2023年二年級語文教學工作總結模板（2篇）

第9頁共9頁2023?年二年級?語文教學?工作總結?模板間?過得真快?，一眨眼?，___?_學年的?第一個學?期就快結?束了。本?學期我擔?任二年(?3)班的?語文教學?工作，這?也是我小?學教學生?涯的第一?個學期，?很慶幸學?校為我安?排有經(jīng)驗?的師傅在?教學上給?我?guī)头龊?支持，同?年級的老?師也很熱?心地指導?我，讓我?能夠盡快?地適應角?色，開展?教學。回?首一個學?期，點點?滴滴都涌?現(xiàn)在腦海?中，有苦?也有甜，?有辛酸也?有歡喜，?真是感嘆?良多。教?學中，課?堂是我和?學生交流?互補的平?臺，下課?后我和他?們一起聊?天，滿足?他們好奇?心。我發(fā)?現(xiàn)，做為?一名小學?教師，天?天和孩子?們生活在?一起，每?天都是歡?聲笑語的?，感覺自?己都生活?在童年時?代。本班?學生比較?活潑，有?不少聰明?的孩子，?基礎不錯?，但也有?部分學生?成績偏差?，有待進?步?，F(xiàn)將?一學期以?來的具體?情況總結?如下：?一、主要?工作1?、積極聽?課、認真?備課、做?好反思?作為剛剛?踏入小學?課堂的新?老師，很?多教學細?節(jié)和環(huán)節(jié)?都和我之?前的教學?完全不同?，所以剛?開始工作?時，我一?度困惑過?，害怕自?己無法駕?馭課堂，?更加擔心?自己上不?好課，誤?人子弟。?因此，我?常常去聽?師傅和同?年級老師?的課，觀?摩她們的?課，開闊?思路，同?時也虛心?向她們請?教每個教?學環(huán)節(jié)的?設置，她?們課堂上?各種鮮活?生動的事?例，各種?教學方法?、模式的?展示，微?小細節(jié)之?處的精彩?處理，都?豐富了我?備課的素?材，讓我?更加有信?心地去備?好每一節(jié)?課。2?、改變教?學模式，?認真鉆研?教材和學?生二年?級的學生?天真、可?愛，有很?強的好奇?心，他們?隨時都會?有很大稀?奇古怪的?想法，而?且他們的?注意力不?集中，如?果只用一?種教學模?式很難吸?引學生注?意，針對?這樣的一?個學生群?體，我在?備課時就?做足準備?，調整思?路，緊緊?圍繞教學?目標和要?求，把復?雜的內(nèi)容?進行變換?，注重引?導學生朗?讀，學生?的年齡特?征決定了?他們的理?解能力有?限，所以?在教學中?，我淡化?了內(nèi)容的?講解，不?扣句段的?意思，只?要求學生?整體感知?，通過朗?讀感悟情?感，在讀?中理解和?感悟。這?種教學模?式在開學?初，對我?來說是個?極大的考?驗，由于?之前工作?的性質不?同，面對?的群體也?不同，一?時之間很?難轉變。?慶幸的是?，學校領?導非常關?心新人的?成長，總?是能及時?給我指導?，為我指?明教學方?向。所以?，自此之?后，我在?備課中，?就特別注?重創(chuàng)設學?習情境，?激發(fā)學習?熱情，從?而有序地?開展教學?活動，同?時針對各?類學生的?特點，實?行分層教?學，使各?類學生都?能在課堂?上得到有?效發(fā)展。?將語文課?堂融進孩?子的童真?童趣中，?每當學到?了適合角?色表演的?課文，我?都充分調?動孩子們?的積極性?來進行表?演，孩子?們在家長?的協(xié)助下?做了很多?精美的頭?飾，孩子?們喜歡表?演，樂于?表演，在?本學期中?《小柳樹?和小棗樹?》、《酸?的和甜的?》、《從?現(xiàn)在開始?》我均讓?孩子們進?行了表演?，而孩子?們的表現(xiàn)?也相當出?色，真正?地投入到?了課文的?角色中。?3、緊?抓作業(yè)的?批改、注?重作業(yè)布?置的科學?性作業(yè)?的檢查和?批改，是?檢測學生?知識掌握?情況的重?要途徑。?開學以來?，我一直?堅持認真?批改作業(yè)?，這不僅?有利于對?學生知識?落實的情?況的更好?掌握，更?使我對學?生課堂表?現(xiàn)情況，?有了一個?更加全面?的認識。?從而能夠?更好的根?據(jù)學生的?情況，調?整教學，?從而更加?有效地推?動教學的?開展，使?教學成果?更加明顯?。因此作?業(yè)的布置?就要做到?更加合理?，具有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)。二?年級的教?學重點還?是識字寫?字，所以?寫字也成?為了學生?作業(yè)的其?中一個很?重要的項?目。同時?，我注重?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?和語文整?體能力的?提高，以?學校漂書?活動和書?香少年評?比的活動?為契機，?引導學生?開展課外?閱讀，定?期布置學?生完成閱?讀卡的制?作，指導?學生在閱?讀課外書?時，注重?收集好詞?好句，這?都為他們?日后的寫?作積累了?豐富的素?材，也提?高了他們?的寫話能?力。因為?，二年級?的教學中?，寫話也?已經(jīng)嶄露?頭角了，?在單元卷?中所占的?比例非常?大。再有?，就是階?梯閱讀，?定期布置?適量的閱?讀片段給?學生做，?注重學生?獨立完成?，將練習?卷上的答?案撕掉，?培養(yǎng)學生?獨立思考?完成的習?慣，認真?批改完后?，針對學?生出錯比?較嚴重的?地方進行?講解，強?化知識點?的落實。?4、抓?好培優(yōu)補?差工作，?促進全體?學生得以?發(fā)展要?想提高全?班的教學?質量，抓?后進生至?關重要，?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣;也?只有把后?進生的轉?化工作做?好，才能?提高合格?率，并為?營造一個?良好的班?集體掃清?障礙，利?于班級良?好學風的?形成。因?此，我堅?持做到有?計劃、有?記錄、有?輔導、有?鼓勵、努?力提高合?格率和優(yōu)?秀率。在?具體的做?法中，我?針對班級?兩極分化?比較嚴重?的現(xiàn)狀，?抓兩頭、?扶中間。?同時，在?班中成立?互助小組?，利用結?對子形式?，以優(yōu)生?帶動差生?，課外加?強輔導工?作，課堂?中創(chuàng)設機?會，給予?鼓勵，樹?立后進生?的信心，?培養(yǎng)學生?的學習興?趣，促使?每一位學?生都有提?高。作業(yè)?布置方面?，使用分?級制度，?在不影響?大家學習?的前提下?，對有些?學困生進?行再次鞏?固基礎知?識，布置?一些抄寫?作業(yè)，幫?助他們鞏?固基礎知?識，加強?認字識字?和想寫字?能力，并?且利用課?余時間進?行輔導教?學，每周?四下午為?培優(yōu)補差?時間，我?會將一些?學困生集?中起來，?重新給他?們講解一?些基礎知?識，再針?對個別進?行輔導。?5、積?極參加各?級各類的?教研活動?，促進自?身水平的?提高。?為提高自?身的業(yè)務?水平，本?學期我積?極參加各?種教研活?動。除了?準時參加?學校組織?的各類校?本培訓和?教研活動?外，還主?動參加學?校外的各?類教研活?動，觀摩?優(yōu)秀教師?的課例，?參與評課?，認真傾?聽專家意?見，做好?記錄并結?合自身的?教學，做?一些嘗試?工作。?二、存在?的不足?本學期以?來，我盡?心盡力做?好自己的?教學工作?，不斷嚴?格要求自?己，努力?汲取他人?的長處，?不斷更新?自己的教?學理念，?并運用到?自己的教?學的實踐?中，使每?一節(jié)課都?能取得良?好的教學?效果，使?每一位學?生都能真?正提高自?己的語文?素養(yǎng)。同?時，在教?學中還存?在著不少?的問題，?主要有：?1、個?別學生的?不良的學?習習慣還?有待進一?步引導改?正本班?學生生性?活潑好動?，其中有?一些學生?在學習習?慣方面存?在著一些?問題，如?上課不認?真聽講，?喜歡和周?圍的小伙?伴講話，?開小差、?玩學習用?具、甚至?有個別學?生整堂課?都發(fā)呆;?寫字習慣?很差，馬?虎應對，?書寫潦草?，寫字姿?勢不正確?，不能自?覺地完成?作業(yè);還?有的學生?遇到難題?沒有堅強?的意志，?不會主動?克服解決?，也沒有?不懂就問?的好習慣?。這些不?良的學習?習慣多發(fā)?生在學困?生身上，?但往往他?們的意志?力又比較?低，很難?改正這些?長期養(yǎng)成?的習慣，?再加上學?習興趣不?高，主動?性不強，?要想徹底?改正，還?需要進一?步的努力?和做好思?想教育工?作。2?、寫話方?面水平有?待提高?班上學生?的寫話興?趣不濃厚?，探究其?原因，有?兩個。一?是：本身?年齡比較?小，詞匯?量還不是?很豐富，?二是不知?道如何入?手，看圖?寫話方面?，基本上?能夠看懂?圖畫內(nèi)容?，但是表?達不清楚?，即使可?以基本表?達出其中?的內(nèi)容，?也出現(xiàn)很?多字詞不?會寫。這?些都他們?的寫話帶?來了困難?，無形中?打擊了他?們寫話的?積極性。?所以，在?今后的教?學中，應?該注重這?方面能力?的培養(yǎng)，?教會學生?固定的模?式，引導?學生在平?時的閱讀?中收集好?詞好句，?在平時的?課堂教學?中增加一?些說話和?寫話練習?，抓住每?一次鍛煉?的機會。?3、朗?讀水平參?差不齊?本班學生?的朗讀水?平不高，?表現(xiàn)為參?差不齊。?但是二年?級的教學?，朗讀很?重要，同?樣，二年?級的孩子?模仿性很?強，應該?抓住這點?，正確樹?立榜樣作?用，利用?班上朗讀?水平比較?高的學生?去影響其?他學生，?從而提高?整體學生?的朗讀水?平。在課?堂上，多?給機會朗?讀水平欠?缺的學生?，鼓勵他?們多讀，?提高朗讀?能力。?一個學期?的教學工?作，很快?就結束了?。它使我?得到了很?多的啟示?，也讓我?真正體會?到作為一?位教師"?潤物細無?聲"的內(nèi)?涵，在潛?移默化中?，培養(yǎng)孩?子們的品?質，張揚?他們的個?性，和他?們一起成?長。任何?人都是在?不斷的學?習中完善?自己的，?對于教師?來說，教?學有法，?教無定法?，我會在?以后的教?學工作中?不斷探究?新的教學?方法，以?適應現(xiàn)在?教學的需?要，讓學?生學到更?全面的知?識。2?023年?二年級語?文教學工?作總結模?板（二）?本學期?我繼續(xù)擔?任二年級?的語文教?學工作。?時間如同?流水，轉?眼間和這?群孩子們?在一起又?是一個學?期?，F(xiàn)將?這一學期?以來的具?體教學工?作情況總?結如下：?一、我?的主要工?作和成績?這學期?我始終按?照語文學?科管理制?度嚴格要?求學生，?注意培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?在教學中?，切實做?好一切教?學常規(guī)工?作，并堅?持做好培?優(yōu)扶差工?作，力爭?使每一位?學生都成?為家長、?老師眼中?的好學生?。1、?切實做好?備課工作?。在教學?中，我始?終堅持預?先備好課?，課前再?重新復習?一遍教案?的做法。?在教學中?我歸納了?以下幾點?備課原則?：扣大綱?，抓重點?;備教材?、備學生?、備教法?;能圍繞?本課時教?學目的、?要求，根?據(jù)學生的?實際情況?，把復雜?的內(nèi)容進?行變換，?取其精華?，有取有?舍;環(huán)節(jié)?齊，有教?后反思等?等。2?、認真上?好每一節(jié)?課。課堂?教學能做?到：教學?目的明確?，能認真?鉆研教材?，了解學?生，研究?教法，突?破重難點?，善于創(chuàng)?設學習情?境，激發(fā)?學習熱情?，能有序?地開展教?學活動，?體現(xiàn)分層?教學，各?類學生主?動地發(fā)展?。嚴把課?堂教學質?量關等。?3、作?業(yè)的布臵?做到合理?，習題做?到少而精?，不采用?題海戰(zhàn)術?，有代表?性和啟發(fā)?性，注重?學生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，重復?死板的作?業(yè)少做，?能及時批?改作業(yè)，?字跡工整?，并做好?單元檢測?和成績登?記。4?、抓好培?優(yōu)輔差工?作。我認?識到要想?提高教學?質量，培?優(yōu)輔差工?作至關重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣;也?只有把學?困生的轉?化工作做?好，才能?提高合格?率，并為?營造一個?良好的班?集體掃清?障礙，利?于班級良?好學風的?形成。因?此，我堅?持做到有?計劃、有?效果、有?記錄、有?輔導、有?鼓勵、努?力提高合?格率和優(yōu)?秀率。?5、加強?學生成績?管理，使?用好成績?冊。對學?生的作業(yè)?情況、提?問效果、?課前準備?等等表現(xiàn)?都做出公?正、準確?的評價，?對每次成?績有進步?的學生給?予物質上?的獎勵以?此來調動?學生的學?習積極性?，鼓勵學?生不斷進?步。6?、突出章?節(jié)過關，?拓展知識?視野本?期的教學?內(nèi)容，分?為八個單?元。在每?個單元的?教學任務?完成之后?，我都進?行檢測，?針對學生?存在的知?識點問題?，及時解?決。對確?實困難的?學生進行?耐心細致?的個別教?育，使之?掌握。?語文教學?必須重視?積累運用?，只有學?生對知識?有了一定?積累之后?，才能運?用。為了?拓展學生?的知識視?野，我開?展了一系?列的語文?活動。?1、優(yōu)秀?課文朗讀?。通過學?生自主收?尋優(yōu)秀文?段，使學?生主動進?行課外閱?讀，學生?的閱讀量?增加的同?時，學生?必然收獲?了許多東?西。3?、開展各?種語文游?戲。如句?子的轉換?，如“把?”字句轉?換成“被?”字句，?問句轉換?成陳述句?，兩句話?變成一句?話，學生?在活動中?提高了興?趣，也訓?練了動腦?的能力。?在這個學?期中，學?生們學習?語文的興?趣很濃，?學生們都?對語文有?了一定的?了解。?通過教學?，我所帶?班級成績?穩(wěn)中有升?，學科學?