四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第11課 門窗墻- 花格窗｜蘇少版

四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第11課門窗墻——花格窗｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識花格窗的構(gòu)圖與主要特征，學(xué)習(xí)剪紙技法。培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會、人文環(huán)境的感受能力，提高其觀察能力。提高學(xué)生圖像構(gòu)思和創(chuàng)造力，培養(yǎng)探索與實(shí)踐的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能有效提升學(xué)生審美意識和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)深入分析花格窗的構(gòu)圖和特征。學(xué)習(xí)剪紙技法，靈活運(yùn)用，創(chuàng)作出自己風(fēng)格的花格窗。三、教學(xué)難點(diǎn)剪紙技法的靈活運(yùn)用。在剪紙的過程中要穩(wěn)定情緒，細(xì)心對待。四、教學(xué)內(nèi)容及過程A.導(dǎo)入教師展示蘇州傳統(tǒng)建筑的花格窗形象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花格窗這種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。通過觀察案例，了解花格窗的構(gòu)圖和特征。B.學(xué)習(xí)講解花格窗的構(gòu)圖特點(diǎn)、線條之美，提高學(xué)生觀察能力。演示剪紙技法，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用，創(chuàng)作出自己的風(fēng)格。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始剪紙。分別展示并點(diǎn)評作品。C.實(shí)踐學(xué)生主動尋找花格窗的樣式，并在剪紙的過程中嘗試運(yùn)用。鼓勵學(xué)生在剪紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，加強(qiáng)創(chuàng)新思辨能力。D.總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生展示自己的作品，并分享制作心得。五、教學(xué)評價以學(xué)生剪貼作品作為主要評價指標(biāo)，注重學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教師通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作，針對不同的學(xué)生給出不同的評價內(nèi)容和建議。六、板書設(shè)計(jì)四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第11課門窗墻——花格窗｜蘇少版花格窗的構(gòu)圖特點(diǎn)：對稱性線條之美空間與于明剪紙技法：剪紙的要點(diǎn)剪紙細(xì)節(jié)七、教學(xué)反思本課對于學(xué)生的審美教育和手工制作方法的訓(xùn)練有一定的好處，同時也可以增強(qiáng)學(xué)生的動手操作唯一的特點(diǎn)。但是需要注意的是，為確信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要時間和心情來管理整個