部編版語文四年級上冊 16《麻雀》 第二課時 教學設計_第1頁
部編版語文四年級上冊 16《麻雀》 第二課時 教學設計_第2頁
部編版語文四年級上冊 16《麻雀》 第二課時 教學設計_第3頁
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麻雀（第二課時）教學設計教學目標：找出描寫小麻雀、老麻雀、獵狗的神態(tài)、動作的句子，感受母愛的強大力量。通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學重難點：重點：找出描寫小麻雀、獵狗、老麻雀神態(tài)、動作的句子，體會三者的形象，感受母愛的強大。難點：體會4、5自然段中老麻雀所表達的感情，即“一種強大的力量”就是“母愛”的力量。教學過程：一、復習導入通過上節(jié)課的學習，我們掌握了生字，理解了新詞，知道課文按照起因、經(jīng)過、結果的順序寫了一件事，現(xiàn)在請同學們快速的讀一遍課文，一邊讀一邊想課文主要寫了一件什么事呢？二、講讀課文1.默讀起因部分（1-3自然段）。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？（2）分析小麻雀的神態(tài)、動作、外貌，體會小麻雀的形象。2.默讀經(jīng)過部分（4、5自然段）。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎么做的呢？（2）從這一句“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！敝?，你感受到了怎樣的獵狗？（3）老麻雀是怎樣拯救小麻雀的呢？請同學們齊讀這兩段話。（4）生讀“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前”，體會老麻雀的急切心情。（5）老麻雀飛下來之后，又是怎樣做的？（6）明知斗不過獵狗，為什么還要飛下來？（7）我們怎么理解“一種強大的力量”？3.結果部分（6、7自然段）。（1）獵狗為什么會“慢慢地向后退”？（2）再讀讀第7自然段，思考：“我”為什么要喚回“我”的獵狗？三、總結寫法想要寫好一件事，一定要把自己看到的、聽到的、想到的，還有真情實感寫出來，這樣你的事兒就能寫清楚了。四、課后作業(yè)課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出文中相關的句子，讀一讀。老麻雀的無畏。獵狗的攻擊與退縮。五、板書設計麻雀拯救攻擊小麻雀拯

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