六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-11課《畫(huà)故事》人美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-11課《畫(huà)故事》人美版一、教學(xué)背景本次教學(xué)是六年級(jí)下冊(cè)的第十一課，題目為《畫(huà)故事》。本節(jié)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的思想和情感，并且了解繪畫(huà)是一種藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到用線條、顏色、構(gòu)圖等繪畫(huà)技巧，同時(shí)也了解到繪畫(huà)可以成為表達(dá)自己的工具。二、教學(xué)目標(biāo)了解繪畫(huà)是一種藝術(shù)形式，可以幫助人們表達(dá)思想和情感；能夠運(yùn)用線條、顏色、構(gòu)圖等繪畫(huà)技巧表達(dá)自己的想法；能夠通過(guò)繪畫(huà)來(lái)講述一個(gè)故事，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)的導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以分發(fā)一張圖片，讓學(xué)生觀看圖片并談?wù)搱D片中表現(xiàn)出的內(nèi)容和情感，并提出學(xué)生自己的看法。2.學(xué)習(xí)規(guī)劃任務(wù)一：了解繪畫(huà)的基礎(chǔ)技巧教師可以以基礎(chǔ)畫(huà)線、畫(huà)圓形、橢圓形等為例，讓學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)技巧在繪畫(huà)中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐操練，讓學(xué)生掌握基本技巧，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)技巧的興趣。任務(wù)二：觀察畫(huà)面并進(jìn)行想象創(chuàng)作教師可以分發(fā)一些圖片或畫(huà)作，讓學(xué)生觀察畫(huà)面，并進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，通過(guò)畫(huà)面中的元素，如線條、色彩、構(gòu)圖等，進(jìn)行自由創(chuàng)作，展示學(xué)生的創(chuàng)造力。任務(wù)三：用繪畫(huà)表達(dá)自己的故事在任務(wù)二的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自己的想象故事通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生需要充分考慮故事情節(jié)、角色形象、場(chǎng)景布置等，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)情境活動(dòng)，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)情境中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)。合作學(xué)習(xí)法：采用分組合作的方式，讓學(xué)生互相幫助、共同探討問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。講授法：在繪畫(huà)技巧講授中，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在教師的講解和示范中進(jìn)行實(shí)踐操練。4.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示一幅圖片，讓學(xué)生先默想1-2分鐘，然后讓學(xué)生分享自己的看法和感受，激發(fā)學(xué)生的情感和想象能力。（2）學(xué)習(xí)規(guī)劃任務(wù)一：了解繪畫(huà)的基礎(chǔ)技巧預(yù)備活動(dòng)教師可以讓學(xué)生練習(xí)基本畫(huà)線、畫(huà)圓形、橢圓形等基礎(chǔ)技巧，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)技巧的目的，為下面的實(shí)踐繪畫(huà)提供基礎(chǔ)。實(shí)踐操練教師提供繪畫(huà)材料，讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)提示進(jìn)行練習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，以便鞏固和擴(kuò)展技巧。任務(wù)二：觀察畫(huà)面并進(jìn)行想象創(chuàng)作準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師可以分發(fā)一些圖片或畫(huà)作，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和想象。教師也可以在黑板上畫(huà)出一些線條、圖形等，以幫助學(xué)生了解通過(guò)線條和構(gòu)圖表現(xiàn)的意境。實(shí)踐操練根據(jù)教師的要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象創(chuàng)作。學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖等方式表現(xiàn)自己的想法。任務(wù)三：用繪畫(huà)表達(dá)自己的故事準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師可以讓學(xué)生組成小組，讓小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作?？梢赃x擇一位同學(xué)講述故事情節(jié)、角色等，其他同學(xué)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐操練讓學(xué)生利用白紙、顏料、筆等繪畫(huà)工具，根據(jù)故事情節(jié)和角色形象進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行構(gòu)圖，通過(guò)線條、色彩等表現(xiàn)方式表達(dá)自己的想法。（3）總結(jié)環(huán)節(jié)教師可以對(duì)此次課程的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)最后的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予激勵(lì)。同時(shí)也讓學(xué)生參與對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)，探討本次課程的收獲和不足之處，以進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是最后的學(xué)習(xí)效果，而是在教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的每一步學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)范圍不僅僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)造力和思考能力等。教師應(yīng)該根據(jù)不同情況，采用不同的評(píng)價(jià)方式，例如，利用教學(xué)中的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)、自測(cè)等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；利用作品展示、學(xué)生小組討論等方式，讓學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品、討論表達(dá)方式等，以檢查學(xué)生是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目標(biāo)。五、拓展應(yīng)用把美術(shù)與其它學(xué)科結(jié)合，可以幫助學(xué)生更全面地了解美術(shù)，也可以豐富其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，可以將作品與語(yǔ)文作品結(jié)合，設(shè)計(jì)一篇對(duì)學(xué)生繪畫(huà)作品的評(píng)價(jià)文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何通過(guò)文學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的理解和欣賞。六、教學(xué)反思教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)到美術(shù)的趣味性和創(chuàng)造性，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教