人教版物理九年級(jí) 第十六章 電壓 電阻復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）

第第頁人教版物理九年級(jí)第十六章電壓電阻復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）《電壓電阻》復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過對(duì)水果電池實(shí)驗(yàn)的探究及本章知識(shí)的概括，能夠?qū)﹄妷汉碗娮璧闹R(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的把握。

2.通過練習(xí)電壓表的使用，電路中電壓規(guī)律及電路中電表的判斷，能夠提高分析概括的能力，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。

3.通過知識(shí)回顧，加強(qiáng)影響電阻大小的因素的理解。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道電阻對(duì)電流的影響。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作探究問題的能力。

4.通過分析和判斷電路故障，能夠總結(jié)出常見故障的處理思路。通過對(duì)典型離題的剖析，加強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.電壓表的使用方法；

2.運(yùn)用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題；

3.滑動(dòng)變阻器的使用方法及在電路中的作用。

難點(diǎn)：1.滑動(dòng)變阻器的使用及實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)連接和分析；

2.電路故障的分析。

學(xué)習(xí)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí)

1.水果電池實(shí)驗(yàn)中的發(fā)光二極管為什么會(huì)亮？

2.如果想改變發(fā)光二極管的亮度該如何操作？

3.你如何大概推算三顆檸檬電池的電壓？

二、自主構(gòu)建，探究釋疑

總結(jié)本章知識(shí)點(diǎn)，并思考下列問題。

1.電流是如何形成的？電荷為什么定向移動(dòng)？

2.電壓是如何來的？怎樣測(cè)量電壓？

3.在串并聯(lián)電路中，電壓的規(guī)律？

4.在同一電路中如何改變小燈泡的亮度？

三、專題復(fù)習(xí)，畫龍點(diǎn)睛

電壓表的使用及電路中電壓規(guī)律

1.電壓表和電流表相比有何異同之處？

2.串聯(lián)電路中電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)是如何操作的？規(guī)律是什么？

3.并聯(lián)電路中電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)是如何操作的？規(guī)律是什么？

4.在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意哪些問題？

判斷電路中的電表類型

如何判斷電路中的電表是電流表還是電壓表，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的方法。

探究影響電阻大小的因素

影響電阻大小的因素有哪些（自身因素，外界因素）？無關(guān)因素有哪些？

1.請(qǐng)各小組利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)的器材，畫出可以改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)電路圖。

2.小組內(nèi)合作完成該實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表中。

滑片P滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻怎樣變化小燈泡的亮度怎樣變化電流表示數(shù)電壓表示數(shù)

向左滑動(dòng)

向右滑動(dòng)

小燈泡亮度改變的原因是什么？并嘗試設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案。

電路故障的判斷

典型例題：如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光．一段時(shí)間后，一燈突然熄滅，而兩電表示數(shù)均不變，則原因是（）。

燈L1斷路B．燈L2斷路C．燈L1短路D．燈L2短路

【自我反思】

這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)與感悟，請(qǐng)與老師和同學(xué)們分享。

四、遷移拓展，鞏固提升

1.小洛和小陽同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

連接電路前，小陽發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來的操作是_____。

小洛根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）排除故障后，測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)L1兩端的電壓是_____V，接下來在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，小洛直接把電壓表接A的一端拆下來改接到C，小陽提醒他這種做法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)說明錯(cuò)誤原因。

（4）小洛繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該。

2.如圖所示的電路里，在圓圈a，b，c上連接適當(dāng)電表，使燈L1和L2并聯(lián)且能發(fā)光，那么a應(yīng)是；b是；c是。

3.小明用如圖甲所示的電路探究“影響電阻大小的因素”，圖乙是備用的幾種導(dǎo)體（A、B、C、D代表導(dǎo)體，S代表導(dǎo)體的橫截面積）。請(qǐng)你回答以下問題：

（1）為了探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，M、N之間應(yīng)接入圖乙中的______（選填導(dǎo)體的代表字母）。這種研究方法叫______法。

（2）若在M、N之間接入導(dǎo)體A、B可探究導(dǎo)體的電阻與______的關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，如果接入M、N之間的導(dǎo)體電阻阻值比較接近而無法通過燈泡的亮暗判斷電阻大小，你的解決辦法是：______。

（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)一步進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，他把M、N與廢日光燈管中的鎢絲連接，閉合開關(guān)S后，用酒精燈給鎢絲加熱，可以觀察到電流表示數(shù)變小，這表明：溫度升高，鎢絲的電阻_____。

4．如圖所示，是用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的幾種方案，你認(rèn)為可能達(dá)到目的方案是（）

A．B．C．D．

5．在如圖所示的電路中，用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)燈逐漸變暗，則下列接法正確的是（）

M接C、N接BB．M接A、N接B

C．M接C、N接DD．M接A、N接D

6.如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在零刻度線不動(dòng)，電壓表指針則有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（）。

A．電流表被燒壞了B．燈泡L1的燈絲斷了

C．兩個(gè)燈泡都斷路D．燈泡L2的燈絲斷了

【每課一星】

法拉第是英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，也是著名的自學(xué)成才的科學(xué)家。1791年9月22日薩里郡紐因頓一個(gè)貧苦鐵匠家庭。因家庭貧困僅上過幾年小學(xué)，13歲時(shí)便在一家書店里當(dāng)學(xué)徒。書店的工作使他有機(jī)會(huì)讀到許多科學(xué)書籍。在送報(bào)、裝訂等工作之余，自學(xué)化學(xué)和電學(xué)，并動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證書上的內(nèi)容。為了說明電的本質(zhì)，法拉第進(jìn)行了電流通過酸、堿、鹽的溶液的一系列實(shí)驗(yàn)，從而導(dǎo)致1833-1834年連續(xù)發(fā)現(xiàn)電解第一和第二定律，為現(xiàn)代電化學(xué)工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，第二定