5.1.2幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教學(xué)課件

幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)一、幼兒園科學(xué)教育總目標(biāo)《綱要》中明確提出了科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)，即：(1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；(4)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。2.獨(dú)唱：一個(gè)人獨(dú)自歌唱。在中、大班的音樂活動(dòng)中，教師可以有意地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行獨(dú)唱，鍛煉幼兒的膽量。3.接唱：包括個(gè)人對(duì)個(gè)人的接唱和小組對(duì)小組的接唱等。幼兒初步學(xué)會(huì)了歌曲以后，可以用接唱的方法組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固。4.對(duì)唱：包括個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、個(gè)人與小組之間的問答式歌唱。一、幼兒園科學(xué)教育總目標(biāo)科學(xué)態(tài)度01科學(xué)能力02科學(xué)經(jīng)驗(yàn)03《指南》將3~6歲幼兒科學(xué)教育目標(biāo)分為科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面。二、幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)《指南》將3~6歲幼兒科學(xué)教育目標(biāo)分為科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面?！吨改稀穼?~6歲幼兒科學(xué)教育目標(biāo)分為科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面。從科學(xué)探究方面提出了三個(gè)階梯式目標(biāo)：目標(biāo)1親近自然，喜歡探究5~6歲4~5歲3~4歲

1.喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2.經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。2.常常動(dòng)手動(dòng)腦，探究物體和材料，并樂在其中。1.對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。PPT6目標(biāo)2具有初步的探究能力4~5歲1.能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3.能通過簡單的調(diào)查收集信息。4.能用畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。3~4歲1.對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2.能用多種感官去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。5~6歲1.能通過觀察，比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。3.在成人的幫助下，能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字圖，畫圖表或其他符號(hào)記錄。5.探究中能與他人合作與交流。《指南》將3~6歲幼兒科學(xué)教育目標(biāo)分為科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面。目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象4~5歲1.能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解，傳熱等性質(zhì)或用途。3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象。4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。5.初步感知常見科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。

3~4歲1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。2.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬，光滑和粗糙等特性。3.能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。4.初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。5~6歲1.能察覺到動(dòng)植物的外形特征，習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。4.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。1.齊唱：兩人或兩人以上在一起整齊地演唱完全相同的曲調(diào)和歌詞。這種形式是幼兒最基本的一種演唱形式，幼兒在初學(xué)歌曲的過程中，最啊樂啊意大家一起唱。2.獨(dú)唱：一個(gè)人獨(dú)自歌唱。在中、大班的音樂活動(dòng)中，教師可以有意地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行獨(dú)唱，鍛煉幼兒的膽量。3.接唱：包括個(gè)5.領(lǐng)唱齊唱：一個(gè)人或幾個(gè)人演唱歌曲中比較主要的部分，集體演唱歌曲中配合的部分。這種形式在節(jié)日、家長與幼兒聯(lián)歡會(huì)表演中比較常用。6.輪唱：兩個(gè)小組（或5.領(lǐng)唱齊唱：一個(gè)人或幾個(gè)人演唱歌曲中比較主要的部分，集體演唱歌曲中配合的部分。這種形式在節(jié)日、家長與幼兒聯(lián)歡會(huì)表演中比較常用。6.輪唱：兩個(gè)小組（或兩個(gè)聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。這種形式在幼兒園歌唱活動(dòng)中不常用。7.合唱：2個(gè)或多個(gè)不同聲部相互配合的集體演唱形式。這種活動(dòng)形式比較難，大班幼兒在復(fù)習(xí)歌曲或節(jié)日表演啊啊啊合唱時(shí)偶爾可以應(yīng)用。8.歌表演：一邊唱歌一啊邊做身體動(dòng)作表演。這種形式是幼兒最常用的一種歌唱形式。兩個(gè)聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。這種形式在幼兒園歌唱活動(dòng)中不常用。7.合唱：2個(gè)或多個(gè)不同聲部相互配合的集體演唱形式。這種活動(dòng)形式比較難，大班幼兒在復(fù)習(xí)歌曲或節(jié)日表演合唱時(shí)偶爾可以應(yīng)用。8.歌表演：一邊唱歌一邊做身體動(dòng)作表演。這種形式是幼兒最常用的一種歌唱形式。對(duì)個(gè)人的接唱和小組對(duì)小組的接唱等。幼兒初步學(xué)會(huì)了歌曲以后，可以用接唱的方法組織幼5.領(lǐng)唱齊唱：一個(gè)人或幾個(gè)人演唱歌曲中比較主要的部分，集體演唱歌曲中配合的部分。這種形式在節(jié)日、家長與幼兒聯(lián)歡會(huì)表演中比較常用。6.輪唱：兩個(gè)小組（或兩個(gè)聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。這種形式在幼兒園歌唱活動(dòng)中不常用。7.合唱：2個(gè)或多個(gè)不同聲部相互配合的集體演唱形式。這種活動(dòng)形式比較難，大班幼兒在復(fù)習(xí)歌曲或節(jié)日表演合唱時(shí)偶爾可以應(yīng)用。8.歌表演：一邊唱歌一邊做身體動(dòng)作表演。這種形式是幼兒最常用的一種歌唱形式。兒復(fù)習(xí)鞏固。4.對(duì)唱：包括個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、個(gè)人與小組之間的問答式歌唱。三、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)指的是一次具體的科學(xué)教育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，是教師開展幼兒科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)的具體依據(jù)和指導(dǎo)。第一，歌詞的內(nèi)容和文字符合幼兒的理解能力設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.目標(biāo)應(yīng)該與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)保持一致。

2.目標(biāo)的制訂應(yīng)全面、具體幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)可以從知識(shí)領(lǐng)域維度、技能領(lǐng)域維度、情感領(lǐng)域維度三個(gè)維度進(jìn)行表述。

3.目標(biāo)的表述要統(tǒng)一、規(guī)范，可操作性強(qiáng)。第一，歌詞的內(nèi)容和文字符合幼兒的理解能力案例：中班科學(xué)活動(dòng)“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”