八年級勞動技術(shù)教案整套

八年級勞動技術(shù)教案整套和示意圖的畫法教師介紹平面圖畫法，講解示意圖和結(jié)構(gòu)圖的作用和區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。2、設(shè)計草圖和示意圖的制作學(xué)生根據(jù)自己的初步設(shè)想，制作相架的設(shè)計草圖和示意圖，并進行修改完善。（五）相架制作1、教師講解相架制作的工藝流程和注意事項。2、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計草圖和示意圖，選用適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ撸谱飨嗉?。（六）展示作品學(xué)生將自己制作的相架展示給同學(xué)和教師，交流相架的設(shè)計思路和制作過程中的體驗和感悟。五、【教學(xué)方法】1、啟發(fā)式教學(xué)法2、討論式教學(xué)法3、實踐教學(xué)法4、多媒體教學(xué)法六、【教學(xué)評價】1、學(xué)生的設(shè)計草圖和示意圖是否清晰、準(zhǔn)確、合理。2、學(xué)生的相架制作是否符合設(shè)計要求，是否有美觀、實用、穩(wěn)定等方面的問題。3、學(xué)生的交流和展示是否能夠清晰表達設(shè)計思路和制作過程中的體驗和感悟。學(xué)生可以獨立或者與同伴合作設(shè)計筆筒的樣稿，并學(xué)習(xí)用草圖表達設(shè)計意圖。接下來，他們可以使用實物投影儀來展示和表達自己的設(shè)計圖。在完善設(shè)計方面，教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流并表達各自的設(shè)計意圖。學(xué)生可以相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方。通過引導(dǎo)和幫助，教師可以讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進行“再設(shè)計”。在制作筆筒方面，學(xué)生需要掌握多種制作方法。他們需要學(xué)會泥條的銜接方法以及筆筒各種部位的制作方法。教師可以重點教授不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法，并解決不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接難點。在課前準(zhǔn)備方面，學(xué)校需要設(shè)立一個陶藝室，按照陶藝制作工藝分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室和燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個，學(xué)生工作臺24張，制陶工具24套；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機4臺，和泥機1臺，磨采由機1臺，工作臺2張，展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺，作品準(zhǔn)備架2個，噴泵1臺。教師所需器材包括白板、錄音機、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥和制陶工具。學(xué)生需要的工具包括陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具、噴壺、刷子、工作服和抹布。學(xué)生操作室還需要貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》和《陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項目及評分標(biāo)準(zhǔn)》。在插花藝術(shù)方面，教學(xué)目標(biāo)包括增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，以及增強集體協(xié)作精神。知識目標(biāo)包括了解有關(guān)插花的知識，如花名、花語、插花的工具和插花方法。能力目標(biāo)則是掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，并會自己設(shè)計并制作插花。教學(xué)重點在于插花的藝術(shù)性，而教學(xué)難點則在于插花的技巧。教學(xué)方法包括講授法和演示法，教具包括鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥和花器等。教學(xué)過程可以從導(dǎo)言開始，讓學(xué)生欣賞鮮花裝點的城市和居室的錄像。接下來，教師可以講解有關(guān)插花的知識，并演示制作插花的操作方法及要領(lǐng)。學(xué)生可以使用剪刀、花泥和花器等工具，自己設(shè)計并制作插花。在這個過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注重插花的藝術(shù)性，并解決插花的技巧難點。最后，學(xué)生可以展示自己的插花作品，增強集體協(xié)作精神。鮮花不僅可以美化城市，凈化空氣，陶冶情操，還成為了居室高雅的禮品。插花是一種將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料構(gòu)思巧妙地組合在一起的藝術(shù)形式。世界上有兩種插花形式，東方式插花和西方式插花。插花可以使花更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。插花有實用性插花和商業(yè)插花兩種形式。了解花語可以使插花作品更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力?；ㄕZ是一種將花人格化后所產(chǎn)生的語言，如玫瑰象征純潔的愛情，百合象征純潔和莊嚴(yán)，康乃馨象征母愛和健康，向日葵象征憧憬和敬慕。插花需要一些工具材料，如利刀、剪刀、花泥等。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。插花的步驟包括確定花插的形狀或大小，選用焦點花材，添充花插的空間，加入配草、配葉和裝飾性花材等。在插花之前，需要確定插花的類型和造型，以及立意構(gòu)思。插花可以分成小組制作，人數(shù)不限。鮮花是一種美好的禮品，插花讓它更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。置就座。觀看放花卉的錄像帶，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否想動手種花。2ˊ播種方法播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。教師講解播種方法，介紹播種盆、培養(yǎng)土、小鏟等器材的使用方法。學(xué)生觀看教師的講解，注意聽講并記錄要點。3ˊ實踐操作播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。教師指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，注意覆土的厚度和播種的密度。學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進行實踐操作，注意細節(jié)和安全。4ˊ作品展評花卉作品、評比表等。教師組織學(xué)生進行作品展評，讓學(xué)生自由發(fā)揮，展示自己的作品。學(xué)生觀看其他同學(xué)的作品，并進行評比和交流。5ˊ小結(jié)無教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究和實踐。學(xué)生聽取教師的總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)情況，并做好課后復(fù)習(xí)和鞏固。養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察思維能力，同時明確了注意事項，幫助學(xué)生更好地進行操作。在教學(xué)前，先通過觀看錄像和自讀教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。在實踐操作中，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。通過學(xué)生演示操作和評議，教師掌握了學(xué)生對本課的掌握情況，針對重難點進行點撥指導(dǎo)。最終，通過實踐操作，學(xué)生掌握了裝土、浸盆、播種、覆土的方法步驟，同時培養(yǎng)了實踐能力和動手能力。1、你們平時最喜歡吃哪些蔬菜？2、蔬菜對人體有什么好處？3、中國有哪些著名的蔬菜？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到蔬菜對健康的重要性，并了解到中國蔬菜的種類和特點。三、知識點講解1、菜籃子蔬菜的特點：新鮮、綠色、健康、無公害。2、中國著名蔬菜：如南瓜、茄子、黃瓜、豆角、白菜、芹菜等。四、知識運用1、小組調(diào)查：調(diào)查家里菜籃子里最常見的蔬菜有哪些，了解蔬菜的來源和品質(zhì)。2、蔬菜知識比賽：分小組進行，考察學(xué)生對蔬菜的了解程度。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了蔬菜的重要性和中國著名蔬菜的特點，并通過調(diào)查和比賽加深了對蔬菜的認(rèn)識和了解。希望同學(xué)們能夠在日常生活中多吃蔬菜，保持健康的身體。1、展示各類蔬菜的圖片，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱和特點。2、讓學(xué)生分組，每組選擇一種蔬菜，了解它的營養(yǎng)成分，并制作海報展示。3、引導(dǎo)學(xué)生完成P6“思考與探究”。四、總結(jié)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了蔬菜的種類、特點和營養(yǎng)成分，同時也學(xué)習(xí)了如何選擇優(yōu)質(zhì)蔬菜，讓我們在日常生活中更加注重蔬菜的攝入，保護我們的健康。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察自帶的小物品，說出它們是由哪些材料制成的，以及這些材料的特點和用途。（三）探究材料的性能和用途1、出示一些常見材料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的性能和用途。2、組織學(xué)生小組討論下列問題：（1）不同材料制成的器物有哪些特點？（2）同一種材料制成的器物有哪些共同特點？（3）不同材料制成的器物在使用中有哪些注意事項？（四）實踐操作1、引導(dǎo)學(xué)生選擇兩種不同的材料，制作一個小器物，并在制作過程中了解材料的性能和用途。2、學(xué)生展示自己制作的小器物，并與同學(xué)分享制作過程中的體驗和感受。（五）總結(jié)歸納1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)不同材料制成的器物的特點和使用注意事項。2、出示一些器物圖片，讓學(xué)生說出它們是由哪些材料制成的，并分析這些材料的性能和用途。（六）作業(yè)布置1、觀察家中的器物，說說它們是由哪些材料制成的，以及這些材料的特點和用途。2、選擇一個材料，了解它的生產(chǎn)過程和用途，并寫一篇小作文。1、了解電的基本知識和電的應(yīng)用。2、掌握電的安全使用方法。3、認(rèn)識電對我們生活帶來的便利和影響。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電的基本知識和應(yīng)用的相關(guān)資料。2、電器的圖片和實物。3、安全用電的宣傳資料。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、出示電器的圖片和實物，讓學(xué)生說出電器的名稱和用途。2、提問：電是什么？電的產(chǎn)生和傳輸?shù)倪^程是怎樣的？（二）電的基礎(chǔ)知識1、通過講解和展示實物，讓學(xué)生了解電的基本概念和電的產(chǎn)生、傳輸、控制和應(yīng)用。2、讓學(xué)生自己動手制作簡單的電路，體驗電的流動和控制。（三）電的應(yīng)用1、通過展示和講解實際生活中各種電器的使用方法和原理，讓學(xué)生了解電對我們生活帶來的便利和影響。2、讓學(xué)生自己思考和探究電的應(yīng)用，如何使用電來改善生活，提高生產(chǎn)效率等。（四）安全用電1、通過宣傳資料和講解，讓學(xué)生了解電的危害和安全使用電的方法。2、讓學(xué)生自己探究和總結(jié)安全用電的經(jīng)驗和方法，如何避免電火災(zāi)、電擊事故等。（五）課外拓展1、讓學(xué)生自己探究和了解電的更多應(yīng)用，如電子產(chǎn)品、通訊技術(shù)等。2、讓學(xué)生自己動手制作一些簡單的電器，如電燈、電風(fēng)扇等，提高創(chuàng)新能力和動手能力。2、制作多媒體課件，介紹安全用電的基本常識和常見的違章用電現(xiàn)象。3、準(zhǔn)備急救處理的相關(guān)資料和視頻。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、出示觸電事故的圖片，讓學(xué)生感受到不安全用電的危害性。2、讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约夯蛏磉吶说陌踩秒娊?jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全用電的問題。（二）學(xué)習(xí)安全用電的基本常識。1、通過多媒體課件，介紹安全用電的基本常識，如插頭的正確使用、電線的正確接法、電器的正確使用方法等。2、組織學(xué)生分組討論，列出安全用電的注意事項。3、請學(xué)生講述自己的安全用電經(jīng)驗，分享安全用電的方法。（三）了解常見的違章用電現(xiàn)象。1、通過多媒體課件，介紹常見的違章用電現(xiàn)象，如亂接電線、亂拉電線、私拉亂接電等。2、組織學(xué)生分組討論，列出常見的違章用電現(xiàn)象，并討論對這些現(xiàn)象的危害性。（四）了解觸電的急救處理。1、通過視頻和資料，講解觸電的急救處理方法，如切斷電源、用絕緣物體將觸電者與電源隔離、進行心肺復(fù)蘇等。2、組織學(xué)生進行模擬演練，讓學(xué)生掌握觸電急救處理的方法。（五）鞏固知識，檢測學(xué)習(xí)成果。1、出示安全用電的情景圖片，讓學(xué)生分析圖片中的安全用電問題，并提出解決方法。2、進行安全用電知識的小測驗，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3、鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極應(yīng)用所學(xué)的安全用電知識，確保自己和身邊人的安全。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。1、通過多媒體展示觸電事故的圖片，讓學(xué)生了解違章用電的危害。2、明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。（二）練習(xí)中思考，思考后完善。1、展示日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項，并在小組中交流。3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有哪些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、對安全用電的注意事項進行補充講述。（三）結(jié)合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合全用電的各項要求作出安全評價。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。1、介紹安全用電器的預(yù)防作用，教師講解并演示3條有益的建議，讓學(xué)生參與。2、補充講解絕緣體，并舉例說明，以擴大學(xué)生的知識面。3、補充講解常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。（五）學(xué)習(xí)如何正確操作彩色電視機。1、教師準(zhǔn)備一臺常用的彩色電視機，或根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相等的電視機。每一小組準(zhǔn)備一把皮尺。2、學(xué)生了解家中彩電的品牌、屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。3、教師讓學(xué)生認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機。4、教師講解彩色電視機使用過程中的注意事項，并讓學(xué)生在實際使用過程中避免不當(dāng)操作。5、教師引導(dǎo)學(xué)生互相檢查家中彩電的使用情況，結(jié)合以上要求作出安全評價。同時，小組內(nèi)討論交流如何節(jié)約用電。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生能夠了解違章用電的危害，掌握安全用電的注意事項，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)如何正確操作彩色電視機。（三）動手實踐，掌握技能。讓學(xué)生在小組內(nèi)動手實踐使用電飯煲煮飯，并在操作過程中注意安全、正確使用。同時，讓學(xué)生了解微波爐的使用方法和注意事項，例如不要使用金屬容器、不要讓孩子單獨操作等。（四）討論總結(jié)，歸納要點。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論電飯煲和微波爐的使用方法和注意事項，并歸納出以下要點：（1）使用電飯煲要注意加水量和煮飯時間；（2）使用微波爐要注意容器材質(zhì)和加熱時間；（3）使用任何家用電器都要注意安全，避免觸電和火災(zāi)等危險。（五）評價學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生互相評價小組內(nèi)的操作和討論，教師巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，讓學(xué)生思考如何在日常生活中更好地使用家用電器，為家庭做出更多的貢獻。學(xué)習(xí)如何正確使用微波爐是我們生活中必不可少的一部分。在課堂上，學(xué)生們集體討論了微波爐的用途，如加熱食品、熱飯菜、熱牛奶、解凍、殺菌消毒和烹飪佳肴等。然后，我們進一步討論了如何正確使用微波爐。在家中使用電飯煲煮飯、使用微波爐解凍、加熱食品、烹飪和做其他家務(wù)事，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。作為家用電器的主人，我們還需要學(xué)習(xí)如何使用洗衣機。首先，我們需要認(rèn)真閱讀說明書，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。其次，了解洗衣機的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進步的成果。在課堂上，我們先進行了一個調(diào)查，了解家庭中使用洗衣機和不使用洗衣機的人數(shù)。然后，通過觀察洗衣機的插圖，學(xué)生們了解了洗衣機的發(fā)展歷程，包括單缸洗衣機和脫水機、半自動雙缸洗衣機、全自動洗衣機、全自動前置式滾筒洗衣機和智能洗衣機。通過這些了解，學(xué)生們感受到了科技進步的成果。在學(xué)習(xí)如何使用洗衣機時，我們首先需要仔細閱讀洗衣機的使用說明書。然后，我們需要做好洗衣前的準(zhǔn)備工作，包括按照衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和機洗，將白色衣物和深色衣物分開等。最后，我們還討論了為什么要清理口袋，學(xué)生們根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議論出口袋中的硬金屬物和紙幣等物在洗滌過程中的危害。通過學(xué)習(xí)如何使用微波爐和洗衣機，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，減輕父母的負(fù)擔(dān)。在課程的拓展延伸中，我們還可以通過制作相架等手工作品，初步了解平面圖畫法，認(rèn)識示意圖，并從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計，提高學(xué)生審美情趣，樹立正確的勞動價值觀。通過設(shè)計和探究作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時，通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在本課中，重點是平面圖設(shè)計技能，難點則是相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。教學(xué)器材包括實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型，以及鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等學(xué)具。在教學(xué)過程中，需要確定設(shè)計要求、收集分析資料、學(xué)習(xí)構(gòu)思方案、相架設(shè)計表達、技能體驗、修改相架設(shè)計以及交流評價。本課的教學(xué)目標(biāo)包括情感發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)。通過本課教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，以及掌握多種制作小書架的方法。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。教學(xué)重點是不同形狀小書架制作方法，難點則是不同形狀小書架的識圖能力。教學(xué)器材包括實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型，以及鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等學(xué)具。在教學(xué)過程中，需要準(zhǔn)備工具材料、圖片導(dǎo)言按作品的特點歸納分類、講解演示制作方法、分小組發(fā)工具、創(chuàng)作制作小書架成果展示，以及小組討論推選出優(yōu)勝作品。本課的教學(xué)目標(biāo)包括情感發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)。通過本課教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，以及解決生活實際困難的能力。同時，還可以使學(xué)生掌握土暖氣安裝的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。教學(xué)重點是土暖氣的安裝方法，難點則是實際安裝土暖氣的能力。教學(xué)器材包括實物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品。在教學(xué)過程中，需要設(shè)計土暖氣安裝圖，并按照步驟選擇合適的采暖爐和散熱器、安裝散熱器、制作安裝立管、供水管、回水管、將采暖爐、散熱器與立管、供水管、回水管用管件連接起來、安裝膨脹水箱，以及加水點火。學(xué)生需要進行實踐操作，并進行談心的體會。風(fēng)味食品2---制作果脯教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，提高學(xué)生動手能力，增強解決生活實際困難的能力。同時，使學(xué)生掌握簡單的果脯制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。教學(xué)重點與難點：重點在于果脯的制作方法，難點在于實際制作果脯的能力。教學(xué)器材：實物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品，紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等原料和工具。教學(xué)過程：1.準(zhǔn)備原料和工具。2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈切塊。（2）配料煮熟。（3）撈出烘干。3.學(xué)生實踐