2020教育政策法規(guī)試題及答案

2020教育政策法規(guī)試題及答案2020年教育政策法規(guī)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）1.在教育史上，重視實(shí)科教育，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.杜威答案：C。斯賓塞主張實(shí)用主義教育，注重實(shí)踐和自我學(xué)習(xí)。2.教育的基本特征是（）。A.順序性B.階段性C.個(gè)別差別差異性D.不平衡性答案：B。教育具有明顯的階段性，如幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育等。3.明確提出“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要思想的文獻(xiàn)是（）。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：D?！洞髮W(xué)》是《四書》之一，是儒家經(jīng)典之一，提出了許多重要的教育思想。4.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧，發(fā)展才能，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.知識(shí)本位論D.能力本位論答案：A。個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育的目的是為了個(gè)人的發(fā)展和幸福。5.世界各國(guó)的學(xué)制存在著差異，但在入學(xué)年齡、中小學(xué)分段等方面卻有較高的一致性。這說明學(xué)制的建立主要依據(jù)（）。答案：社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)制的建立是為了適應(yīng)社會(huì)的需要，因此在不同國(guó)家和地區(qū)有所不同。6.學(xué)生在小學(xué)教學(xué)課程中通過測(cè)量或拼圖學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度，在中學(xué)教學(xué)課程中通過證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。A.直線式B.螺旋式C.縱向式D.橫向式答案：C?？v向式課程是指按照學(xué)科知識(shí)的遞進(jìn)性，將同一學(xué)科的內(nèi)容分為不同層次，逐步深入學(xué)習(xí)。7.某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程，這種課程屬于（）。A.國(guó)家課程B.地方課程C.校本課程D.生本課程答案：B。地方課程是指由地方政府或?qū)W校自主開設(shè)的課程，如某沿海城市的海洋教育課程。答案：B。綜合課是指將不同學(xué)科的知識(shí)和技能整合在一起，進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。答案：B。討論法是指通過討論來促進(jìn)學(xué)生的思維和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。答案：C。實(shí)際鍛煉法是指通過實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升，如社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉等。答案：C。有的放矢原則是指在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。答案：B。程序性記憶是指記憶一些固定的程序和方法，如乘法口訣、打字等。13.小軍由于“銳角三角形”知識(shí)掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識(shí)的掌握，這種現(xiàn)象屬于（）。A.縱向遷移B.橫向遷移C.順應(yīng)遷移D.重組遷移答案：B。橫向遷移是指在學(xué)習(xí)過程中，將已掌握的知識(shí)和技能應(yīng)用到新的情境中。14.小馬上課時(shí)害怕回答問題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時(shí)可減少老師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排？A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.延遲強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化答案：B。負(fù)強(qiáng)化是指通過消除不愉快的刺激來增加某種行為的發(fā)生概率。15.小星判斷道德問題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷，根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于（）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段答案：D。公正階段是指在道德判斷中，不僅能夠依據(jù)規(guī)則，還能夠考慮他人的感受和利益。16.中學(xué)生曉楠極端爭(zhēng)搶好勝，性格急躁，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，曉楠的人格屬于（）。答案：A。A型人格指性格急躁、好勝、緊張、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)的人。17.小強(qiáng)采用的是D.認(rèn)知重組的方式來對(duì)待挫折。18.小艾采用的是A.宣泄的方式來對(duì)待焦慮情緒。19.課堂管理具有B.導(dǎo)向功能，可以引導(dǎo)學(xué)生走向自律和成熟。20.王老師處于B.關(guān)注情境的階段，根據(jù)自己的情境來調(diào)整教學(xué)方式。21.李老師的做法基于B.反思實(shí)踐的專業(yè)發(fā)展方式。22.錯(cuò)誤。教學(xué)發(fā)展受到社會(huì)發(fā)展的制約和影響。23.錯(cuò)誤。知識(shí)和能力并不一定成正比，能力的提高需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。24.錯(cuò)誤。接受學(xué)習(xí)包括意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)兩種形式。25.錯(cuò)誤?？茽柌裾J(rèn)為道德發(fā)展是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境因素的交互作用，不同個(gè)體的發(fā)展水平可能不同。26.班主任培養(yǎng)班集體的主要方法包括：組織集體活動(dòng)，建立班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和互相監(jiān)督，及時(shí)解決班級(jí)內(nèi)部矛盾和問題，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。28.短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括：容量有限，持續(xù)時(shí)間短暫，易受干擾和遺忘。29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則包括：尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理需求，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，保障學(xué)生的隱私權(quán)和保密性，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋求專業(yè)幫助。30.(1)周老師的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)了“以德育人”的原則，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)周老師的評(píng)語(yǔ)通過褒揚(yáng)和警示相結(jié)合的方式，既表?yè)P(yáng)了小黃的優(yōu)點(diǎn)，又指出了他的不足之處，引導(dǎo)他通過