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文檔簡介

部編版語文三年級上冊教學設計_17.古詩三首部編版語文三年級上冊教學設計_17.古詩三首

一、教學目標

1、引導學生欣賞三首古詩，感受古人對自然景觀的贊美和對生活的熱愛。

2、通過閱讀和理解，培養(yǎng)學生的古詩鑒賞能力和語言表達能力。

3、激發(fā)學生閱讀古詩的興趣，提高其對古詩的感悟能力。

二、教學內(nèi)容

1、欣賞《望洞庭》、《浪淘沙》和《火燒云》三首古詩。

2、理解詩中的比喻、擬人、夸張等修辭手法，并運用這些手法進行寫作。

3、引導學生通過朗誦、歌唱、舞蹈等方式表達對古詩的理解和感受。

三、教學步驟

1、導入

教師播放一段自然景觀的視頻，引導學生進入欣賞古詩的氛圍。

2、欣賞《望洞庭》

教師引導學生欣賞劉禹錫的《望洞庭》，并逐句解釋詩的意思。通過討論，讓學生理解詩中比喻和擬人的修辭手法，感受詩人對自然景觀的贊美。

3、欣賞《浪淘沙》

教師引導學生欣賞李煜的《浪淘沙》，并逐句解釋詩的意思。通過討論，讓學生理解詩中夸張的修辭手法，感受詩人對生活的熱愛。

4、欣賞《火燒云》

教師引導學生欣賞蕭紅《火燒云》，并逐句解釋詩的意思。通過討論，讓學生理解詩中描繪的火燒云的美麗景象，感受詩人對自然的敬畏。

5、寫作練習

教師要求學生運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，寫一首關(guān)于自然景觀的小詩。

6、表達感受

學生通過朗誦、歌唱、舞蹈等方式表達對古詩的理解和感受。

7、總結(jié)

教師總結(jié)古詩的主題和情感，強調(diào)古詩對生活的啟示和感悟，并鼓勵學生在日常生活中多讀古詩。

四、教學重點和難點

1、重點：理解三首古詩的主題和情感，掌握比喻、擬人、夸張等修辭手法。

2、難點：運用這些修辭手法進行寫作，表達對自然景觀的感受。

五、教學評價

1、課堂討論：通過課堂討論，了解學生對古詩的理解和感悟情況。

2、作業(yè)：檢查學生完成的寫作練習，評價其運用修辭手法的熟練程度和創(chuàng)意性。

3、朗誦、歌唱、舞蹈等表演：評價學生對古詩的表達方式和感悟能力。

六、教學參考資料

1、劉禹錫《望洞庭》背景

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