初三上冊(cè)語(yǔ)文試題(有答案)

初三上冊(cè)語(yǔ)文試題(有答案)一、積累與運(yùn)用（26分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（2分）位卑未敢忘憂國(guó)2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）（2分）A.鮮妍（yán）B.流俗（liú）C.箴言（zhēn）D.蕭索（xiāo）玄虛（xuán）言不及義（yì），矯揉造作（róu）。頃刻（qǐng）無(wú)精打采（cǎi），不省人事（xǐng）。星宿（xiù）經(jīng)世奇才（jīng），不屑置辯（xiè）。摻雜（càn）吹毛求疵（cī），前撲后繼（pū）。3.默寫(xiě)填空。（12分）（1）我是你們新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是新刷出的雪白的起跑線……（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)（5）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（王勃《滕王閣序》）（6）魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明?！笔前?，有希望才能重拾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；有希望才能永駐“人間正道是滄桑”的達(dá)觀。（用《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句填空）4.按要求完成文后各題。（5分）①電影《少年的你》聚焦校園欺凌這一備受關(guān)注的話題，講述了兩個(gè)生活背景差異大、因一場(chǎng)意外相識(shí)的少年彼此守護(hù)、相伴成長(zhǎng)。②影片比較真實(shí)地還原了高考前的氛圍，以大量特寫(xiě)鏡頭、跟拍、手持晃鏡以及碎片式剪輯，營(yíng)造出強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。③創(chuàng)作者試圖在講好故事的同時(shí)，努力引發(fā)觀眾的關(guān)注與思考，為何會(huì)發(fā)生這樣的事情以及如何避免重演？④正是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正面介入，使影片走出“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的小悲歡小格局，青春題材電影擁有了一定分量的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。（1）第①句有語(yǔ)病，你的修改建議是：電影《少年的你》聚焦備受關(guān)注的校園欺凌話題，講述了兩個(gè)生活背景差異大、因一場(chǎng)意外相識(shí)的少年如何彼此守護(hù)、相伴成長(zhǎng)。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改建議：創(chuàng)作者試圖在講好故事的同時(shí)，努力引發(fā)觀眾的關(guān)注與思考：為何會(huì)發(fā)生這樣的事情以及如何避免重演？（1）下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）D.《水滸傳》中武松為兄報(bào)仇，怒殺潘金蓮和西門(mén)慶，自投官府，被刺配孟州。（2）根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，完善唐僧的“人物檔案卡片”。（3分）人物檔案卡片唐僧出處：《西游記》事件：1.打坐時(shí)一只小蟲(chóng)從身上爬過(guò)，他都不忍心傷害。2.遇頑童高掛樹(shù)上，不辨妖怪，罵悟空不救。性格：慈悲向善（一）閱讀下文，完成6～8題。（8分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）無(wú)從致書(shū)以觀：沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看。（2）嘗趨百里外：曾經(jīng)走過(guò)很遠(yuǎn)的路。（3）禮愈至：禮節(jié)更加周到。7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（3分）他們的態(tài)度越來(lái)越恭敬。8.選文記述了作者在求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)歷。（二）閱讀下文，完成9～12題。（9分）及左公下廠獄，史朝夕獄門(mén)外。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日，使史為除不潔者，引入。微指左公處則席地倚墻而坐面額焦?fàn)€不可辨左膝以下筋骨盡脫矣。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開(kāi)，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：“國(guó)家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰(shuí)可支拄者？不速去，無(wú)俟奸人構(gòu)陷！”史噤不敢發(fā)聲，趨而出。9.左公被炮烙的情況是怎樣的？（2分）左公被炮烙，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下的筋骨盡脫。10.史是如何進(jìn)入獄中的？（2分）史被派去為除不潔者，引入獄中。11.左公對(duì)史的態(tài)度是怎樣的？（2分）左公對(duì)史的態(tài)度很?chē)?yán)厲，但史跪抱公膝而嗚咽時(shí)，左公辨其聲，目光如炬，表示出對(duì)史的感激之情。12.左公在對(duì)話中表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（3分）左公認(rèn)為國(guó)家之事糜爛至此，他已經(jīng)無(wú)力回天，但史不能輕身而昧大義，否則誰(shuí)能支撐天下的事情？他警告史要迅速離去，以免被奸人構(gòu)陷。14.季羨林如何看待生活？（2分）答：季羨林認(rèn)為生活就像一首長(zhǎng)詩(shī)，其中有哀婉悲傷的故事，但這些經(jīng)歷和磨難才能讓生活更加豐富。15.“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得一朝竹材佳”這句話的意思是什么？（3分）答：這句話的意思是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難和困難，就不可能有成功和成就。16.你認(rèn)為這句話在現(xiàn)實(shí)生活中是否正確？為什么？（3分）答：這句話在現(xiàn)實(shí)生活中是正確的。很多成功人士都經(jīng)歷過(guò)各種挫折和磨難，這些經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)韌和有耐心，最終才取得了成功。17.請(qǐng)舉一個(gè)你身邊或者你知道的例子，說(shuō)明這句話的正確性。（4分）答：例如，我的一位朋友在大學(xué)時(shí)曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)不好而被退學(xué)，但他沒(méi)有放棄，通過(guò)自學(xué)和努力，最終考入了一所更好的大學(xué)，并且成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在已經(jīng)找到了一份好工作。這個(gè)例子說(shuō)明了只有經(jīng)歷過(guò)磨難和挫折，才能有更好的成就。②“一年竹”未經(jīng)過(guò)冬，易脆易折，難成佳材；而天山雪蓮卻能忍受?chē)?yán)寒，與皚皚世界融為一體；依米花不畏干旱，為沙漠添彩。植物界的無(wú)數(shù)例子都告訴我們一個(gè)道理：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寒冷的歷練，就不可能成為真正的佳木。③植物的歷練之道同樣適用于人類(lèi)。只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能擁有像史鐵生那樣的樂(lè)觀心態(tài)；只有歷經(jīng)歷練，才能寫(xiě)出像季羨林那樣的精辟比喻；只有品嘗過(guò)疼痛，才能成為像索爾仁尼琴那樣的良心作家。歷史上，許多文學(xué)巨匠都是因?yàn)榻?jīng)歷了苦難，才創(chuàng)作出了偉大的作品。因此，歷練和磨練對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。④孔子曾經(jīng)稱(chēng)贊松柏“歲寒，然后知松柏之后凋也”?，F(xiàn)代生物學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，這種歷經(jīng)寒冷的歷練，才是松柏能夠生長(zhǎng)茁壯的原因。同樣的，日本的幼兒園也有所謂的“寒冷訓(xùn)練”，這種歷練可以讓孩子們不畏嚴(yán)寒，培養(yǎng)勇氣和意志力。因此，歷練不僅可以強(qiáng)健人們的身體，更可以增強(qiáng)人的意志和品格。⑤尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是不能消滅我的，必將使我更強(qiáng)大。”這句話表達(dá)了歷練對(duì)于人的成長(zhǎng)的重要意義。歷練可以讓人們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，激發(fā)潛力，成就自我。歷練就像是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，無(wú)論前方是康莊大道還是荊棘密布，只要你勇敢前行，一定會(huì)走出一條屬于自己的路。⑥然而，現(xiàn)代的很多孩子都生活在溫室里，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的歷練。這樣的孩子長(zhǎng)大后，往往缺乏勇氣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，容易被挫折擊垮。因此，我們應(yīng)該讓孩子們經(jīng)歷一些歷練，讓他們?cè)谀ルy中成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。⑦加繆在《鼠疫》中寫(xiě)道：“在隆冬我終于知道自己身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天。”只有經(jīng)歷過(guò)寒冷的歷練，才能讓我們變得更加強(qiáng)大。因此，我們應(yīng)該敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢前行，讓歷練成為我們成長(zhǎng)的助力，讓我們?cè)跉v練中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。14.本文的中心論點(diǎn)是歷練對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。15.第④段運(yùn)用了比喻和科學(xué)論證的方法，比喻松柏和人一樣需要?dú)v經(jīng)寒冷的歷練才能茁壯成長(zhǎng)，科學(xué)論證現(xiàn)代生物學(xué)理論也支持了這一觀點(diǎn)。這樣的論證方法可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。16.第⑥段中加點(diǎn)詞“很多”強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代孩子普遍缺乏歷練的情況，突出了這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性。17.“歷史上，因苦難而在文學(xué)上有柳子厚、杜子美之人比比皆是，又有誰(shuí)能否認(rèn)歷練和磨練的意義呢？”18.作者認(rèn)為，童年時(shí)他總以為蒙蒙亮的天是專(zhuān)為父親眨眨眼睜開(kāi)的，這句話表達(dá)了作者對(duì)父親的崇敬和感激之情。19.植物界的例子告訴我們一個(gè)道理，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寒冷的歷練，就不可能成為真正的佳木。20.歷練可以強(qiáng)健人的意志，健全人的品格，激發(fā)人的潛力。21.現(xiàn)代很多孩子生活在溫室中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的歷練，這樣的孩子長(zhǎng)大后往往缺乏勇氣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。22.加繆在《鼠疫》中寫(xiě)道：“在隆冬我終于知道自己身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天。”這句話表達(dá)了歷練對(duì)于人的成長(zhǎng)的重要意義。2.父親拉著地排車(chē)出大門(mén)時(shí)，車(chē)輪被過(guò)門(mén)石硌疼了，大鐵皮桶驚叫了一聲?；颐傻奶炻朴频劁啼萄壑椋蚜?。父親去拉水了，他高大健壯的身軀像狂風(fēng)裹挾的竄天楊。鐵皮桶不痛不癢的叫聲點(diǎn)綴著胡同，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)池街，一路上高低起伏的雞鳴犬吠相迎，把整個(gè)魚(yú)池村一節(jié)一節(jié)喚醒。3.魚(yú)池村長(zhǎng)年缺水，只能依靠周?chē)乃疂驳睾拓汃さ纳狡碌兀f稼的收成只能靠天。4.水桶與水桶磕碰、水桶叩打井臺(tái)的脆響，刺眼的光球躍出橙紅的晨輝，核桃粗的麻繩甩到身后。水桶剛拔出井口，晨光一個(gè)魚(yú)躍扎進(jìn)去隨波雀躍，又追隨滴溜旋轉(zhuǎn)的水珠跌下桶壁，鉆進(jìn)泥土，完成最簡(jiǎn)潔的回歸儀式。當(dāng)炊煙飄上青石墻紅瓦房頂、牽著叢叢樹(shù)梢眺望時(shí)，關(guān)井漉濕的眼睛才清靜下來(lái)。5.魚(yú)池村的井口石條上，深淺不一的溝鐫刻著自古以來(lái)的吃水記錄。其中有一個(gè)故事讓魚(yú)池人光彩又汗顏：清朝末年的一位舉人住在魚(yú)池村，他游覽廟宇、碑刻，至關(guān)井處，被眼前景致吸引而吟詩(shī)成句。最后一句竟然捻斷二十根胡須也沒(méi)擠出像樣的詩(shī)句，他不得不重賞鄭老板四處求索。當(dāng)他看到鄭老板奔忙一天、垂頭喪氣、空手而歸的窘態(tài)，猛然頓悟：“桶桶吃不透”，也著實(shí)費(fèi)勁。最后一句寓意明顯，他哪里懂得魚(yú)池人盼水之情的殷切？6.魚(yú)池街一年內(nèi)有三個(gè)廟會(huì)，從西往東依次趕過(guò)去，分別是三月三的祈雨廟會(huì)、端午節(jié)的關(guān)帝廟會(huì)和八月十五的奶奶廟會(huì)。三月三的祈雨廟會(huì)是魚(yú)池人最誠(chéng)摯、最根本的希望。7.魚(yú)池村長(zhǎng)期缺水，期盼著雨水的降臨。⑧村里的水資源極度匱乏，井水和水坑都干涸了，連母親也感到無(wú)奈。黃塵彌漫，空氣中彌漫著旱煙味，人們的眼睛和嗓子都受到了刺激。這段描寫(xiě)了村莊在干旱時(shí)期的狀況。⑨村里人為了解決水荒問(wèn)題，開(kāi)始挖井。然而，無(wú)論是挖井、打井還是鉆井，都沒(méi)有找到水源。這段描寫(xiě)了村民們孜孜以求的努力和失望。⑩直到1980年代初期，地質(zhì)勘探隊(duì)和鉆井隊(duì)在村東南打出了一口機(jī)井，為村民們帶來(lái)了甘甜的自來(lái)水。但是由于供水時(shí)間受限，水量有限，村民們?nèi)匀恍枰鎸?duì)缺水的問(wèn)題。?最終，村里決定投資修建大型蓄水池、泵房和管道，為村民們提供更為穩(wěn)定的水源。這段描寫(xiě)了村里人們?yōu)榻鉀Q水荒問(wèn)題所做出的決策和努力。19.第⑤段描寫(xiě)了村里的水坑已經(jīng)干涸了，這是為后面描寫(xiě)村莊水荒的狀況做鋪墊。20.第⑧段畫(huà)波浪線的句子中，作者使用了比喻和擬人的修辭手法，將母親的嘆息比作軟塌塌的塑料涼鞋，形象地表現(xiàn)出母親的無(wú)奈和疲憊，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了水荒問(wèn)題的嚴(yán)重性。21.第?段的含義是，經(jīng)過(guò)多年的努力和投資，村里終于解決了水荒問(wèn)題，擁有了穩(wěn)定的水源。而新開(kāi)掘的那口井，也成為了村民們心中的“關(guān)井”，象征著他們對(duì)水的渴望和對(duì)未來(lái)的希望。22.“連通血脈的水”這句話，可以想象成自來(lái)水管道就像是村民們的血管，將水源源不斷地輸送到每個(gè)家庭，為他們帶來(lái)了生命和活力。23.作文略。內(nèi)容充實(shí)具體，有新意；表達(dá)生活有文采；思路通暢，條理清晰。但是文章中有三處錯(cuò)別字，需要注意。全文應(yīng)該使用逗號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語(yǔ)言更加通順。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿真情實(shí)感。題意理解正確，中心明確；表達(dá)方式運(yùn)用較好；語(yǔ)言具體。對(duì)生活的認(rèn)識(shí)比較正順，思路清楚有條理，結(jié)構(gòu)完整。需要注意的是，全文應(yīng)該使用逗號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語(yǔ)言更加通順。題意理解基本正確，表達(dá)方式運(yùn)用基本合理；語(yǔ)言通順，偶有語(yǔ)病；結(jié)構(gòu)大體完整。中心基本明確，但是內(nèi)容單薄，情感平淡。需要注意的是，全文應(yīng)該使用逗號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語(yǔ)言更加通順。文章偏離題意，中心不明確；內(nèi)容語(yǔ)言不通順