信息技術(shù)提升教師個(gè)人研修工作計(jì)劃

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信息技術(shù)提升老師個(gè)人研修工作計(jì)劃1

一、研修方式

1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外及四周教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽(tīng)講座等，吸取學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

2、教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參加在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和綜合技能。

3、科組教研。積極參加學(xué)?？平M的線上線下教研活動(dòng)。參加集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀看評(píng)課、專(zhuān)題研討、課題討論、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參與教育科研技能研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

二、詳細(xì)措施

1、每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成所選技能點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好

4、多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌控教學(xué)中常用軟件的`操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用技能水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強(qiáng)自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。

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一、研修計(jì)劃

我是一名中學(xué)語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教同學(xué)涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地援助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2。0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用技能，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施性格化教學(xué)技能。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了以下的研修計(jì)劃：

1、仔細(xì)解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程的看法，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)進(jìn)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0整校推動(dòng)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定技能點(diǎn)，查找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：

A1技術(shù)支持的學(xué)情分析〔進(jìn)展點(diǎn)〕；

A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作〔基礎(chǔ)點(diǎn)〕。

3、我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極參與校、學(xué)科的研修活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。

4、培訓(xùn)期間，我肯定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守本次研修信息技術(shù)技能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好須要的筆記，有效地融入專(zhuān)家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

5、對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們溝通探討，須要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求援助解決。

6、結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受，撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上，與各位老師共同溝通探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理技能，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用技能。

7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，足進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍之效。

二、存在的問(wèn)題：

〔一〕信息意識(shí)欠缺

信息意識(shí)作為老師信息素養(yǎng)的前提，對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和，決斷著人們捕獲、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí)，以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性，然而開(kāi)展在線教育，實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然擅長(zhǎng)接納新鮮事物，但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培育自身信息素養(yǎng)的信息，無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。

〔二〕信息知識(shí)儲(chǔ)備不足

信息知識(shí)是培育老師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。老師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“實(shí)時(shí)反饋”“在線溝通”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍舊存在。

〔三〕信息技術(shù)應(yīng)用于教育的技能欠佳

信息技能是培育老師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息技能主要包括信息工具的運(yùn)用技能、信息獵取技能、制造技能、評(píng)價(jià)管理技能、整合溝通技能等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)老師運(yùn)用的是直播教學(xué)的方式，然而老師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的運(yùn)用，由于本人原先技術(shù)儲(chǔ)備不足，對(duì)于這些設(shè)備不夠熟識(shí)，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的運(yùn)用率偏低，所以信息獵取技能有待提高。信息技能敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌控方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，加強(qiáng)老師、同學(xué)、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。

三、整改措施：

〔一〕善學(xué)習(xí)

信息時(shí)代的高效能老師特別愛(ài)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。眾所周知，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速改變、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。老師要站在時(shí)代的前面，需要不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“伙伴圈”、群和微信群，進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的溝通學(xué)習(xí)。

〔二〕肯實(shí)踐

學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從仿照、練習(xí)開(kāi)始，逐步熟識(shí)技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在運(yùn)用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最末將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。

在世界上，任何新的事物，開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到許多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當(dāng)新事物剛剛涌現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的改變，能夠機(jī)敏地判斷將來(lái)進(jìn)展的趨勢(shì)，把握變革與進(jìn)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠沉醉其中，長(zhǎng)期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠鍥而不舍。

培育自己的高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，無(wú)論教學(xué)，還是科研活動(dòng)，一旦意識(shí)到問(wèn)題，馬上主動(dòng)調(diào)整改進(jìn)；在實(shí)踐中留意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用，需要不斷更新完善；形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心、互動(dòng)參加，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。

〔三〕善設(shè)計(jì)

平常要留意培育自己的想象力、設(shè)計(jì)感。在平常的教學(xué)工作中，要留意細(xì)心觀測(cè)學(xué)習(xí)別人的PPT內(nèi)容和畫(huà)面的藝術(shù)設(shè)計(jì)，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的教學(xué)PPT，讓同學(xué)眼前一亮，印象深刻。在課堂教學(xué)中，備課充分，學(xué)科知識(shí)精益求精，重視方法論的運(yùn)用，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容，更著重設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，能夠嫻熟地運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達(dá)、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感，無(wú)論是教學(xué)媒體設(shè)計(jì)制作，還是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)，都能于微小處顯現(xiàn)工匠精神

〔四〕愛(ài)創(chuàng)新

信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并與同學(xué)一起致力于解決問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，敏捷地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。著重促進(jìn)和啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)和制造力，吸引同學(xué)探究現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)同學(xué)參與討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的想象力。通過(guò)運(yùn)用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)高級(jí)思維技能進(jìn)展。

〔五〕樂(lè)溝通

“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體聰慧原理，熟識(shí)“六頂思索帽”“拼圖式〔老師信息技術(shù)技能提升個(gè)人研修計(jì)劃igsaw〕”等合作學(xué)習(xí)策略。運(yùn)用新媒體〔博客、微信伙伴圈、公眾號(hào)、、直播〕，樂(lè)于無(wú)私共享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。

〔六〕常態(tài)化。

將老師信息化教育技能進(jìn)展融入老師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。

總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求老師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)進(jìn)展的需要，也是老師個(gè)人生存技能的提高和進(jìn)一步進(jìn)展的需要，老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的志氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當(dāng)代合格的新型老師。

信息技術(shù)提升老師個(gè)人研修工作計(jì)劃3

隨著課程改革的深入，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的'需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌控正確的教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果。

4、將掌控的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際技能。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行須要的維護(hù)，會(huì)嫻熟運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《老師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的運(yùn)用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與修理等。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí)，確保課課有幫助教學(xué)的多媒體課件。

2、實(shí)時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，汲取別人的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做同學(xué)的表率。積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升個(gè)人研修計(jì)劃3

依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，使我清晰地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的技能還有待于提高，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容特別欠缺。老師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培育的新要求，應(yīng)當(dāng)具有主動(dòng)探究和運(yùn)用信息技術(shù)變革同學(xué)學(xué)習(xí)方式的意識(shí)，并且要特別嫻熟地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。

我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù)，平常教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我盼望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能兩反面得到顯著的提高。

1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌控有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和預(yù)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造。

3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的技能，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

信息技術(shù)提升老師個(gè)人研修工作計(jì)劃4

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用與同學(xué)認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)約知識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期運(yùn)用的教材主要為《學(xué)校信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合度較好，缺點(diǎn)是一些環(huán)節(jié)方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。同學(xué)對(duì)電腦課的愛(ài)好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)學(xué)的快樂(lè)，寓教于樂(lè)。六班級(jí)總共有三個(gè)班，同學(xué)已經(jīng)有肯定的電腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升同學(xué)原有的信息素養(yǎng)上來(lái)，抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方法全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反那么扣除平常分。

2、培育同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能實(shí)時(shí)解決的問(wèn)題。

3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)同學(xué)的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)狀況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

研修主題

通過(guò)對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。

研修目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的技術(shù)支持。

2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的理論支撐。

3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣揚(yáng)的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。

實(shí)施計(jì)劃

1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程

2、積極參與坊內(nèi)探究活動(dòng)，爭(zhēng)論分析校本研修課題。

3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

4、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，共享成果

預(yù)期成果

1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)老師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。

2、能夠掌控打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

3、寫(xiě)一篇研修成果論文。

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為了使這次研修學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得肯定的進(jìn)步，我在研修期間指導(dǎo)專(zhuān)家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念，與新時(shí)代的教學(xué)觀念保持全都。

2、提升自身對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的了解技能和操作技能。

3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用技能，不斷反省和總結(jié)教育，提高自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展技能。

二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容。

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次訓(xùn)練的提高機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守訓(xùn)練技能提高工程的.要求，每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，做須要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報(bào)告什么樣的風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)業(yè)人士說(shuō)明思路，內(nèi)化成自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

2、傾聽(tīng)詢問(wèn)。

在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑，馬上在網(wǎng)上查詢，向同行詢問(wèn)，尋求專(zhuān)家援助解決。積極參與培訓(xùn)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，與大家的同學(xué)溝通學(xué)習(xí)，提出自己的問(wèn)題，與大家的同學(xué)商量。

3、反省提高。

每天結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的心情寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志，在班級(jí)研修平臺(tái)上發(fā)表，與大家溝通，探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用技能。

4、運(yùn)用所學(xué)的東西。

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)結(jié)束后寫(xiě)出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和收獲。在學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率，培育進(jìn)展學(xué)員技能，激發(fā)學(xué)員愛(ài)好愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說(shuō)，只有好好學(xué)習(xí)才能博學(xué)，博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。老師的認(rèn)知背景如何，他的同學(xué)技能如何。作為老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到同學(xué)的喜歡。俗話說(shuō)，給同學(xué)一碗水，老師需要有一桶水。我們需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，制造新的、符合時(shí)代要求的老師。盼望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，援助我成長(zhǎng)！

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自我分析

通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能我有極高的認(rèn)識(shí)如下：

1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。

2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。

3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用。

4.通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：

1.了解信息時(shí)代對(duì)人才培育的新要求，具有主動(dòng)探究和運(yùn)用信息技術(shù)變革同學(xué)學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

2.掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。

3.探究并運(yùn)用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間。

5.援助同學(xué)建立信息道德與信息安全意識(shí)，培育良好行為習(xí)慣。最末應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)約的電腦文字信息。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個(gè)老師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫(kù)正在建設(shè)。

進(jìn)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能

1.理解信息技術(shù)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)。

2.利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)技能。

3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.掌控專(zhuān)業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

我的'進(jìn)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能方面我要做到以下幾點(diǎn)：

1.理解信息技術(shù)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的作用，能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)。

2.利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)技能。

3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.掌控專(zhuān)業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(zhǎng)。

信息技術(shù)提升老師個(gè)人研修工作計(jì)劃7

隨著課程改革的深入，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的`教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)