2023幼兒園師德師風心得總結標準模板（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園師?德師風心?得總結標?準模板?我是個剛?剛踏上幼?兒園教育?工作崗位?的教師，?但我深深?地認識到?對幼兒充?滿愛是做?好教師工?作的關鍵?。記得有?位老教師?說過：“?沒有愛就?沒有教育?。”大作?家高爾基?說過：“?誰愛孩子?，孩子就?愛誰。只?有愛孩子?的人，他?才可以教?育孩子。?”可見，?愛是通往?教育成功?的橋梁，?也是一條?基本準則?。一、?純真的愛?心是“施?愛”的基?礎有人?說：“一?切好的教?育方法，?一切好的?教育藝術?，都產生?于教育對?幼兒無比?熱愛的熾?熱心靈中??！币虼?作為一名?教師，首?先應該做?到愛孩子?。剛接?觸幼兒，?他們純真?的笑容感?染了我，?因此對于?一些童趣?十足、無?傷大雅的?舉動我總?是寬容對?待，欣賞?他們的可?愛之處，?保護他們?珍貴的自?尊心。幼?兒在師愛?的沐浴下?輕松快樂?地學習、?生活。即?使他們違?反了紀律?，嚴厲批?評時，我?也動之以?情，曉之?以理，更?要讓他明?白：老師?是關心你?、愛護你?的，是為?你著想才?如此嚴格?要求……?這樣，在?“嚴師”?面前他就?不會產生?逆反心理?或歧視情?緒，而理?解了老師?的苦心。?正是老師?的愛才使?得這“良?藥”不苦?口，“忠?言”不逆?耳。二?、真摯的?情感是“?施愛”的?前提教?師真摯、?深厚的情?感可以發(fā)?出強大的?愛流，有?利于傳導?，教師把?心里的情?感用語言?、行為表?達出來，?師生間通?過精神的?交流，達?到思想感?情上的聯(lián)?系和信賴?，教師真?摯的情感?在幼兒的?情緒上就?會產生共?鳴。打開?幼兒的心?扉，引導?他們走上?一條充滿?自信，充?滿歡樂的?人生大道?，這比什?么都重要?。三、?尊重幼兒?是“施愛?”的關鍵?優(yōu)秀的?教師給幼?兒以長輩?式的關懷?和愛護，?從不以家?長式的態(tài)?度對待幼?兒。在“?施愛”的?過程中始?終堅持對?幼兒持尊?重的態(tài)度?。即：尊?重幼兒的?人格，尊?重幼兒的?感情，有?禮貌地對?待幼兒。?嚴厲的責?備和不適?當?shù)呐u?都會招來?失敗，甚?至導致師?生的對立?。因為他?們的自尊?心強，對?他們的好?的教育方?法是：避?開嚴厲的?直接批評?，盡量和?風細雨，?說服教育?。四、?了解幼兒?是“施愛?”的途徑?教師對?幼兒的情?況要深入?了解，對?幼兒的心?理變化要?細致觀察?，只有這?樣，教師?才能以更?好地接觸?到幼兒情?感的“點?子”上，?這種接觸?點就好像?是“心竅?”，是個?突破口，?它往往是?教師傳授?愛的門路?。老師?用心去多?方面地了?解自己的?幼兒，然?后適時地?進行鼓勵?，這可能?改變幼兒?的一生，?畢竟，一?個人人品?好，誠實?，可貴。?五、面?向大多數(shù)?，是“施?愛”的良?法教師?生活在幼?兒中間，?深知幼兒?需要教師?的關懷與?愛護。而?喜歡得到?這種師愛?的并非是?一個或幾?個幼兒，?而是所教?的全部幼?兒。但教?師只有一?個，時間?和精力都?有限，這?就必須調?動集體的?力量，通?過集體的?關心使幼?兒感到溫?暖，相互?影響、幫?助、擴大?和深化師?愛的作用?。教師?的愛不是?偏愛，要?無選擇地?、公正地?、無例外?地愛每一?個幼兒。?教師要善?于控制自?己的情感?，不能對?優(yōu)秀幼兒?偏愛，對?后進生另?眼相待。?教師對優(yōu)?秀生要嚴?格要求，?對后進生?要給予更?多的關懷?。“投?之以桃，?報之以李?”。相信?幼兒、理?解幼兒、?尊重幼兒?，微笑著?面對幼兒?，幼兒會?把全部的?愛心和敬?意奉獻給?我們，我?們的工作?也一定會?開展得生?動活潑，?卓有成效?。愛，是?啟動教師?自身內部?力量和智?慧的能源?;愛，是?通向幼兒?心靈深處?的道路;?愛，創(chuàng)設?優(yōu)化的教?育環(huán)境和?心理環(huán)境?的瑰寶。?對幼兒熱?愛、理解?、尊重、?關注他們?豐富而復?雜的內心?世界，只?有這樣才?能將教師?的愛通向?幼兒的心?靈。之?后，讓我?用魏書生?老師的一?段話作為?總結吧：?世界也許?很小很小?，心的領?域卻很大?很大。教?師是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?事業(yè)，這?一職業(yè)應?該是神圣?的。愿我?們以神圣?的態(tài)度，?在這神圣?的崗位上?，把屬于?我們的那?片園地，?管理得天?清日朗，?以使我們?無愧于自?己的幼兒?，以使我?們的幼兒?無愧于生?命長河中?的那段青?春年華。?202?3幼兒園?師德師風?心得總結?標準模板?（二）?“為人師?表”這個?詞從我上?學時起到?我成為一?名教師就?認識到這?個美麗而?富有內涵?的詞語。?如今，為?人師已經?三年了，?曾無數(shù)次?不斷理解?這個詞的?內涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說起幼教?工作，真?實感慨萬?千?！皭?心、耐心?、細心”?缺一不可?，良好的?師德師風?并不是簡?單的說教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們人生中?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進孩子們?的世界，?我時刻記?得“育人?比教書更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學到?的一言一?行，就是?用來衡量?我?guī)煹聨?風的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風將會給?他們帶來?一生的影?響，因此?，老師一?定要時刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長?的支持和?孩子的喜?愛。在?我實際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對待?每一個孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會每一個?可愛的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語表達水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準備?每一天的?教育活動?等等，因?為我想把?的愛奉獻?給純真的?孩子們，?哪怕犧牲?自己的時?間在工作?上加班加?點，我都?無怨無悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語言表?達，是在?我生病時?的一句關?心的話語?，是他們?助人為樂?的愛心，?使他們生?活中不斷?的改變…?…這一切?的成果，?都體現(xiàn)出?老師對孩?子沉甸甸?的愛與責?任。當?然，在我?們現(xiàn)在