三上語文教學計劃

一、教材分析本冊共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。但第五單元沒有安排語文園地,這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請教”。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,它們依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。二、班級情況分析本班共有學生45人，男生17人，女生28人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調皮可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感，同時有很強的可塑性。經(jīng)過兩年學習，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。學生的學習習慣有了很大的改變，基本上能認真聽課，及時完成學習任務。但是也有個別因好動，注意力不集中，根本無法正常上課，需要花比較多的時間去引導。因此，本學期重點是對學生繼續(xù)進行學規(guī)訓練，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，爭取讓每個學生成為一名愛學習的小學生。三、教學目標1.語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學生對生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學生用心去感受美；讓學生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學生猜測和推想的能力，學習猜測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗河山、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛大自然賜予給我們的珍貴禮物，激發(fā)學生對大自然的熱愛；感受美好的品質猶如溫暖的陽光，受到關愛他人、助人為樂的思想品質。2.認識250個字，會寫250個字。累計認識2050個字，會寫1200個字。3.會使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆（水筆）寫字、用毛筆描紅。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學習默寫，學習對課文中不理解的地方提出質疑。6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想情感。8.開始學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。四、具體措施1．注重語文和道德與法治合科教學，要通過語言文字訓練進行道德法治教育，把語言訓練和道德法治教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3．閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中年級的段、篇訓練打好基礎。4．聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。5．讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。6．重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。7．注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。8．教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。9．引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。五、教學進度安排周次教學單元教學內容或課題課時數(shù)備注第1周第一單元大青樹下的小學2、花的學校3、不懂就要問口語交際:我的暑假生活習作：猜猜他是誰語文園地222112第2周第3周第4周第二單元4、古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道6、秋天的雨7、聽聽秋的聲音習作：寫日記語文園地222112中秋、國慶放假第5周第6周第7周第三單元8、賣火柴的小女孩9、那一定會很好10、在牛肚子里旅行11、一塊奶酪習作：我來編童話語文園地快樂讀書吧：在那奇妙的王國里2121221第8周第9周第四單元12、總也倒不了的老屋13、胡蘿卜先生的長胡子14、小狗學叫口語交際：名字里的故事習作：續(xù)寫故事語文園地222212第10周周次教學單元教學內容或課題課時數(shù)備注第11周第五單元15、搭船的鳥16、金色的草地習作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅習作：我們眼中的繽紛世界2222第12周第13周第六單元17、古詩三首18、富饒的西沙群島19、海濱小城20、美麗的小興安嶺習作：這兒真美語文園地222212第14周第15周第七單元21、大自然的聲音22、讀不完的書23、父親、樹林和