何凱文考研英語閱讀理解解題思路

把握命題命脈，直擊選項本質(zhì)何凱文“考研場上我們經(jīng)常會遇到這樣的情況，通過回文章定位，根據(jù)對原文的理解我們能很快的排除兩個選項，而剩下的兩個選項會把我們折磨的死去活來。也就正是這種選項間微小區(qū)分度構(gòu)成了考研英語的特色。每每在甄別選項的時候，我們總會覺得這兩個選項都對，并且會覺得自己的答案比給出的正確答案更為合理。而考研英語作為全國人才選拔性的考試，并且會向社會公布標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，在答案的設(shè)置上一定是合理且正確的，并且這種答案的設(shè)置是有一定邏輯線索的。否則，這種人才的遴選是沒有意義的。而這種線索就是我們在標(biāo)題中提到的命題命脈，這種命脈就會體現(xiàn)在選項之上。本文正是要帶領(lǐng)考研戰(zhàn)士們?nèi)ヌ角筮@種命題命脈在選項上的體現(xiàn)。首先來看幾道例題：

2009年考研閱讀第四篇文章第一題

ThemostthoroughlystudiedintellectualsinthehistoryoftheNewWorldaretheministersandpoliticalleadersofseventeenth-centuryNewEngland.AccordingtothestandardhistoryofAmericanphilosophy,nowhereelseincolonialAmericawas“somuchimportanceattachedtointellectualpursuits.”Accordingtomanybooksandarticles,NewEngland’sleadersestablishedthebasicthemesandpreoccupationsofanunfolding,dominantPuritantraditioninAmericanintellectuallife.

1.Theauthorholdsthatintheseventeenth-centuryNewEngland

____.

［A］Puritantraditiondominatedpoliticallife.

［B］intellectualinterestswereencouraged.

［C］Politicsbenefitedmuchfromintellectualendeavors.

［D］intellectualpursuitsenjoyedaliberalenvironment.

根據(jù)題干中的seventeenthcentury和NewEngland我們不難定位到文章的第一段，選項A中的Puritantradition（清教傳統(tǒng)）在倒數(shù)第一句中出現(xiàn)，但是倒數(shù)第一句是這樣說道：“大量的文章和書籍都記載道，新英格蘭的領(lǐng)袖們確立了美國知識生活中的基本話題，其最關(guān)注的就是一直在知識生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，并不斷演進的清教傳統(tǒng)。”文中明確說到了inAmericanintellectuallife.而不是選項A中的inpoliticallife，可以直接排除A。同樣，C選項說：政治從學(xué)術(shù)活動中受益匪淺，而整個段落沒有提及學(xué)術(shù)活動對于政治的影響。同樣可以輕松排除。而B和D卻相當(dāng)難排除了。一個說“學(xué)術(shù)的興趣被鼓勵”，一個說“享用寬松自由的求知環(huán)境”。兩個選項和段落中所涉及的知識生活話題都有關(guān)系。文中只有這樣的相關(guān)敘述：“somuchimportanceattachedtointellectualpursuits.”“知識的追求是如此的受重視”。而就這點來講我們分別認為B和D都對也是合理的，但是當(dāng)B和D放在一起的時候，我們就必須重新理清我們的邏輯思維鏈條了。我們首先承認的是：知識的追求是受到重視的。如果要選D的話，那么我們必須先承認B，也就是說，要是沒有B就不可能有D。在這種情況下我們就很容易得出一個結(jié)論：當(dāng)一個選項是以另一個選項為前提的時候，只能選后一個選項。也就是你必須首先承認的那個選項。用公式來講就是：因為A所以B，選A不選B。

因為受到了鼓勵，所以環(huán)境很寬松。所以選擇受到鼓勵。

但是這個公式有一個重要的前提就是：兩個選項都必須有原文的依據(jù)。

這就是我們考試出題人的命題思路，他希望找出的最直接的，對原文的解釋最根本的選項。而我們在排除選項的時候就可以用上面的公式來做出選擇。

再看一個例子：

2009年考研閱讀第三篇第四題

Whatistherealrelationshipbetweeneducationandeconomicdevelopment?Wehavetosuspectthatcontinuingeconomicgrowthpromotesthedevelopmentofeducationevenwhengovernmentsdon’tforceit.Afterall,that’showeducationgotstarted.Whenourancestorswerehuntersandgatherers10,000yearsago,theydidn’thavetimetowondermuchaboutanythingbesidesfindingfood.Onlywhenhumanitybegantogetitsfoodinamoreproductivewaywastheretimeforotherthings.

34.Theauthorquotestheexampleofourancestorstoshowthateducationemerged________.

［A］whenpeoplehadenoughtime

［B］priortobetterwaysoffindingfood

［C］whenpeopleonlongerwenthungry

［D］asaresultofpressureongovernment

這個題是一個例證題目，題干中的關(guān)鍵詞ourancestors可以把我們帶到段落的第三行：當(dāng)我們的祖先一千多年前正打獵和采集食物，根本沒有時間去思考除開覓食之外的其他事情。

而答案中就有一個選項：A）當(dāng)人們有足夠的時間的時候。A選項和題干連在一起就是：當(dāng)人們有足夠的時間的時候，教育就出現(xiàn)了。而這個時候我們往下看一句：只有人們找到一種因為關(guān)心生物總量，所以關(guān)心捕撈的限制。

答案選擇：生物的總量。

《傾城之戀》的結(jié)尾傳誦一時：“香港的淪陷成全了她，但是在這不可理喻的世界里，誰知道什么是因，什么是果？誰知道呢？也許因為要成全她，一個大都市傾覆了。”

HongKong’sfallhadbroughtLiusuVictory.Butinthisunreasonableworld,whocandistinguishc