古對(duì)今教案古對(duì)今教案5篇-1

1/1古對(duì)今教案古對(duì)今教案5篇優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見(jiàn)的文本材料，在確保教學(xué)順當(dāng)完成的前提下，少不了一份教案的，范文社我今日就為您帶來(lái)了古對(duì)今教案古對(duì)今教案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇1

學(xué)校英語(yǔ)教案格式

一、要求

1、教案請(qǐng)按下面所列格式編寫，頁(yè)面設(shè)置為上下左右2厘米；

2、三班級(jí)每單元3課時(shí)，四-六班級(jí)每單元4-5課時(shí)；

3、第一、其次課時(shí)教案請(qǐng)從實(shí)際需要?jiǎng)由砭帉懀灰?jiǎn)潔地把以前的教案調(diào)換次序，；

4、教案完成后，請(qǐng)教研組長(zhǎng)把關(guān)；

5、文件名為：游小吳蓉4au1.doc，??（署編寫者姓名）。

6、文件請(qǐng)通過(guò)白下教育網(wǎng)文件交換系統(tǒng)上傳，上傳碼為xxyy。

7、四-六班級(jí)教案于7月1日前完成上傳，三班級(jí)教案于8月20日前完成。）

二、模板

unit6atapelesson(comicsansms，加粗三號(hào))

一、教學(xué)要求（黑體，加粗四號(hào)）

1、能聽(tīng)得懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞time,left,right,touch,anarm,ahand,aleg,afoot.（宋體，小四）

二、單元教材分析（黑體，加粗四號(hào)）

本單元通過(guò)一堂體育課引出“按指令做動(dòng)作”這一語(yǔ)言項(xiàng)目（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

unit6（第一課時(shí)）(comicsansms，三號(hào))

一、教學(xué)內(nèi)容（黑體，加粗四號(hào)）areadandsay

二、教學(xué)目標(biāo)（黑體，加粗四號(hào)）

1．會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀日常交際用語(yǔ)：standinaline.let’sdosomeexercise.

（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

三、教學(xué)重點(diǎn)（黑體，加粗四號(hào)）

1．會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：time,left,right,stop,touch.

（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

四、教學(xué)難點(diǎn)（黑體，加粗四號(hào)）

1．單詞time,back,right,with意思和句子touch?with?的意義。

五、教學(xué)預(yù)備（黑體，加粗四號(hào)）

1．教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、人體各個(gè)部位的圖片、單詞卡片和投影片。（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

六、教學(xué)過(guò)程（黑體，加粗四號(hào)）

step1．freetalk(comicsansms，加粗四號(hào))

1.t:goodmorning,boysandgirls.

（comicsansms，小四）

七、作業(yè)設(shè)計(jì)（黑體，加粗四號(hào)）

1．readthetextthreetimesafterthetape.

（comicsansms，小四）

八、板書設(shè)計(jì)（黑體，加粗四號(hào)）

unit6atapelesson（a）

（comicsansms，小四）

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心家長(zhǎng)制造與孩子間的溝通平臺(tái)、交往平臺(tái)，從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)和孩子共同參與親子嬉戲活動(dòng)，使孩子在歡快的嬉戲中成長(zhǎng)。

3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。

4、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)時(shí)間：

xx年6月11日上午午9：30―11：00活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂(lè)教室。

活動(dòng)參加人員：

xx幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)嬉戲：水果蹲

目的：增加家長(zhǎng)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好與反應(yīng)力量。

預(yù)備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開頭說(shuō)，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要依據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最終剩下的3人為成功。

2、親子嬉戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵

目的：通過(guò)相互協(xié)作嬉戲，增進(jìn)父子感情。

玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行競(jìng)賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。

留意事項(xiàng)：動(dòng)作肯定要標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)反思：

?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培育幼兒的社會(huì)性進(jìn)展，學(xué)會(huì)愛(ài)家人，伴侶以及喜愛(ài)祖國(guó)的情感，因此利用父親節(jié)這個(gè)主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)親人的愛(ài)和感恩，記住父親節(jié)這樣的特別的節(jié)日，向父親表達(dá)愛(ài)意。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

由于我班的小伴侶每逢遇到事情或困難，都不情愿想方法解決，所以，我通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“驚奇的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想方法解決困難。

教學(xué)目的：

1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的內(nèi)容，進(jìn)展制造

2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。

預(yù)備：

1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。

2、小雞及ji媽媽頭飾。

3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后開心地回家。

2、ji媽媽在家里聽(tīng)到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。

3、雨停了，ji媽媽啟發(fā)小雞們爭(zhēng)論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法．

4、正值小雞們預(yù)備用自己想的方法過(guò)河時(shí)，突然它們發(fā)覺(jué)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)

5、在音樂(lè)聲中，ji媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)覺(jué)不見(jiàn)了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)潔講講各自的過(guò)河經(jīng)受，推想橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見(jiàn)了。(放錄像)

6、吃完蟲子后，ji媽媽啟發(fā)小雞自己想方法過(guò)河回家。

7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問(wèn)完整看一遍故事，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。

8、供應(yīng)廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想方法過(guò)河回家。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各??

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不快樂(lè)？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小伴侶一齊幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎樣幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

此刻請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶必需比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小伴侶此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃此刻可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。

古對(duì)今教案古對(duì)今教案篇5

我是小小消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，關(guān)心寶寶一起查找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料預(yù)備：消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機(jī);娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、爭(zhēng)論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本事)

二、爭(zhēng)論溝通：

1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒爭(zhēng)論：幼兒小組先爭(zhēng)論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

(2)出示圖片或幻燈，關(guān)心幼兒提升閱歷。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)當(dāng)設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告知消防叔叔火場(chǎng)的詳細(xì)位置，自己不會(huì)要馬上尋求四周大人的關(guān)心。

三、火場(chǎng)逃命練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，快速離開火場(chǎng)。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?

2、情景：叮鈴鈴，(老師接電話)妞妞家(上