四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案25.王戎不取道旁李人教部編版

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案25.王戎不取道旁李——人教部編版一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》中的故事情節(jié)；通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文表達(dá)技巧；學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和感悟。二、教學(xué)重點(diǎn)理解故事情節(jié)，把握人物性格；掌握語(yǔ)文表達(dá)技巧，如對(duì)比與描寫(xiě)；在閱讀中形成自己的思考和感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)分析故事人物的心理變化；培養(yǎng)學(xué)生品味文學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生思考表達(dá)的能力。四、課前準(zhǔn)備《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》及教學(xué)課件；學(xué)生課外閱讀筆記；教學(xué)多媒體設(shè)備。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身1.1課堂小游戲：“詞語(yǔ)接龍”、“熟詞生義”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。2.導(dǎo)入2.1背景介紹《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》：《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》是唐代文學(xué)家白行簡(jiǎn)所作短篇小說(shuō)，講述了一個(gè)心態(tài)轉(zhuǎn)變的故事。2.2講解主要人物：王戎、李道旁。3.學(xué)習(xí)3.1閱讀文本并分析：教師播放故事《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》視頻，幫助學(xué)生了解故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生分析故事人物的心理變化，體會(huì)王戎從看重金錢(qián)到看重信義的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到金錢(qián)之外的更為重要的東西。3.2學(xué)習(xí)語(yǔ)文表達(dá)技巧：教師講解文章的對(duì)比描寫(xiě)，通過(guò)講解對(duì)比描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物心理變化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。讓學(xué)生能體會(huì)到描寫(xiě)技巧的應(yīng)用，逐步提升他們的寫(xiě)作能力。4.實(shí)踐4.1創(chuàng)作文稿：學(xué)生在閱讀完文章后，根據(jù)自己的理解，以王戎的名義寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)自己的思考和感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用到剛才所學(xué)的描寫(xiě)技巧。4.2交流分享：學(xué)生就自己的文章進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。5.總結(jié)5.1教師、學(xué)生共同總結(jié)文章及表達(dá)技巧的運(yùn)用，以及個(gè)人感悟與思考。5.2講解下一節(jié)課的主題內(nèi)容，進(jìn)行預(yù)習(xí)。六、作業(yè)布置寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在金錢(qián)的誘惑下保持信義”的短文，并運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)的技巧，反思自己的個(gè)人經(jīng)歷。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)對(duì)《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》的閱讀，讓學(xué)生感受到了一次心態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)，學(xué)生能夠更深入地了解人物心理的變化，