工作計劃英語讀法

工作計劃英語讀法工作方案英語讀法篇一

3、突出同學主體,敬重個體差異;

5、注意過程評價,促進同學進展,建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標。

1、每天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫,培育語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及老師抽查”準時檢查,保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍,培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

6、加強對同學學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬同學學習渠道,改進同學學習方式,提高教學效果。

本冊書共有12個模塊及兩個復習模塊。

14周學習前4個模塊

5周復習及月考

6周國慶節(jié)假期

79周學習5、6模塊及模塊a

10周期中考試

1114周學習710模塊

15—17周月考并完成全部教學內(nèi)容

1820周復習預備期末考試

工作方案英語讀法篇二

以學校教研工作方案為指導，改進教學方法，加強教學討論，發(fā)揚全體英語老師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體才智、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和老師的業(yè)務水平，不斷推動課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質(zhì)量。

1、仔細學習和領悟新的課程標準，扎實開展討論活動，優(yōu)化教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。

三到六班級每個單元的教學內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法，同學簡單出錯的地方、教學策略等等。

集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實施教學―――課后反思、總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)進行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮老師個人特長、體現(xiàn)集體才智的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深化的研討是提高集體備課成效的關鍵。

1)集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，爭論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

2)每位老師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的'設計方案，以便資源共享。

3)每位老師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

4)仔細做好每次集體備課狀況記錄，包括備課時間、參與人員、備課內(nèi)容、爭論看法等。

2、形成教案

主備老師將集體爭論的看法整理，形成集體備課的教案設計。

3、教案調(diào)整、實施教學

1)教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，老師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應避開千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。

-2)輔備老師仔細領悟主備老師的教案設計意圖，可提出教案調(diào)整看法。

3)每位老師要充分利用好集體備課教案，將集體才智應用于課堂教學。教學前，應依據(jù)老師本人特點和本班同學狀況，進行教案調(diào)整。

4、課后反思、總結(jié)

1)備課小組的老師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要樂觀參加聽課，對教學狀況進行集體反思。

2)主備老師要對每位老師結(jié)合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。

1)備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。

2)每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。

3)教育處對集體備課狀況每月檢查一次，準時總結(jié)閱歷教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。

時間：每周星期二上午

組長：*x

組員：******

工作方案英語讀法篇三

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語(pep)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與___合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計。

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與同學的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，樂觀引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度

由于本學年教學時間緊急，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下支配：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到效果。

總而言之，這是六班級學習學校英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。

周次教學內(nèi)容

第一周、其次周unitone6課時;

第三周、第四周unittwo6課時;

第五周、第六周unitthree6課時;

第七周、第八周recycleone6課時;

第九周、第十周unitfour6課時;

第十一、十二周unitfive6課時;

第十三、十四周unitsi_6課時;

第十五、十六周recycletwo6課時;

第十七、十八周總體復習6課時。

工作方案英語讀法篇四

這一期要復習并完成這三年學校所學的全部內(nèi)容。本期的重點是對學校三年來所學的語法和常用表達進行分類，如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點難點要通過語言材料的學習準時加強和總結(jié)，在實踐和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展同學的語言學問。圍繞項目的探究活動構(gòu)成了每個單元的核心，讓同學在本單元全面運用。基于歷史人物活動的對話能很好地培育同學的聽說力量；同時簡單實現(xiàn)學科之間的滲透和交融；培育同學的愛國意識，增加民族自信念和驕傲感。教材中的每一項活動都設計得很有技巧，不僅培育了同學收集信息、積累學問和敏捷運用語法學問的習慣，而且提高了他們運用語言的綜合力量。讓同學在學習對話中融入情感態(tài)度和文化意識；在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的了解。在學習貼近同學生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容生動、哲理深刻的閱讀材料提高同學的閱讀力量，進而關心同學樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過執(zhí)行各種任務，準時總結(jié)語言，可以有效提高同學的學習效率，激發(fā)學習愛好，對語言功能的理解從感性漸漸上升到理性，從而達到鞏固、把握、應用的目的，最終形成語言技能。

依據(jù)教研室的統(tǒng)一進度。

1、提前做好充分預備。這學期短，任務重。要在一百天內(nèi)整理總結(jié)整個學校學問。同時，要做足夠的練習，讓同學學以致用。教學任務很重。所以對同學來說是一天的沖刺，對老師來說是一天的全力心理預備的沖刺。作為一名老師，我有義務和責任讓同學在入學考試中取得好成果。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

整個過程分為兩部分。第一輪復習應在5月初結(jié)束，以課本為主，對基礎學問體系進行總結(jié)和梳理。同學主要復習記憶的基礎學問。其次輪從5月初開頭，主要是綜合復習模擬考試，做一些綜合試題，讓同學適應考試的氛圍和難度，從容應對。同時，加強寫作和聽力的訓練。

第一輪審稿，專題論文根據(jù)英文報紙和renai版進行審稿。七班級一到兩周，八班級一到三周，九班級三周。復習過程中，早上的主要課是通讀課文，讓同學記住課文中的關鍵學問和短語，并講解相關的語法學問。在講語法的時候，不要拘泥于這本書或者這本書，而是集中精力講解全部相關的語言，估量30分鐘內(nèi)就能完成，留出十幾分鐘讓同學記住或者閱讀英文報紙上的相關講解。輔導班以解決問題為主，每節(jié)課依據(jù)考試要求同步完成卷子的復習，然后提交批改。其次天，我會在英文報紙上評論試題。聽力和寫作同時進行，評論的時候可以訓練聽力。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束后，整個學校學問要作為一個整體進行綜合訓練。加強應試技能訓練，以綜合模擬測試和短跑測試為主。這一輪的訓練重點是寫作和聽力，讓同學完整地寫出每套試卷上的寫作問題，并提交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

學校畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老老師，要加強對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

工作方案英語讀法篇五

九班級下學期這一階段的復習工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的同學要加大學問的容量，拓展學問的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、同學狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，同學英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細目標和措施：

1、連續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點;回答比較簡潔的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)同學的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態(tài)。避開平常考試中的常見性錯誤，提高同學應對考試的力量。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學都能夠全面進展，不至于消失嚴峻的偏科現(xiàn)象。

要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。在此基礎上突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，進展心智和拓展視野。

工作方案英語讀法篇六

以xx市教研室、學校和教育處工作方案為依據(jù)；連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的閱歷，深化討論課堂實施過程中消失的新問題、新情景，查找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，樂觀推動課堂教學改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2、連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)幫助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、樂觀開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)同學學習愛好，培育本領。

（一）、加強理論學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師連續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論；要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，樂觀開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結(jié)，能聯(lián)系實際樂觀撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2、明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，建立學習英語的自信念，培育同學必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步構(gòu)成用英語進行簡潔日常溝通的本領，為終身進展服務。

(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體討論——共性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的才智來促進自我的教學。在各班級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個班級，而是要樂觀參加到新教材的學習與探討中，做到班級之間學問的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，樂觀探究轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成果不是特別幻想，部分同學學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個同學掉隊。堅持以同學為本，盡可能使每個同學在原有基礎上獲得最大進展。

其次，改善課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究：

（1）確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用本領，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（2）采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動能夠適當滲透其中。

（3）課堂教學中采納團體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本領，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學上，促進同學主動、全面、充分地進展。

2、注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年老師成長。組織青年老師學習常規(guī)，并加強檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。

3、以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論本領和團隊精神。

（四）、拓寬進展渠道，促進學科建設

1、連續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語老師要正確應對此刻的英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中學校英語教學的連接（重點是六班級）。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3、樂觀利用網(wǎng)絡平臺。近年來，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教同學活。網(wǎng)絡給我們供應了溝通的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡平臺，經(jīng)過學習、溝通、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。

九月：

1、制定教學方案和進度。

2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3、新老師上課指導。

4、常規(guī)教學檢查。

十月：

1、慶“十一”活動。

2、老師教學基本功訓練。

3、英語教研活動各班級總結(jié)近階段的日常教學情景及培優(yōu)情景，反思爭論懷疑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學閱歷溝通。

4、常規(guī)教學檢查。

十一月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫競賽。

3、組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

4、英語教研活動。

5、常規(guī)教學檢查。

十二月：

1、學校英語手抄報活動，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

2、組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

3、英語教研活動。

4、三到六班級英語規(guī)范書寫，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

5、組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

6、組織期末提優(yōu)補差工作。

7、各班級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8、預備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

一月：

1、教研組成員爭論期末復習方案與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構(gòu)成書面分析表。

3、本學期工作總結(jié)。

工作方案英語讀法篇七

依據(jù)中學校課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練同學的聽、說、讀、寫，使同學把握最基本的語言學問和語言技能，從