(完整)小學一年級語文教學經(jīng)驗交流

(完整)小學一年級語文教學經(jīng)驗交流尊敬的各位老師們：大家好！今天我很榮幸能在這里發(fā)言。作為一名初入一年級的老師，我雖然缺乏經(jīng)驗，但我想分享一些我在教學中的做法和感悟，希望能與大家共同探討學習，共同進步。語文學科具有廣泛的應用性，內(nèi)容豐富多彩，對于一年級的孩子來說，每一門學科都是初次接觸，需要教師做好入門的引領(lǐng)。在教學中，我們需要激發(fā)孩子的求知欲，同時保護他們對語文學習的興趣，建立基本的學習意識，培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。在平常教學過程中，我們做了以下幾個方面的工作：一、建立常規(guī)，注重學生一生的發(fā)展。1、抓好學生的習慣養(yǎng)成。入學后的新生需要適應從幼兒園到小學的過渡。通過每周的常規(guī)訓練，包括編寫兒歌、喊口號等多種方式，培養(yǎng)學生良好的習慣。我們定期進行常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等方面的評比和訓練，利用班會和活動課，舉辦“整理書包我最行”、“我?guī)蛬寢屪黾覄铡钡然顒樱寣W生形成自我約束力。同時，我們尊重孩子們的天性和個性，讓班級能呈現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。在此基礎(chǔ)上，我們注重書寫指導，利用書寫比賽、課前練字等方式打造“墨香校園”，規(guī)范孩子們的書寫，養(yǎng)成認真書寫的習慣。2、發(fā)揮“小老師”的作用。在熟悉學生后，我們精心挑選、培育語文學習委員。通過指導觀察、幫助學習委員引導大家學習，讓學生在學校有事可做，建立學習意識。逐漸放手發(fā)揮“小老師”的帶頭作用，樹好全班學習的榜樣，培養(yǎng)孩子們的能力。同時，我們建立小組，在學習中通過同桌互學、小組討論的方式探究學習，及早養(yǎng)成自學習慣，也發(fā)揮出了小組長的帶頭作用。3、家校聯(lián)系，形成教育合力。一年級孩子的教育需要家長的支持。我們需要及時、主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況，與家長多溝通交流，探討家庭教育方式，傳授指導孩子學習的方法、更新家長教育理念等，形成教育合力，起到事半功倍的效果。二、注重積累，打好扎實的文化底子。注重識字積累。我們應該從學生認字開始，采用不同的識字方法，大量識字。在課前積累、課堂組詞說話、課外拓展和閱讀等多種途徑中，提倡識字積累，鼓勵學生采用不同的識字方法進行積累。重視語言的積累、感悟和運用。學校制定了打造“書香校園”計劃，在開學初期全校開展經(jīng)典誦讀活動。一年級的學生背誦啟蒙讀物《三字經(jīng)》，每天背誦適宜內(nèi)容，年級同步一學期完成了全部內(nèi)容。我們還通過各種方式引導學生每周背誦一首唐詩，對完成好的學生給予肯定與鼓勵。在課堂教學中，我們注重老師語言的感染力，讓孩子們在精妙的語言中輕松積累。重視學生海量閱讀。我們推薦每班必讀書目兩本，并且每個班每月進行一次圖書漂流。在每天的作業(yè)布置中，我們留有20分鐘的閱讀時間，并定期進行多種形式的讀書交流活動。我們認真扎實地上好閱讀課，發(fā)揮好圖書角的作用，中午到校后為讀書時間，孩子們開始拼讀認字，一學期已經(jīng)形成了閱讀習慣。課堂教學中，我們努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。我們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課，重視評價，挖掘每名學生的閃光點，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，因材施教，充分發(fā)揮評價的作用，不斷學習藝術(shù)地評價學生，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在作業(yè)批改上，我們力求做到認真及時，能夠面批重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導和備課中做到有的放矢。4、孩子們適應學習后，我們開始引導他們學習方法，如閱讀、記憶、預習和做作業(yè)的方法等。很多聰明的孩子已經(jīng)掌握了輕松學習的技巧。5、在復習階段，我們需要認真查漏補缺，耐心細致地進行復習。由于課堂容量大，復習進度快，我們需要照顧到各個層次的學生，確保每個學生都能有所進步。對于平時學習困難的學生來說，這是一個突破口。我們可以通過經(jīng)常提問、個別輔導、復習情況的詢問等多種方式加強對他們