學(xué)校開展讀書活動總結(jié)范本（2篇）

第3頁共3頁學(xué)校開展?讀書活動?總結(jié)范本?讀書節(jié)?活動已經(jīng)?落下帷幕?，現(xiàn)就本?次活動的?實施內(nèi)容?及效果等?各方面做?以下總結(jié)?：本次?讀書節(jié)的?主題與口?號是“點?燃讀書激?情，共建?書香校園?”。同學(xué)?們在校領(lǐng)?導(dǎo)、班主?任以及語?文老師的?指導(dǎo)下開?展了各式?各樣的讀?書活動，?同學(xué)們與?大師對話?，與高尚?為伍;與?偉人碰撞?，激勵自?己前行。?校園里書?香彌漫，?同學(xué)們在?讀書中快?樂成長。?我們具體?開展的活?動有：?一、選定?一本好書?，細細品?讀參考?了語文老?師的意見?以后，每?個同學(xué)選?擇了一本?對自己有?意義的書?，由圖書?管理員從?圖書館借?閱，或者?學(xué)生自己?去書店購?買。要求?同學(xué)們在?讀的過程?中，做好?讀書筆記?，寫下自?己的閱讀?感受。?二、召開?主題班會?，體會讀?書的樂趣?在__?__月_?___日?第七周的?主題班會?上，我們?開展了各?種形式的?活動，如?“談?wù)勀?前為止對?你影響最?大的一本?書”、“?講一講你?與書之間?的故事”?，“演一?演書中的?經(jīng)典橋段?”，“分?享你的讀?書經(jīng)驗”?，“討論?讀書中應(yīng)?注意哪些?習(xí)慣”等?等。三?、靜心讀?書我們?深知“書?是人類進?步的階梯?”，是人?類的精神?食糧，是?我們緊張?學(xué)習(xí)時最?最愜意的?休閑方式?。所以我?們利用班?隊課的后?____?分鐘以及?寫字讀報?課的時間?，讓學(xué)生?潛心閱讀?。每個學(xué)?生都十分?珍惜。?四、手抄?報讀書?節(jié)期間(?____?月底)，?我們組織?班級學(xué)生?采用各種?方式出一?份讀書小?報，最終?評選出五?份優(yōu)秀手?抄報，參?與學(xué)校的?評獎，參?評的學(xué)生?有：徐_?___。?手抄報內(nèi)?容豐富，?有學(xué)生摘?錄的名言?名句，有?學(xué)生自己?寫的讀書?感悟，有?精美的繪?畫，充分?發(fā)揮了學(xué)?生們的藝?術(shù)才能。?五、演?講比賽?結(jié)合本校?“感恩.?理想”的?特色，學(xué)?校組織了?以“點燃?讀書激情?，共建書?香校園”?為主題的?演講比賽?。本班的?徐雯瑜與?詹美仙，?賴金龍與?雷勇杰代?表班級參?加這次比?賽?！度?生路漫漫?，感謝有?你相伴》?，《沉浸?在書香里?的日子》?，充分體?現(xiàn)了學(xué)生?對感恩與?理想的理?解。六?、黑板報?___?_月中旬?，本班板?報組的同?學(xué)群策群?力，精心?設(shè)計了一?期以“以?書為友、?快樂成長?”為主題?的黑板報?，我們將?板報的題?目命名為?《快樂閱?讀》。高?質(zhì)量的板?報又為我?班讀書節(jié)?活動增添?了一抹亮?色，最終?讓我們贏?得了初中?組黑板報?評比的第?一名。?學(xué)校開展?讀書活動?總結(jié)范本?（二）?讀書活動?可不要以?為只是存?在于學(xué)校?當(dāng)中哦，?要知道幼?兒園的孩?子們也是?經(jīng)常要讀?書的，雖?然他們讀?的書有可?能沒有學(xué)?校的孩子?們多，但?是孩子們?讀書的意?義卻都是?一樣的，?那就是為?了更好的?成長!因?而讀書活?動在幼兒?教育中可?是必須要?存在的，?只不過這?個寫作的?主體基本?上都是老?師，沒有?學(xué)生，這?或許就是?幼兒園同?學(xué)校的區(qū)?別之一吧?。既然?讀書活動?總結(jié)在幼?兒教育中?也必須存?在，那么?它會在孩?子們讀書?活動中起?到一個什?么作用呢?大家可以?看一些下?面的文字?。首先?讀書活動?總結(jié)可以?幫助教師?有針對性?的為孩子?選擇適合?他們的書?籍。讀書?活動既然?開展，那?么目的就?是想讓孩?子們通過?讀書，能?夠獲得到?他們所需?要的知識?。但是由?于年齡的?原因，有?很多內(nèi)容?不錯，但?是孩子卻?對其不感?興趣的圖?書存在很?多。到底?哪一樣孩?子喜歡，?哪一樣孩?子不喜歡?，則可以?通過讀書?活動的進?行，做出?比對，從?而教師可?以通過這?一次讀書?活動總結(jié)?找出答案?，為孩子?們下一次?的讀書活?動良好開?展打下基?礎(chǔ)。其?次讀書活?動總結(jié)可?以讓教師?更好的指?導(dǎo)孩子讀?書。每一?個人都有?著自己不?同的閱讀?習(xí)性，通?過讀書活?動的開展?，教師可?以發(fā)現(xiàn)每?一個人孩?子的異同?，將這些?情況以讀?書活動總?結(jié)等方式?記錄下來?，可以讓?教師對孩?子在圖書?閱讀方