的足印長3（）。（1）課桌長60（）。厘米厘米米說說你是怎樣確定（）的長度單位的?？梢月撓瞪顚嶋H，借助自己熟知的長度作標準。選自教材第7頁做一做下面的長度單位對嗎？把不對的改正在（）里。（1）數學書長26米。（）（2）燈管長50厘米。（）（3）房間高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大樹高8米。（）（6）教室長10厘米。（）厘米米√選自教材第9頁練習一第8題2厘米√米1.填一填。①②③④用厘米作單位用米作單位②③①④2.圈出合適的答案。比1米（高矮）比1米（長短）一條繩子長1米，剪掉了30厘米，還剩下多少厘米？100-30=70（厘米）1米=100厘米答：還剩下70厘米。這節(jié)課有什么收獲呢？

選擇長度單位時，可利用單位和數據相結合的方法，也可以借助參照物或自己身邊的一些“尺子”作標準。如食指寬約1厘米，一拃長約13厘米

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