八年級政治下冊工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁八年級政?治下冊工?作計(jì)劃?一.教材?分析這?冊教材涉?及到很多?法律方面?的內(nèi)容，?基礎(chǔ)內(nèi)容?較多，需?要學(xué)生認(rèn)?真掌握。?教材列舉?了相關(guān)案?例，大部?分內(nèi)容是?與學(xué)生日?常生活接?近的。使?學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識?的同時(shí)又?把學(xué)到的?知識運(yùn)用?到實(shí)際中?去，達(dá)到?學(xué)以致用?的目的。?二.學(xué)?生分析?三、教學(xué)?重點(diǎn)：?1、理解?權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會(huì)尊?重他人的?權(quán)利，履?行自己的?義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)?公民的生?命和就健?康不受侵?害，了解?法律對未?成年人的?生命和健?康的特殊?保護(hù)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法?律保護(hù)自?己和他人?的生命和?健康，不?得侵犯和?危害別人?的健康、?生命和權(quán)?利。3?、了解法?律保護(hù)公?民的人格?尊嚴(yán)不受?侵犯,能?夠自覺尊?重他人,?運(yùn)用法律?維護(hù)自己?的人格尊?嚴(yán)。4?、知道法?律保護(hù)公?民個(gè)人隱?私，任何?組織和個(gè)?人不得披?露未成年?人的個(gè)人?隱私，能?夠自覺地?尊重別人?的隱私。?關(guān)心和尊?重他人，?學(xué)會(huì)換位?思考，能?夠與人為?善。5?、知道公?民有受教?育的權(quán)利?和義務(wù)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)?自己受教?育的權(quán)利?，自覺履?行受教育?的義務(wù)。?6、知?道法律保?護(hù)公民的?財(cái)產(chǎn)，未?成年人的?財(cái)產(chǎn)繼承?權(quán)和智力?成果權(quán)不?受侵犯，?學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)?自己的經(jīng)?濟(jì)權(quán)利。?7、知?道法律保?護(hù)消費(fèi)者?的合法權(quán)?益，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律?維護(hù)自己?作為消費(fèi)?者的權(quán)利?。8、?懂得社會(huì)?是一個(gè)合?作系統(tǒng)，?合作既帶?來利益也?產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需?要公平，?公平互惠?的合作有?利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展?，樹立公?平合作意?識。9?、懂得正?義是面向?每個(gè)人的?，它要求?每個(gè)人都?必須自覺?遵守制度?規(guī)則和程?序，沒有?人可以例?外;能夠?分辨正義?行為和非?正義行為?，養(yǎng)成積?極健康的?社會(huì)正義?感，以自?覺遵守各?項(xiàng)社會(huì)規(guī)?則和程序?為榮,努?力做有正?義感的公?民。四?、教學(xué)難?點(diǎn)：1?、理解權(quán)?利與義務(wù)?的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重?他人的權(quán)?利，履行?自己的義?務(wù)。2?、知道法?律保護(hù)公?民個(gè)人隱?私，任何?組織和個(gè)?人不得披?露未成年?人的個(gè)人?隱私，能?夠自覺地?尊重別人?的隱私。?關(guān)心和尊?重他人，?體會(huì)“己?所不欲，?勿施于人?”的道理?，學(xué)會(huì)換?位思考，?能夠與人?為善。?3、知道?公民有受?教育的權(quán)?利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維?護(hù)自己受?教育的權(quán)?利，自覺?履行受教?育的義務(wù)?。4、?懂得社會(huì)?是一個(gè)合?作系統(tǒng)，?合作既帶?來利益也?產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需?要公平，?公平互惠?的合作有?利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展?，樹立公?平合作意?識。2?、要聯(lián)系?學(xué)生和本?地實(shí)際，?面向豐富?多彩的社?會(huì)生活，?選取學(xué)生?關(guān)注的話?題和案例?，與學(xué)生?共同分析?和討論，?以提高認(rèn)?識，明確?觀點(diǎn)，樹?立正確的?權(quán)利義務(wù)?觀。3?、教師的?角色是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?伙伴，主?要任務(wù)是?完成引導(dǎo)?和點(diǎn)撥任?務(wù)。教師?要教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?方法，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?主動(dòng)參與?教學(xué)活動(dòng)?，做學(xué)習(xí)?的主人。?4、注?意引導(dǎo)學(xué)?生的情感?體驗(yàn)和道?德、法律?實(shí)踐。?八年級政?治下冊工?作計(jì)劃（?二）一?、思想品?德學(xué)科教?學(xué)指導(dǎo)思?想思想?品德教學(xué)?的組織與?實(shí)施，應(yīng)?全面__?__教育?方針，以?社會(huì)主義?價(jià)值體系?為導(dǎo)向，?堅(jiān)持正確?的政治方?向;應(yīng)堅(jiān)?持課程改?革的理念?和要求，?____?品德教學(xué)?原則，進(jìn)?行教學(xué)改?革，提高?思想品德?教學(xué)的實(shí)?效性;應(yīng)?以思想品?德課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)?，遵循初?中學(xué)生身?心發(fā)展和?思想品德?形成與發(fā)?展的規(guī)律?。思想?品德教學(xué)?應(yīng)結(jié)合本?省教育的?實(shí)際情況?，結(jié)合學(xué)?校工作的?要求，以?學(xué)生為主?體，積極?開展教學(xué)?工作。本?科目教學(xué)?要充分體?現(xiàn)思想品?德課程性?質(zhì)，能用?知識解答?學(xué)習(xí)上的?課論問題?，又能用?所學(xué)知識?解答生活?中的一般?現(xiàn)象，同?時(shí)還要提?高學(xué)生的?綜合應(yīng)用?能力。?二、學(xué)生?情況簡析?八年級?學(xué)生對初?中思想品?德科目的?學(xué)習(xí)有所?了解，但?也只是表?面上的認(rèn)?識，還欠?缺根本上?的正確認(rèn)?識。本屆?八年級學(xué)?生的總體?表現(xiàn)不是?很好，基?礎(chǔ)知識比?較薄弱，?學(xué)習(xí)態(tài)度?還不夠認(rèn)?真。有個(gè)?別學(xué)生的?積極性很?高，大部?分學(xué)生還?處于學(xué)習(xí)?本科目的?門檻邊緣?。隨著難?度的加大?，學(xué)生遇?到的困難?增多，加?上學(xué)生對?思想品德?科目的不?重視，難?免會(huì)在教?學(xué)中出現(xiàn)?許多困難?。與其他?科目比較?，表面上?看思想品?德容易得?分，但要?真正取得?不錯(cuò)的成?績，卻非?常讓學(xué)生?頭痛。久?而久之會(huì)?打消學(xué)生?對思想品?德科目學(xué)?習(xí)的積極?性。所以?，思想品?德科目教?學(xué)所面臨?的形勢是?比較嚴(yán)峻?的。三?、教學(xué)目?標(biāo)與要求?思想品?德課程以?社會(huì)主義?核心價(jià)值?體系為導(dǎo)?向，旨在?促進(jìn)初中?學(xué)生正確?思想觀念?和良好道?德品質(zhì)的?形成與發(fā)?展，為使?學(xué)生成為?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律的?社會(huì)主義?合格公民?奠定基礎(chǔ)?。本課程?引導(dǎo)和幫?助學(xué)生達(dá)?到以下幾?個(gè)方面的?目標(biāo)。?(一)情?感態(tài)度價(jià)?值觀目標(biāo)?：養(yǎng)成孝?敬父母、?尊重他人?、誠實(shí)守?信、樂于?助人、有?責(zé)任心、?追求公正?的品質(zhì);?形成敢于?競爭、善?于合作、?勇于創(chuàng)新?的個(gè)性品?質(zhì)。(?二)能力?目標(biāo)：逐?步掌握交?往與溝通?的技能，?學(xué)習(xí)社會(huì)?公共生活?的方法。?(三)?知識目標(biāo)?：了解我?與他人和?集體關(guān)系?的基本知?識，認(rèn)識?處理我與?他人和集?體關(guān)系的?基本社會(huì)?規(guī)范與道?德規(guī)范。?通過對?每一章節(jié)?的學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生都?能有所認(rèn)?識與體會(huì)?，并能正?確地運(yùn)用?所掌握的?知識，解?決身邊的?事。同時(shí)?能夠用知?識幫助別?人解答所?遇到的困?難，解答?別人的問?題，并能?在考試中?取得滿意?的成績。?第四、?教學(xué)方法?與措施?學(xué)習(xí)本冊?思想品德?必須深刻?體會(huì)課文?中的例子?，體會(huì)課?本中的文?字。必須?要會(huì)表達(dá)?自己的想?法和情感?，在學(xué)習(xí)?解答課本?中的思考?題時(shí)結(jié)合?自身實(shí)際?，多思考?，多練習(xí)?，多感悟?，多實(shí)踐?!在教?學(xué)過程中?要做到：?準(zhǔn)確把握?課程性質(zhì)?，全面落?實(shí)課程目?標(biāo);強(qiáng)調(diào)?與生活實(shí)?際以及其?他課程的?聯(lián)系;創(chuàng)?造性地使?用教材，?優(yōu)化教學(xué)?過程;注?重學(xué)生的?情感體驗(yàn)?和道德實(shí)?踐;引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。?第