2023年部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2023年部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)安排一

單元導(dǎo)讀

本單元所選課文以人與自然環(huán)境為主題，以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思索。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文內(nèi)容、熟識(shí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

單元內(nèi)容

11敬畏自然嚴(yán)春友

12羅布泊，消逝的仙湖吳剛

13旅鼠之謎位夢(mèng)華

14大雁歸來利奧波德

15喂——出來星期一

綜合性學(xué)習(xí)科海泛舟

課文內(nèi)容解說

《敬畏自然》從宏觀上爭(zhēng)論人與自然的關(guān)系。人與自然，若論才智，簡(jiǎn)直是一滴水之于大海，而且人類才智也是大自然給予的，是自然才智的一部分。論生命，宇宙是一個(gè)大生命，人類是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分，其他生物和物質(zhì)也是宇宙生命的構(gòu)成部分。人類應(yīng)當(dāng)敬畏自然，愛惜自然。敬畏自然，就是敬畏我們自己?？茖W(xué)理性與人文關(guān)懷是一樣的

《羅布泊，消逝的仙湖》說明羅布泊的消逝是近30年來人為的悲劇。作者依據(jù)歷史資料、調(diào)查探討和實(shí)地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報(bào)告羅布泊的今昔，報(bào)告水資源的濫用怎樣破壞了生態(tài)環(huán)境，因此大聲疾呼，樹立環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)愛護(hù)。本文是歷史教訓(xùn)的總結(jié)，以前車可鑒昭示西部大開發(fā)應(yīng)留意的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，就是必需抓好生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

《旅鼠之謎》用記敘、主要是對(duì)話的方式講解并描述北極旅鼠的三大奇妙，旅鼠繁殖實(shí)力之強(qiáng)堪稱動(dòng)物世界之最，每當(dāng)繁殖高峰，就會(huì)出現(xiàn)驚奇的自殺行為，或招引天敵，或死亡大遷移。文章卒章顯志，警示人類，不應(yīng)當(dāng)“毫無節(jié)制地繁衍下去”。

《大雁歸來》抒發(fā)對(duì)大雁的寵愛之情。大雁是春的使者，給人間帶來春色、朝氣。雁群與人類有不少相像之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，好像表明它們也具有社會(huì)性。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)當(dāng)自愧不如。缺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡(jiǎn)直是一篇愛鳥的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

《喂──出來》是一篇科幻小說，城市近郊一個(gè)村莊，小廟倒塌，發(fā)覺了一個(gè)高深莫測(cè)的黑洞。人們把它當(dāng)做了城市垃圾桶，什么都往里扔。卻不料，到頭來出現(xiàn)了報(bào)應(yīng)的跡象，最初扔進(jìn)的一塊小石子飛了下來。小說警示世人，不從根本上處理環(huán)境問題，環(huán)境的污染終將危及人類的生存。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)老師要通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的愛好，培育科學(xué)的看法，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識(shí)。同時(shí)培育學(xué)生正確傳達(dá)科技信息的口語(yǔ)交際實(shí)力和寫作淺顯科學(xué)小品的文字表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得：人類只有保持敬畏之心，愛惜自然，才能求得與自然和諧發(fā)展。關(guān)注自然，愛護(hù)自然，是每一個(gè)人的責(zé)任。愛惜自然就是愛惜人類自己。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的`自主學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解不同體裁的不同特點(diǎn)。

4、培育學(xué)生運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生多角度理解的實(shí)力和探究性閱讀實(shí)力。

5、引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀，留意理解關(guān)鍵語(yǔ)句、把握文意、概括要點(diǎn)。留意語(yǔ)言的積累、感悟及運(yùn)用，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

單元的重點(diǎn)

本單元閱讀教學(xué)重點(diǎn)是，理解課文內(nèi)容，培育科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷，了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。

五篇科學(xué)文藝作品的共同特點(diǎn)是蘊(yùn)涵豐富，因此，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，不但要留意理解詞句、把握文意、概括要點(diǎn)，而且要留意探究?jī)?nèi)容，感受作品，從而培育科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。要使學(xué)生懂得，不駕馭自然規(guī)律，在人與自然的關(guān)系上，缺乏人文關(guān)懷，盲目的短期行為必將造成公害，毀壞自己的家園。

課文指津

本單元五篇課文都是科學(xué)文藝作品，老師應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生從不同學(xué)科內(nèi)容的相互交叉、滲透和整和中開闊視野，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

這五篇文章都是圍繞人與自然為內(nèi)容的，教學(xué)時(shí)要留意他們內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使學(xué)生更好的感受作品，提高閱讀實(shí)力。

1、《敬畏自然》是爭(zhēng)論性散文，可引導(dǎo)學(xué)生理清為什么要敬畏自然的論述，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品嘗富有哲理、講究形象的語(yǔ)言。要在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生質(zhì)疑解惑，老師進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

2、《羅布泊》是報(bào)告文學(xué)，可以以羅布泊的今昔對(duì)比、消亡的緣由為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?？烧n前布置預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生查有關(guān)資料，結(jié)合課后第三小題體會(huì)本文的環(huán)保主題和憂患意識(shí)。

3、《旅鼠之謎》是說明性散文，可突出對(duì)旅鼠三大奇妙的說明來激發(fā)學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)的愛好。

4、《大雁歸來》側(cè)重點(diǎn)不在介紹學(xué)問而在抒發(fā)情懷，可以在朗讀中感受作者愛鳥的情懷。

5、《喂——出來》是科幻小說，想象奇妙，理念卻發(fā)人深省，可用問題激發(fā)學(xué)生的探究愛好。

綜合性學(xué)習(xí)部分，老師要打算工作，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng)，將閱讀、口語(yǔ)交際、寫作結(jié)合起來。

部編教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)安排二

本屆學(xué)生是教材改版的一屆，在這一年多的語(yǔ)文教學(xué)探究中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能主動(dòng)參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有肯定的自學(xué)實(shí)力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的探討，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣。依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作支配，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)6班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)制定工作安排如下。

一、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來看，八6班的學(xué)生素養(yǎng)比較低，悟性比較差，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元，是以民俗為主題組織單元?！渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩(shī)選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。

其次單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

第三單元，是以自然美景，華蜜生活，人所憧憬，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，口味精致的語(yǔ)文，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

第四單元，活動(dòng)·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，云感受他們不同的風(fēng)格，吸取自己須要的養(yǎng)分。

第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述閱讀見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。

第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩(shī)文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實(shí)力、過程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的'單元說明'中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實(shí)力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教化、社會(huì)主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。

四、教學(xué)措施

1.依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面

業(yè)務(wù)提高安排

（1）定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行探討。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱