六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿 第六課 做個(gè)受歡迎的人 遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿第六課：做個(gè)受歡迎的人（遼大版）一、教材分析本課是《六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育》課程的第六課，教材出自《遼寧大學(xué)版》。本課從“受歡迎的人是怎樣的”、“怎樣與他人溝通”、“禮貌待人的重要性”、“贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他人”、“誠(chéng)實(shí)守信”等方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)做個(gè)受歡迎的人的重要性，并掌握一些與他人有效溝通和良好待人的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)知道什么樣的人容易受歡迎。理解溝通的重要性。學(xué)會(huì)尊重他人、與他人禮貌待人的技巧。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他人的方法。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信的理念。三、教學(xué)重難點(diǎn)理解什么樣的人容易受歡迎。學(xué)會(huì)如何與他人有效溝通。掌握與他人禮貌相處、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他人的方法。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟（一）導(dǎo)入教師可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)“你們知道怎樣的人會(huì)受歡迎嗎？”，激發(fā)同學(xué)們對(duì)話題的興趣，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷入手，介紹與同學(xué)交往的一些情況。（二）新課講解什么樣的人容易受歡迎？教師通過(guò)幻燈片或圖片等形式，呈現(xiàn)一些受歡迎的人的形象，比如笑容陽(yáng)光、熱情開(kāi)朗、有耐心、為人正直、有禮貌等。然后讓學(xué)生對(duì)這些形象進(jìn)行討論，看看自己是否有這些特點(diǎn)，以及如何培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)等。怎樣有效溝通？教師可以通過(guò)情境演示、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生了解在與他人交流中溝通方式的重要性。同時(shí)，教師可以傳授一些基本的溝通技巧，比如：傾聽(tīng)、諒解、表達(dá)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何主動(dòng)與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。與他人禮貌相處教師可以借助一些實(shí)際生活中的事例，讓學(xué)生知道如何與他人禮貌相處，包括如何遵守基本道德準(zhǔn)則，如何在不同場(chǎng)景中禮貌待人，如何在相互交往中體現(xiàn)尊重他人等等。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他人教師可以通過(guò)示范的方式，讓學(xué)生了解如何用積極、親切的語(yǔ)言贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他人。同時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘身邊小事，讓他們能夠善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美他人。誠(chéng)實(shí)守信作為受歡迎的人，誠(chéng)實(shí)守信也是不可或缺的品質(zhì)。因此，教師可以講解誠(chéng)實(shí)、守信的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己誠(chéng)信行為和維護(hù)信用的重要性，激發(fā)他們樹(shù)立“守信用、說(shuō)實(shí)話”的意識(shí)。（三）活動(dòng)鍛煉分組討論教師將學(xué)生分組討論，讓同學(xué)們自由交流、自覺(jué)探究與他人良好相處的重要性，分享生活中遇到的困難和解決方法，并總結(jié)出有效的策略。課堂小練習(xí)教師進(jìn)行小練習(xí)的形式，引導(dǎo)學(xué)生去分別選擇一個(gè)同伴，并讓他們交換彼此的優(yōu)點(diǎn)與需改進(jìn)之處，通過(guò)這種方式營(yíng)造出學(xué)生互相鼓勵(lì)和幫助的氛圍。（四）課堂總結(jié)在課堂結(jié)束時(shí)，教師與學(xué)生可以共同總結(jié)和回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。提出下一步練習(xí)的要求以及如何讓這些技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的指導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課所掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估：課堂小測(cè)驗(yàn)：給出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行答題。角色扮演：展示情境，讓同學(xué)以角色扮演的形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)到的技能。作業(yè)布置：提供課外練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步完善自己人際交往能力，促進(jìn)綜合能力的提高。六、課堂反思本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)做一個(gè)受歡迎的人的重要性，并傳授一些涉及人際交往的技巧。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我在注重學(xué)生能夠通過(guò)表演、討論等方式自主地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過(guò)程，從而培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)和綜合應(yīng)用能力。本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式多樣化，既有小測(cè)驗(yàn)、角色扮演這些課內(nèi)形式，也有課外作業(yè)的設(shè)置。這種做法可以有效促進(jìn)學(xué)生的積極參與，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。綜上所述，本節(jié)課教學(xué)效果明顯，達(dá)