2020-2021學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)《編寫(xiě)調(diào)色板程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

《編寫(xiě)調(diào)色板程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)主題編寫(xiě)調(diào)色板程序

一、教材分析

《編寫(xiě)調(diào)色板程序》選自人教版九年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)9.2編寫(xiě)調(diào)色板程序RGB顏色函

數(shù)》。經(jīng)過(guò)前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)利用VB編制簡(jiǎn)單的程序，會(huì)使用常用的一

些控件；了解了算法及實(shí)現(xiàn)程序代碼編寫(xiě)的基本方法。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用水平滾動(dòng)條來(lái)

編制調(diào)色板程序。我們?cè)谇耙还?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)了解了滾動(dòng)條控件的功能，會(huì)對(duì)滾動(dòng)

條控件進(jìn)行屬性設(shè)置，會(huì)使用滾動(dòng)條控件編制程序。要實(shí)現(xiàn)該程序還需要學(xué)習(xí)RGB顏色函

數(shù)的應(yīng)用，將滾動(dòng)條控件與RGB顏色函數(shù)合理應(yīng)用會(huì)讓同學(xué)們收到意想不到的效果。

二、學(xué)生分析

本節(jié)課同學(xué)們會(huì)在熟練應(yīng)用滾動(dòng)條控件的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)RGB函數(shù)的應(yīng)用，將這兩者結(jié)合通

過(guò)任務(wù)“編寫(xiě)調(diào)色板程序”進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，探索應(yīng)用程序編寫(xiě)，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)帶來(lái)的成就感及

知識(shí)探索的快樂(lè)。本節(jié)課內(nèi)容對(duì)初學(xué)編程的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定困難，但也是進(jìn)入編程的啟蒙

階段，旨在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生能夠理解程序編寫(xiě)的一些要點(diǎn)，所以以“調(diào)色板”為引子

讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生因還齊心和興趣來(lái)攻克難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)與技能、

1、了解RGB函數(shù)的用法；

2、會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)色板程序界面且會(huì)使用滾動(dòng)條控件編制調(diào)色板程序；

（二）過(guò)程與方法、

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

四、教學(xué)環(huán)境

硬件：多媒體教學(xué)機(jī)房軟件：VB、PPT

五、教學(xué)策略

本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是VB編程中的《編寫(xiě)調(diào)色板程序》。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的

教學(xué)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房，保證學(xué)生人手一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在課程準(zhǔn)

備階段教師制作了與教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)的PPT和利用錄課軟件CamtasiaStudio錄制了微課;

在授課過(guò)程中實(shí)時(shí)應(yīng)用了VB。

PPT主要應(yīng)用于溫故之前的知識(shí)和學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知識(shí)；微課用于不同層次的學(xué)生突破

本節(jié)課的難點(diǎn)。

本節(jié)課使用PPT和微課的目的旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和突破教學(xué)難點(diǎn)。PPT用來(lái)溫習(xí)

學(xué)過(guò)的知識(shí)和新知的學(xué)習(xí)以及在任務(wù)驅(qū)動(dòng)過(guò)程中的任務(wù)完成程度自測(cè)，本環(huán)節(jié)可以節(jié)省時(shí)

間，提高學(xué)習(xí)效率。微課的應(yīng)用期望不同層次的學(xué)生依據(jù)自己的情況選擇在自己難以突破

的環(huán)節(jié)多次觀看解決方案，以突破自己的難點(diǎn)。

六.教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)

學(xué)生：明確本

PPT播放過(guò)程

節(jié)課的學(xué)習(xí)

中調(diào)用VB制

引教師：演示“調(diào)色板”程序并進(jìn)行應(yīng)用，并引出內(nèi)容及學(xué)習(xí)

作的應(yīng)用程序

完成“調(diào)色板”程序設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作。目的；激發(fā)學(xué)

課《調(diào)色板程

生探索的興

序》。

趣。

教師：講解RGB顏色函數(shù)及其應(yīng)用。學(xué)生：1、在設(shè)計(jì)意圖：為

學(xué)

(-)RGB函數(shù)教師講授過(guò)本節(jié)課的目標(biāo)

習(xí)引言：自然界中的色彩可以由紅、綠、藍(lán)3種基本顏程中學(xué)習(xí)新達(dá)成學(xué)習(xí)新的

色組成，這3種顏色稱為基色。在VB中使用RGB函知。知識(shí)，讓學(xué)生

新

數(shù)，把紅、綠、藍(lán)3種基色調(diào)制在一起形成千變?nèi)f化在知識(shí)的學(xué)習(xí)

知的顏色。過(guò)程中帶著好

RGB函數(shù)的格式：2、對(duì)比RGB奇心去體驗(yàn)知

RGB（紅色值、綠色值、藍(lán)色值）函數(shù)的應(yīng)用識(shí)應(yīng)用的快

函數(shù)中各個(gè)參數(shù)的值是0到255之間的數(shù)字，分與之前學(xué)習(xí)樂(lè)。

別用來(lái)表示各種顏色的濃度。過(guò)的函數(shù)應(yīng)

0表示沒(méi)有這種顏色；255表示濃度最大用的區(qū)別，共

例如：RGB（0、0、0）表示黑色同點(diǎn)是什

RGB（255、255、255）表示白色么？

RGB（255、0、0）表示深紅色

RGB（255、255、0）表示黃色

（二）RGB函數(shù)的應(yīng)用：

窗體及窗體中的控件對(duì)象的背景顏色和前景顏色屬

性設(shè)置。

方法1：在屬性窗口-調(diào)色板-選擇顏色

方法2：程序代碼中使用語(yǔ)句

對(duì)象名.BackColor=RGB（紅色值，綠色值，藍(lán)色值）

對(duì)象名.ForeColor=RGB（紅色值，綠色值，藍(lán)色值）

編制一個(gè)“調(diào)色板”程序，在窗體中設(shè)置3個(gè)滾學(xué)生：1、繪設(shè)計(jì)意圖：界

動(dòng)條，當(dāng)拖動(dòng)滾動(dòng)條中的滾動(dòng)塊時(shí)，文本框和文本框制調(diào)色板界面設(shè)計(jì)對(duì)同學(xué)

面，并對(duì)其進(jìn)們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很

請(qǐng)看我的顏色變化行美化。熟悉了，但本

節(jié)課的任務(wù)

任

《編寫(xiě)調(diào)色板

務(wù)

程序》界面中

紅(R).JJ?卜

驅(qū)綠(G)J的個(gè)別對(duì)象屬

歌JJ...................1

性的設(shè)置對(duì)同

動(dòng)

上邊的標(biāo)題文字顯示為三基色的合成顏色。

學(xué)們來(lái)說(shuō)有一

點(diǎn)難度，所以

參照教材或教

2、對(duì)調(diào)色板師直接給出。

界面中的對(duì)

象進(jìn)行屬性

09-'1

設(shè)置，參照表設(shè)計(jì)意圖：依

格屬性參數(shù)據(jù)已有知識(shí)，

進(jìn)行。教師以提問(wèn)的

方式激發(fā)學(xué)生

3"山d

11J去思考本次任

二山J務(wù)中的事件以

及事件驅(qū)動(dòng)分

別是什么，以

（一）繪制“調(diào)色板”程序界面此來(lái)明確算法

學(xué)生操作：在窗體中繪制四個(gè)標(biāo)簽控件，一個(gè)文設(shè)計(jì)。

本框控件，三個(gè)水平滾動(dòng)條控件；利用格式菜單，對(duì)3、依據(jù)界面

以上控件進(jìn)行位置調(diào)整；利用屬性窗口對(duì)以上控件進(jìn)設(shè)計(jì)對(duì)調(diào)色

行屬性設(shè)置。板程序的算

同學(xué)們可根據(jù)自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與小組同學(xué)法進(jìn)行分析。

展開(kāi)討論。在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，能夠描述出

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也可觀看微視頻：《調(diào)色板程序界基本的算法。本節(jié)課是開(kāi)啟

面設(shè)計(jì)》。繪制圖形的敲

《編寫(xiě)調(diào)色板程序》界面中的對(duì)象屬性設(shè)置：門(mén)磚，不同基

對(duì)象名稱屬性屬性值礎(chǔ)的學(xué)生完成

FormlCaption調(diào)色板的作品也有差

別，但是興趣

Text空

Textl

工、能夠依據(jù)是最好的老

BackColor黑色

清晰的算法師。

Caption請(qǐng)看我的顏色變

Label1

思路，在代碼

化

窗口為控件

Caption紅(R)

Labe12

添加代碼。

ForeColor紅色

本環(huán)節(jié)使用幻

Caption綠(G)

Label3燈片展示教學(xué)

ForeColor綠色

中的主要內(nèi)

Label4Caption藍(lán)(B)

ForeColor藍(lán)色容，使用VB

Hscrolll>Min0編程軟件實(shí)時(shí)

Hscroll2>Max255演示程序編寫(xiě)

Hscroll3SmallChange1的要素。

(二)程序設(shè)計(jì)：

為Hscrolll滾動(dòng)條的Change事件編寫(xiě)程序

1、算法分析

事件：拖動(dòng)滾動(dòng)塊或單擊滾動(dòng)箭頭時(shí)，Hscrolll,

Hscrol12,Hscrol13

的Change事件。

事件驅(qū)動(dòng)：當(dāng)前Hscrolll,Hscroll2,Hscroll3

的值組成Labe11和

Textl的RGB顏色。

2、代碼編寫(xiě)

第一步：在程序的設(shè)計(jì)界面上雙擊Hscrolll滾

動(dòng)條，代碼窗口中自動(dòng)建立了Hscrolll控件的

Change事件程序框架；

第二步：用3個(gè)滾動(dòng)條的Value值分別作為RGB

函數(shù)的參數(shù)，用函數(shù)的返回值設(shè)置Label1控件的前

景色(ForeColor)屬性和Textl文本框背景色

(BackCoIor)屬性。

3、代碼生成

PrivateSubHScrolll_Change()

Label1.ForeColor=RGB(HScrolll.Value,

HScroll2.Value,HScroll3.Value)

Textl.BackColor=Label1.ForeColor

EndSub

用同樣的方法編寫(xiě)Hscroll2和Hscroll3滾動(dòng)條

的Change事件程序代碼；運(yùn)行程序檢驗(yàn)效果；以“調(diào)

色板”為名，保存程序設(shè)計(jì)結(jié)果并提交應(yīng)用程序。

微課在此處應(yīng)

學(xué)生依據(jù)學(xué)用，主要為解

學(xué)

加編寫(xiě)調(diào)色板程序案的預(yù)備知決學(xué)生的差異

案j識(shí)和拓展知化學(xué)習(xí)。接受

1識(shí)進(jìn)行提前知識(shí)慢的學(xué)生

支

預(yù)習(xí)和能力可以通過(guò)反復(fù)

持

提升。觀看視頻來(lái)進(jìn)

7一步掌握。

學(xué)生作品評(píng)價(jià)表：希望通過(guò)最后

學(xué)

的作品點(diǎn)評(píng)讓

生學(xué)生體驗(yàn)自己

評(píng)價(jià)內(nèi)容界面設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)生依

作在學(xué)習(xí)新知以

1、控件使用得1、程序可正常據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)

品及探索求知的

當(dāng)；運(yùn)行；自己的作品

效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中存在的

2,界面美觀大2、有創(chuàng)新設(shè)進(jìn)行自評(píng)；小

果問(wèn)題，通過(guò)這

方。計(jì)。組內(nèi)評(píng)價(jià)。

評(píng)次自評(píng)與他評(píng)

優(yōu)良

價(jià)來(lái)找到自身在

最大的困

這部分知識(shí)學(xué)

難是什么

習(xí)過(guò)程中的不

足。

小

結(jié)1、使用滾動(dòng)條控件并對(duì)其進(jìn)行屬性設(shè)置;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

2、RGB顏色函數(shù)；本節(jié)課的新幻燈片逐條展

及TZ

3、設(shè)計(jì)“調(diào)色板”程序界面；知，以及學(xué)習(xí)z5o

板4“調(diào)色板”程序代碼編寫(xiě)-算法是靈魂。感受。

書(shū)

試試看：如何在配色過(guò)程中分別顯示三基色的當(dāng)前取

值？

使用幻燈片展

示題目及應(yīng)用

柘學(xué)生嘗試完

程序的界面設(shè)

成拓展題目,

展