語文新課標(biāo)背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：六上六單元

統(tǒng)編教材六年級（上冊）第六單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況;對應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材六上第六單元人文主題：保護(hù)環(huán)境語文要素：抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。單元目錄精讀課文：古詩三首（2課時）精讀課文：只有一個地球（2課時）略讀課文：青山不老*（1課時）略讀課文：三黑和土地*（1課時）◎口語交際：意見不同怎么辦（1課時）◎習(xí)作：學(xué)寫倡議書（2課時）◎語文園地（1課時）作業(yè)完成時間：六年級語文每周6課時，完成第六單元教學(xué)任務(wù)需要2周，共12課時（其中，10課時用于教學(xué)，2課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平17181920◎1會寫14個字，會寫20個詞語?！獭套R記2有感情地朗讀課文。背誦古詩三首，默寫《浪淘沙》（其一）?！套R記3能借助注釋，想象畫面，并結(jié)合傳統(tǒng)文化常識理解詩詞大意，感受詩詞之美。√√理解4能抓住關(guān)鍵句，把握文章、段落表達(dá)的主要觀點(diǎn)?！獭獭獭汤斫?感受珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要意義?！獭獭獭汤斫?和別人協(xié)商事情，要準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)；尊重不同意見，討論問題時態(tài)度要平和，以理服人；表達(dá)觀點(diǎn)時要簡潔明了，有理有據(jù)。√應(yīng)用17能掌握倡議書的基本格式，就關(guān)心的問題寫一份表述清晰且言辭恰當(dāng)?shù)某h書?！虘?yīng)用8能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息?！虘?yīng)用9了解、積累傳統(tǒng)文化常識，感受中國文化。√綜合三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級/冊次/單元六年級上冊第六單元單元人文主題保護(hù)環(huán)境單元語文要素1、抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。2、學(xué)寫倡議書。教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平層級會寫14個字，會寫20個詞語。音字。找出文中多完成作業(yè)單上1~3題。完成《習(xí)字冊》。表中的詞語。完成練習(xí)句。知道有感情地朗讀課文。嘗試當(dāng)堂背1.有計(jì)劃地打卡背背誦古詩三首，默寫熟讀課文誦。誦。知道（其一2.》能借助注釋，想象畫面，并結(jié)合傳統(tǒng)文化常識理解詩詞大意，感受詩詞之美。完成隨堂作1題。完成練習(xí)冊中的古詩題部分。理解完成隨堂作能抓住關(guān)鍵句，把握文章、段落表達(dá)的主要觀點(diǎn)。2完成練習(xí)冊中的相關(guān)課文習(xí)題。理解鑒賞”。完成隨堂作留心觀察感受珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要意義。1題。學(xué)校或小應(yīng)用情況，記錄2和別人協(xié)商事情，要準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)；尊重不同意見，討論問題時態(tài)度要平和，以理服人；表達(dá)觀點(diǎn)時要簡潔明了，有理有據(jù)。完成隨堂作2題。應(yīng)用能掌握倡議書的基題寫一份表述清晰且言辭恰當(dāng)?shù)某h書。完成隨堂作1題。閱讀推薦書單中的領(lǐng)悟作者表達(dá)上的特點(diǎn)。應(yīng)用能閱讀非連續(xù)性文息。完成隨堂作2題完成習(xí)作綜合常識，感受中國文化。閱讀《漢字樹：活在字里的中國人》完成隨堂作3、4題完成練習(xí)冊語文園地部分習(xí)題閱讀推薦書單中的自己覺得有意思的地方摘錄下來綜合四、單元作業(yè)內(nèi)容作業(yè)任務(wù)，贏得代表環(huán)保小衛(wèi)士身份的“中國環(huán)境保護(hù)徽章”吧！3通讀本單元文本◎請你將第六單元教材內(nèi)容細(xì)細(xì)通讀一遍，做到對單元內(nèi)容很熟悉。◎讀單元學(xué)習(xí)提示，思考：這一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？識字與寫字◎下面是第一單元的寫字表和詞語表中的部分內(nèi)容，請你先讀一讀通讀本單元文本◎請你將第六單元教材內(nèi)容細(xì)細(xì)通讀一遍，做到對單元內(nèi)容很熟悉?！蜃x單元學(xué)習(xí)提示，思考：這一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？識字與寫字◎下面是第一單元的寫字表和詞語表中的部分內(nèi)容，請你先讀一讀并進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。會寫的字：涯 鶯瑩 裹 籃藹 資礦 慷慨 貢 濫基 睹會寫的詞語：晶瑩搖籃 壯觀和藹資源有限 礦產(chǎn)無私慷慨 節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞 濫用生態(tài)設(shè)想 例如基地目睹子孫請根據(jù)拼音提示完成下面這段資料介紹，了解我們賴以生存的家園。地球是生命的yáolán（ ），它像母親一樣héǎi（ ）可親地球是kāngkǎi（ ）無私的，它向人類提供各種資源。但是，如果人類不加jiézhì（ ）地lànyòng（ ）、huǐhuài（ 一旦yǒuxiàn（ ）的資源kūjié（ ）,后果不堪shèxiǎng（ ）。面幾組生字，正確地組詞。4涯（）涯（）資（）慨（）睹（）崖（）姿（）概（）堵（）字的讀音?！扒保阂狻皬澢保砼c“直”相對時，讀“qū”，例如詞語“九黃河“ 表“歌曲樂曲有關(guān)之意時例如詞“ ”。簸清理垃圾的器具時“bò”,例如詞“ 用作動詞，表“上下顛動、搖蕩”的動作時，讀“bǒ”，例如詞語“ ”（選做）我還能自己梳理出某個多音字不同讀音的規(guī)律多音字“ ”：勁用作形容詞強(qiáng)有力的猛烈的之意時“jìng”,例如詞語“勁挺”、“ ”；用作名詞，表“力氣、精神、興致”等之意時（選做）我還能自己梳理出某個多音字不同讀音的規(guī)律多音字“ ”：親愛的同學(xué)們，祝賀你通過任務(wù)一的檢測，你將獲得徽章中的橄欖枝部分，請繼續(xù)努力！親愛的同學(xué)們，祝賀你通過任務(wù)一的檢測，你將獲得徽章中的橄欖枝部分，請繼續(xù)努力！中國環(huán)境保護(hù)徽章上的綠色橄欖枝圖案既代表和平安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的呼喚。（二）（二）隨堂作業(yè)筋、運(yùn)用所學(xué)完成以下幾個作業(yè)任務(wù)。完成課堂作業(yè)生字本，正確美觀地書寫生字詞。完成課堂作業(yè)生字本，正確美觀地書寫生字詞。完成《練習(xí)冊》相應(yīng)習(xí)題。熟讀單元課文內(nèi)容，完成以下新任務(wù)。5【梳理與探究】（其一（其一你從哪里體會到了黃河的磅礴氣勢？《江南春》詩中抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)？《書湖陰先生壁》讀湖陰先生庭院之內(nèi)和庭院之外的景色，你感受到了什么？（選做）讀下面這句詩，想一想結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，再試著寫兩句相同特點(diǎn)的詩句。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 （選做）讀下面這句詩，想一想結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，再試著寫兩句相同特點(diǎn)的詩句。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 ， 。 ， 。課文題目文章的主要觀點(diǎn)《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》（選做五行五彩五谷五音外我還知五 “五 在中華傳統(tǒng)文化中人們“五“全數(shù)對大自然中的萬事萬物以“五來劃分“五行 （選做五行五彩五谷五音外我還知五 “五 推薦閱讀《漢字樹：活在字里的中國人》，了解漢字里的文化。6【表達(dá)與交流】保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語吧。因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。生活中的現(xiàn)象： 宣傳標(biāo)語：生活中的現(xiàn)象：宣傳標(biāo)語：中任選一個，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法，與同學(xué)交流。角色： 看法： 【閱讀與鑒賞】不幸的地球②地球的不幸在于它原有的占陸地三分之二的76億公頃森林，到20世紀(jì)8028180093．320078000砷、11000550020～300益（）。③地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空，還污染了海洋。每年，人7們要從船舶傾倒600萬噸廢物到大海，從船上扔下500萬個塑料集裝箱，漏油4010％的監(jiān)測河流受污染，70％用水，水源污染已成為人類健康的大敵。80211022500⑤無須再說地球的不幸！讓我們用歐文的話結(jié)束全文。60命的，請好好地照料地球，珍惜地球！選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（A.明顯B.強(qiáng)烈C.加劇這篇文章表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A.地球的不幸來自人類，人類要愛護(hù)自己的生存環(huán)境。B.地球是美麗的，同時也是不幸的。C.地球是人類“不幸的家”。理解短文內(nèi)容，填空。文中第②③④段分別從 三個方面說地球不幸的情況，第⑤段則指出造成地球不幸的 。第⑤段最后一句話“孤島的含義是 。文中運(yùn)用的說明方法主要有： 、 、 。要拯救地球的不幸，人類應(yīng)采取哪些對策？（至少寫三條）【實(shí)踐與創(chuàng)新】四川九寨溝是世界自然遺產(chǎn)，也是中國第一個以保護(hù)自然風(fēng)景為主要目雖然景區(qū)里循環(huán)播放著“不要踩水，不要亂扔垃圾”，但仍有游客不管不顧景原因，并向廣大游客發(fā)出倡議。8倡議原因/背景具體倡議呼吁/希望倡議原因/背景具體倡議呼吁/希望2.20228月，外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)幾次在其個人微博上發(fā)文推介長沙。之地（獨(dú)具特色的馬王堆漢墓出土文物（（長沙火車南站路站點(diǎn)圖，設(shè)計(jì)最合適的游玩路線。910我的游玩路線設(shè)計(jì)：親愛的同學(xué)們，祝賀你完成任務(wù)二的檢測，你將獲得徽章中的中心圓部分，請?jiān)俳釉賲?！我的游玩路線設(shè)計(jì)：親愛的同學(xué)們，祝賀你完成任務(wù)二的檢測，你將獲得徽章中的中心圓部分，請?jiān)俳釉賲?！不同的橫線代表大地與水體。山與水借用中國象形文字，并把它圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色，更表現(xiàn)了綠水青山的形象。 （三）課后作業(yè) 這項(xiàng)作業(yè)。完成《練習(xí)冊》。（其一并默寫《浪淘沙（其一）》。（四）長程作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)（四）長程作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)到了最后的實(shí)踐檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，完成以下任務(wù)：記錄下來，并試著和同學(xué)一起采取措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。我的記錄：采取措施：11我的記錄：采取措施：閱讀推薦書單中的課外書，將自己覺得有意思的地方摘錄下來。士”！你將獲得一枚完整的“中國環(huán)境保護(hù)徽章”，愿你在以后的生活中繼續(xù)為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量！士”！你將獲得一枚完整的“中國環(huán)境保護(hù)徽章”，愿你在以后的生活中繼續(xù)為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量！中國環(huán)境保護(hù)徽外部造型為圓