2023年中班安全教育的教案

2023年中班安全教育的教案中班平安教化的教案1

1.通過(guò)操作獲得有關(guān)火的詳細(xì)閱歷，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

2.通過(guò)觀看錄像奇妙的火，了解火對(duì)人們的用處和危害。

3.大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)火的相識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀看錄像奇妙的火，了解火對(duì)人們的用處和危害，知道火能發(fā)光發(fā)熱。

活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)火的相識(shí)。

蠟燭；有關(guān)火的視頻、圖片

一、通過(guò)操作，幫助幼兒獲得有關(guān)火的詳細(xì)閱歷。

1.談話

師：你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火是什么樣子的？

2.操作

老師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒視察。

師：蠟燭上的火焰是什么樣子的'？

二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的閱歷。

師：請(qǐng)你想一想，你還在哪里望見(jiàn)過(guò)火呢？

三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。

1.播放視頻

師：火對(duì)我們有什么用處嗎？沒(méi)有火會(huì)怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？

2.播放圖片

師：火在生活中有沒(méi)有壞處呢？我們來(lái)看看這些圖片。

師：火有什么害處呢？

小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動(dòng)飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等?；疬€有什么用處呢？古代烽火臺(tái)上的烽火可以用來(lái)傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來(lái)快樂(lè)?；饘?duì)我們有許多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

四、總結(jié)

師：火在生活中隨處可見(jiàn)，是人類的摯友，為人類做貢獻(xiàn)。但是火有時(shí)也是我們的敵人，會(huì)損害我們。我們要好好利用火。

火是日常生活中常見(jiàn)的東西，平常，我們始終告知孩子，火是很危急的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火或許是懼怕更多一點(diǎn)。

今日，我利用視頻和圖片的方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了火的作用、了解了火的危害，讓孩子知道火可以做飯，可以推動(dòng)火箭升空，在古時(shí)候烽火臺(tái)可以用來(lái)傳遞信息。我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

中班平安教化的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解暑假戶外平安應(yīng)當(dāng)要留意些的事情。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)戶外平安教化讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做?

3、培育幼兒更多的了解平安學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)打算：相關(guān)視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)。

老師：小摯友，立刻就要放暑假了在放假的時(shí)候小摯友肯定要留意平安，我們不僅要在家里的時(shí)候留意平安，我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候也是要留意平安的。小摯友你們來(lái)講講在戶外的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要留意些什么呢?

老師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)當(dāng)要留意哪些?

1、出示圖片一。

老師：小摯友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢?

幼兒依據(jù)自己所看到的來(lái)回答

老師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)敲門(mén)，你們覺(jué)得小姐姐會(huì)怎么做呢?還有一位小弟弟望見(jiàn)有生疏人拿東西給他吃，他會(huì)怎么做呢?

幼兒依據(jù)自己的自身閱歷來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

老師：小摯友自己在家的時(shí)候不要亂給別人開(kāi)門(mén)要問(wèn)清晰敲門(mén)人是誰(shuí)?對(duì)于自己不相識(shí)的人我們不要隨意的給別人開(kāi)門(mén)。還有對(duì)于生疏人給的東西我們也不要隨意的去亂拿來(lái)吃。

2、出示圖片二。

老師：小摯友你在圖片上看到什么?那位小摯友怎么了呢?

幼兒依據(jù)自己所看到的用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

老師：現(xiàn)在的天氣越來(lái)越來(lái)燥熱了許多小摯友都喜愛(ài)的到有水的地方來(lái)玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽(tīng)。對(duì)于河邊直立著的“危急”標(biāo)記也是視而不見(jiàn)。

老師：小摯友在放暑假的時(shí)候，小摯友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方直立了“危急”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的平安。

3、出示圖片三。

老師：在暑假的時(shí)候，爸爸媽媽都是會(huì)帶小摯友出去玩，小摯友出去玩的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要

留意些什么呢?小摯友來(lái)看看這位小摯友他做的'對(duì)嗎?

幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)講一講。

老師：小摯友跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在公路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

老師：夏季是多雨季節(jié)，常常會(huì)下雷陣雨。在下雷陣雨的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?讓

我們看看這些人做的對(duì)嗎?

幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)講一講。

老師：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹(shù)下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要?jiǎng)偤玫年P(guān)掉。

三、觀看暑假戶外平安視頻。

老師：小摯友，上完今日的課我們就要起先我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候留意家中的平安還要留意去外面的時(shí)候要留意戶外平安面對(duì)生疏人給的東西我們不要亂吃也不要跟著生疏人走，爸爸媽媽帶小摯友去玩的時(shí)候要留意交通平安，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危急”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開(kāi)快樂(lè)心平平安安的度過(guò)一個(gè)屬于你們自己的快樂(lè)暑假。

中班平安教化的教案3

設(shè)計(jì)意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，供應(yīng)多樣化的危急場(chǎng)景畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒視察并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識(shí)．提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

目標(biāo)：

1．細(xì)致視察畫(huà)面，自主發(fā)覺(jué)路上的危急因素。

2．探討自我愛(ài)護(hù)的方法，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

打算：

1．老師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)幼兒視察路上的平安問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2．事先與幼兒園旁邊路段的`交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片。

畫(huà)面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫(huà)面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫(huà)面：

(1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊(duì)上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒(méi)抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫(huà)面三：過(guò)公路和十字路口。

(1．)小兔邊過(guò)公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來(lái)。

(2)小兔離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過(guò)十字路口。

畫(huà)面四：和兔奶奶歡樂(lè)相聚。

4．創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過(guò)程：

一、進(jìn)入情景

(點(diǎn)擊畫(huà)面一，引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，打算去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、視察畫(huà)面，溝通探討

(一)引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面二“坐公交車”。

1．幼兒視察小畫(huà)面(1)。

(1)公交車來(lái)了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開(kāi)動(dòng)。它會(huì)怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做?

2．結(jié)合小畫(huà)面(2)小結(jié)。

3．幼兒視察小畫(huà)面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開(kāi)動(dòng)了，它們這樣推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒(méi)有座位，要怎么樣才平安?

4．結(jié)合小畫(huà)面(4)小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面三“過(guò)公路和十字路口”。

1．幼兒視察小畫(huà)面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?

(3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

2．幼兒視察小畫(huà)面(2)。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)會(huì)有什么危急?

3．幼兒視察小畫(huà)面(3)。

(1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)當(dāng)怎么做?

4．幼兒視察小畫(huà)面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個(gè)時(shí)候可以過(guò)十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?

5．幼兒視察小畫(huà)面(5)。

(1)這只小兔也在過(guò)公路，但它走在什么地方?

(2)過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

6．幼兒視察小畫(huà)面(6)，老師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

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一、設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，要提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，注意在活動(dòng)中培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨意親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)講解并描述萊娜厭煩被親吻而想出一個(gè)好方法，進(jìn)而避開(kāi)被親吻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)英勇拒絕，愛(ài)護(hù)自己。通過(guò)“我的身體平安法則”和“身體泡泡”小嬉戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感，懂得運(yùn)用平安法則，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己、愛(ài)護(hù)好自己！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕，對(duì)于自己不喜愛(ài)的觸碰方式，要學(xué)會(huì)英勇拒絕。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，正確愛(ài)護(hù)自己。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。

四、活動(dòng)打算

故事《不要隨意親我》

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

小摯友們，你們喜愛(ài)機(jī)靈而英勇的孩子嗎？今日，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小摯友，但是她卻變成了大象。原委發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

環(huán)節(jié)一：講解并描述繪本《不要隨意親我》

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里，經(jīng)常有客人來(lái)做客。萊娜并不喜愛(ài)那些客人，因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親，把她的臉弄得又濕又黏。

星期一，阿姨會(huì)來(lái)做客。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道。

星期二，叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客。他總是一進(jìn)門(mén)就抱起萊娜用勁兒親一口。萊娜不喜愛(ài)，因?yàn)槭迨搴硬鐑悍浅Ｔ恕?/p>

星期三，奶奶來(lái)做客了。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾，當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候，她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾。

星期四，皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家。萊娜也不喜愛(ài)被他親吻，因?yàn)樗麧M身都是雪茄味。

星期五，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌、友好才行，萊娜只好牽強(qiáng)接受他的親吻。

因?yàn)檫@些可怕的“親吻”，夜里萊娜經(jīng)常做噩夢(mèng)?！安荒茉龠@樣下去了，得想個(gè)方法才行?！比R娜對(duì)自己說(shuō)。

星期六是爸爸的生日，大家都來(lái)到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——！快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼?！?/p>

萊娜突然有了一個(gè)好辦法：“大象長(zhǎng)得高大威猛，又有巨大的牙，大家唯恐不敢親吻大象吧？”

這時(shí)，萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！

萊娜漸漸走下樓梯……

萊娜走到大家面前，說(shuō)：“大家好！我是萊娜！以后，你們?cè)僖膊灰S意親我了。要是你們不答應(yīng)，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么味道！”

阿姨說(shuō)：“我們?cè)静恢滥悴幌矏?ài)被親吻??！既然你不喜愛(ài)，那我們以后再也不會(huì)隨意擁抱你、親吻你了！”

大人們都擺出“V”型手勢(shì)，表示贊同阿姨的話。

現(xiàn)在，萊娜又變成了萊娜，長(zhǎng)鼻子消逝了，又有了光滑、粉嫩的皮膚。

從今以后，對(duì)那些自己不喜愛(ài)的事，萊娜能夠英勇地說(shuō)“不”了。當(dāng)然，她自己最清晰她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”，特別清晰。

環(huán)節(jié)二：我的身體平安法則

聰慧的萊娜懂得拒絕不喜愛(ài)的事，今日呀，萊娜還要教給我們愛(ài)護(hù)身體的平安法則，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧！

法則一：這里不許碰！

小摯友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧。

沒(méi)錯(cuò)，背心和小短褲遮住的`地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸，我們要守護(hù)好自己的小隱私。

法則二：大聲喊拒絕！

假如有人試圖觸摸你的隱私部位，立刻大聲說(shuō)不并離開(kāi)！哪怕是你熟識(shí)的摯友、鄰居、長(zhǎng)輩，都要大聲地拒絕。

法則三：不對(duì)家人保守隱私

假如有人讓你保守一個(gè)隱私，肯定要把這個(gè)隱私告知爸爸媽媽，他們都是騙子，爸媽可比他們厲害多了！

環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小嬉戲

小摯友們，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小嬉戲吧。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)嬉戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位，當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破裂。老師來(lái)扮演壞人，趁機(jī)觸碰你們的泡泡，你們的任務(wù)呢就是愛(ài)護(hù)好自己的泡泡不被遇到。

五、活動(dòng)小結(jié)

小摯友們，在任何時(shí)刻都要愛(ài)護(hù)好自己，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí)，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)好“身體泡泡”，大聲地拒絕說(shuō)：“NO！請(qǐng)不要碰我！不要靠近我！”

中班平安教化的教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》

2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物）

3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、播放120急救錄音，老師驚慌提問(wèn)：發(fā)生什么事啦？（幼兒相互揣測(cè)）

2、老師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起。”

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽剛好來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問(wèn)：

1、龍龍的.身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

老師和幼兒一邊觀看一邊探討：小摯友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見(jiàn)籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

（2）過(guò)期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

（5）沒(méi)洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別焦急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？

（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小摯友吃魚(yú)時(shí)，肯定要細(xì)致把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小摯友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對(duì)錯(cuò)”漸入

分組進(jìn)行嬉戲：

1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）小摯友聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱龊?jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

4、小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

（用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：）玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

五、操作活動(dòng)鞏固

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討，主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂(lè)）

2、老師在一旁激勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。

3、老師激勵(lì)幼兒接著發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。

4、老師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。

如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小摯友協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小摯友的平安。

小摯友不帶危急東西入園。

午睡前，兜里無(wú)異物。

小摯友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

中班平安教化的教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

2、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

附：平安教化兒歌

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹(shù)下不躲雨。

口渴倒水要當(dāng)心，當(dāng)心別被熱水燙，熱水燙著別驚慌，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗，留意平安保平安，回家就要把門(mén)關(guān)，有人敲門(mén)先問(wèn)清，以防壞人闖進(jìn)來(lái)。離家外出鎖好門(mén)，防盜意識(shí)要增加。

平安學(xué)問(wèn)記心上，危急的`事兒我不干，自我愛(ài)護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷實(shí)力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有主動(dòng)性，更能發(fā)揮他們自己潛在的實(shí)力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

中班平安教化的教案7

1、了解電的用途，明白平安用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、經(jīng)過(guò)辨析活動(dòng)，了解平安運(yùn)用電器的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)記一個(gè)。

1、在老師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你明白哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，可是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?

(3)你明白電從哪里來(lái)?

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好摯友，但這位電摯友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的`地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包袱著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒探討：

(1)假如你們家的電線破了，怎樣辦?(用專用膠布包袱)

(2)假如你望見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(繞過(guò)去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ姡饷媸撬芰献龅暮凶?，是?ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒相識(shí)，并明白望見(jiàn)“電”的標(biāo)記就要提高警惕，留意平安。

中班平安教化的教案8

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒視察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒平安防火的意識(shí)。

初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

打算：

蠟燭若干支，、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過(guò)程：

1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，視察蠟燭燃燒的過(guò)程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，視察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭旁邊烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。

2、玻璃杯"滅火器"老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由（燃燒須要空氣）。

用、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，視察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。

3、探討火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難？老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上，介紹一些平安防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐旁邊玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請(qǐng)幼兒參加做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

建議：老師在引導(dǎo)幼兒相識(shí)火的同時(shí)，要特殊強(qiáng)調(diào)平安防火要求。

消防平安兒歌小摯友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電，自我愛(ài)護(hù)守鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，根據(jù)依次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學(xué)問(wèn)要牢記，人人夸我好寶寶。

消防平安兒歌小摯友請(qǐng)記住，別拿火燭玩嬉戲，當(dāng)心火災(zāi)隨時(shí)起。火災(zāi)逃命要牢記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃命方向看細(xì)致。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場(chǎng)里。

這節(jié)課所采納的教學(xué)方法有詩(shī)歌激情導(dǎo)入法，自主閱讀教學(xué)法、心靈體驗(yàn)閱讀教學(xué)法，學(xué)習(xí)方法主要是自主合作學(xué)習(xí)。詩(shī)歌激情導(dǎo)入法其實(shí)就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生沉醉到課文意境中去做一個(gè)鋪墊。自主閱讀教學(xué)法就是組織學(xué)生按自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行閱讀實(shí)踐，由整體感知到深化地品嘗文章的意蘊(yùn)。心靈體驗(yàn)閱讀法是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中體會(huì)語(yǔ)言的深邃的內(nèi)涵，體驗(yàn)作品呈現(xiàn)的`生活，體驗(yàn)作品震撼人心的意境。自主合作學(xué)習(xí)法基本貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，在自主閱讀和心靈體驗(yàn)的過(guò)程中都要用上，主要是讓同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，生成思想的火花。在這個(gè)過(guò)程中，老師始終都是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和探究。

中班平安教化的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中的平安行為。

2、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到，在日常生活中，哪些行為是危急的，哪些行為平安的。

難點(diǎn)：增加幼兒在日常生活中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、老師打算一些危急行為的圖片。

2、日常生活中平安行為的圖片若干幅。

3、打算一只鼓。

過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：

播放一段幼兒做出危急行為的生活情景錄像?！霸阡浵笾?，發(fā)生了一些什么事情？”

2、開(kāi)展“擊鼓傳花”嬉戲。

請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈，老師把平安行為的圖片放置在地板上，聽(tīng)到擊鼓聲，幼兒起先傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的'手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參加探討。全部圖片講完，嬉戲結(jié)束。

3、探討：

“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能順手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能隨意開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能隨意碰電插座？會(huì)有什么危急？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能隨意吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“出人房門(mén)應(yīng)當(dāng)怎么樣？”

“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎么走？”……..

4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：

在老師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的平安留意事項(xiàng)。

中班平安教化的教案10

目標(biāo)：

豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)和方法，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

打算：

自繪教學(xué)掛圖。

過(guò)程：

1、交代競(jìng)賽規(guī)則：

（1）幼兒分成若干小組，老師擔(dān)當(dāng)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人的要求回答問(wèn)題，答對(duì)題目的`小組可得分。

（2）競(jìng)賽分必答題、搶答題和“畫(huà)”題，總分組為優(yōu)勝組。

2、必答題（出示教學(xué)掛圖）

（1）哪些地方有危急，不能去玩？

（2）哪些東西有危急，不能玩？

（3）哪些東西不能吃？在幼兒園活動(dòng)時(shí)要留意哪些平安？

（4）各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)商議探討，每題講出三個(gè)內(nèi)容的得6分，講出兩個(gè)內(nèi)容的得4分，講出一個(gè)內(nèi)容的得2分。

3、搶答題：

（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭是汗，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）今日天氣預(yù)報(bào)有雨，風(fēng)又大，你出門(mén)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣？

（3）出鼻血了，應(yīng)當(dāng)怎么處理？

（4）你一個(gè)人在家，生疏人來(lái)敲門(mén)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（5）外出游玩時(shí)和媽媽走散了怎么辦？

（6）各組幼兒搶答，答對(duì)者得5分。

4、畫(huà)答題：

（1）發(fā)生緊急、危急的事可撥打什么電話？

（2）火警的電話是什么？畫(huà)出幾種平安標(biāo)記？

（3）各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。

5、頒獎(jiǎng)：

為優(yōu)勝組和參加組頒獎(jiǎng)。

中班平安教化的教案11

教化教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

2、使幼兒相識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”等標(biāo)記，知道它們的含義，

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

3、教化幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問(wèn)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)打算：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”標(biāo)記各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

使幼兒相識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”等標(biāo)記，知道它們的含義，

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)方法：

視察法探討法

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)老師出示圖片，視察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小摯友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)

電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說(shuō)了很多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的`生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)

3引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

(1)火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩.

(2)小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要?jiǎng)偤米钃?

中班平安教化的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，明白吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及平安標(biāo)記選購(gòu)平安健康的食品。

3、在生活中增加食品平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)潛力。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)課件。

2、食品若干、牛奶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解三無(wú)食品。

（PPT第一頁(yè)）你們看，這是誰(shuí)？懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?？（幼兒揣測(cè)緣由）

老師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢？（送醫(yī)院）老師小結(jié)：對(duì)了，假如覺(jué)得身體不舒適到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)健康。

老師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎樣說(shuō)的？（播放醫(yī)生的話，）

老師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒適的`呢？（幼兒依據(jù)錄音回答）

老師：原先懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒適，你們明白什么是三無(wú)食品嗎？

老師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢？（播放錄音）老師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫忙幼兒了解其含義。

老師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢？（探討）

老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小摯友不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

老師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候就應(yīng)留意些什么呢？（幼兒探討）

老師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特性留意了什么？（播放錄像）

老師：叔叔在選購(gòu)食品細(xì)致視察了什么？（PPT展示）

老師：老師給小摯友打算了牛奶，請(qǐng)小摯友視察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。（幼兒操作）

老師：你們找到了嗎？你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎？我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。c(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭）

老師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

老師：原先選購(gòu)食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？（播放兒歌錄音）我們一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

三、嘗試選購(gòu)平安的食品。

1、我們小摯友明白了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不明白呢！你們想不想把這個(gè)好方法告知懶羊羊啊？

老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時(shí)候就應(yīng)打算些什么呢？（禮物）老師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)切別人的好珍寶。

老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請(qǐng)每個(gè)小摯友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時(shí)候必需要留意視察平安標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦！選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好摯友說(shuō)一說(shuō)。

老師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你選擇的食品呢？（個(gè)別幼兒介紹）

2、相互檢查驗(yàn)證選擇的結(jié)果，假如有錯(cuò)剛好糾錯(cuò)。

3、給懶羊羊送禮物，共享禮物。（PPT懶羊羊家）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園共育：和家人一齊去超市選購(gòu)食品、接著了解有關(guān)食品的平安的小學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

中班平安教化的教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。

“我是火大王，我的.本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹(shù)木，我誰(shuí)也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災(zāi)課件，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：“小摯友，剛才火大王說(shuō)它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導(dǎo)幼兒分析、探討引起火災(zāi)的幾種常見(jiàn)緣由。

師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的？（幼兒探討）那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)呢？（幼兒探討）師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會(huì)怎么辦呢？（個(gè)別講解并描述、表演）

師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命；大聲呼救；假如衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小摯友說(shuō)撥打119火警電話，那應(yīng)當(dāng)怎樣撥打火警電話呢？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）撥打火警電話時(shí)應(yīng)先說(shuō)，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請(qǐng)幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊(duì)員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔剛好趕到就把大火撲滅了。小摯友，你們現(xiàn)在都會(huì)撥打火警電話了，但咱們能不能隨意撥著玩呢？對(duì)，不能隨意撥打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗(yàn)：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時(shí)的一些自救的方法，那著小火時(shí)應(yīng)怎么辦呢？老師給每位小摯友打算了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家打算了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小摯友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請(qǐng)幼兒講解并描述）

老師小結(jié)：小摯友，小火就能引起大火，所以我們不能隨意玩火。

三、結(jié)束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

中班平安教化的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。

2。教化幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

3。復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。

活動(dòng)打算：

1。蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2。有關(guān)滅火的圖像。

活動(dòng)過(guò)程：

1。嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。并提問(wèn)幼兒：“請(qǐng)小摯友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢？”

（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦想方法解決問(wèn)題）幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。

老師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了，小摯友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火？

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。

老師：假如打火機(jī)的開(kāi)關(guān)壞了呢？

幼兒：可以用水來(lái)滅。

老師小結(jié)：小摯友們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅。

2。探討

老師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

幼兒：假如出現(xiàn)火情，我們先報(bào)警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結(jié)；剛才小摯友想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現(xiàn)火情的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

3。請(qǐng)幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？”

看完圖片，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒(méi)想到的？”（開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的'時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5。怎樣避開(kāi)火災(zāi)？

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特殊大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開(kāi)火災(zāi)呢？”幼兒探討回答。

中班平安教化的教案15

活動(dòng)目標(biāo)

⒈理解故事和圖片內(nèi)容，知道禁止的事情會(huì)帶來(lái)可怕的后果，相識(shí)各種禁止標(biāo)記。

⒉能遠(yuǎn)離禁止的事情，有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：

PPT課件、各種禁止標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：