人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文盼第二課時(shí)課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

16.盼統(tǒng)編版·六年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)學(xué)時(shí)目標(biāo)理解課文是通過(guò)哪些事例來(lái)寫(xiě)“盼”。通過(guò)捕捉環(huán)境描寫(xiě)和人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，來(lái)感受“我”因新雨衣而產(chǎn)生渴盼、急迫、無(wú)奈、興奮心情。理解課文內(nèi)容，感受童真童趣，體會(huì)童年生活美好。第2頁(yè)第二學(xué)時(shí)第3頁(yè)課文學(xué)習(xí)我雨衣始終安安靜靜地躺在盒子里，盒子始終安安靜靜地躺在衣柜里。讀句子，思考：這句中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我”如何情感？蘊(yùn)含著“我”因盼不到雨天而產(chǎn)生無(wú)可奈何心情。第4頁(yè)課文學(xué)習(xí)每天在放學(xué)路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為何我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？這幾句是對(duì)“我”心理活動(dòng)描寫(xiě)，兩個(gè)問(wèn)句體現(xiàn)了“我”如何心情？體現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無(wú)奈心情。第5頁(yè)課文學(xué)習(xí)請(qǐng)同窗們默讀課文第4—17自然段，思考：作者在這部分主要采取了哪些描寫(xiě)辦法突出“盼”？在這部分里，三處雨景描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”心情有哪些不一樣？要求與提醒：一邊讀，一邊圈點(diǎn)勾畫(huà)。第6頁(yè)作者在這一部分主要采取了哪些描寫(xiě)辦法突出“盼”？主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、雨后場(chǎng)景描寫(xiě)，以及人物心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)突出“盼”。問(wèn)題探究第7頁(yè)路邊小楊樹(shù)突然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑……從這個(gè)句子中，我們能夠體會(huì)到什么？這句利用了擬人修辭手法，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)小楊樹(shù)，襯托了此刻“我”開(kāi)心、興奮心情。問(wèn)題探究第8頁(yè)路上行人都加快了走路速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美事呢！從這個(gè)句子中，你體會(huì)到什么？這句動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”對(duì)雨天愛(ài)慕。問(wèn)題探究第9頁(yè)果然，伴隨幾聲悶雷，頭頂上真落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。找出這一自然段中描寫(xiě)動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)作用是什么。落伸仰甩打跑襯托出了“我”此時(shí)興奮心情。問(wèn)題探究第10頁(yè)分角色朗讀第5—15自然段。找出“我”語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么。從“我”話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去??！甚至向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”渴盼心情。問(wèn)題探究第11頁(yè)吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，仿佛是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天尚有雨可下嗎？最佳還是留到明天吧。作者為何說(shuō)雨點(diǎn)兒“逗引我出去”呢？這樣寫(xiě)有什么好處？寫(xiě)出了“我”急迫心理。問(wèn)題探究第12頁(yè)找出心理描寫(xiě)句子，從中你能體會(huì)到什么？望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天尚有雨可下嗎？最佳還是留到明天吧?！拔摇睋?dān)心今天雨下得太大會(huì)造成明天不下雨。從側(cè)面襯托出“我”對(duì)下雨、對(duì)穿新雨衣渴望心情。問(wèn)題探究第13頁(yè)我推開(kāi)窗子，涼爽空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃玻璃；路燈照著路旁小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。作者利用了什么修辭手法寫(xiě)出了雨后場(chǎng)景？你從中體會(huì)到了什么？比方作者對(duì)雨天愛(ài)慕問(wèn)題探究第14頁(yè)對(duì)“我”心理描寫(xiě)說(shuō)明了什么？對(duì)“我”心理描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上憧憬，說(shuō)明了“我”對(duì)雨天穿雨衣渴盼。問(wèn)題探究第15頁(yè)歸納學(xué)法：回憶一下我們是如何學(xué)習(xí)第三部分。默讀，想一想：這部分主要內(nèi)容是什么？一邊讀一邊思考：“我”心情有什么變化？從哪些句子能看出來(lái)？注意畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己感受或見(jiàn)解。研讀學(xué)習(xí)第16頁(yè)自學(xué)第四部分。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)同樣。利用了夸張修辭手法，寫(xiě)出了“我”興奮激動(dòng)心情。研讀學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)第17頁(yè)我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”終于能夠穿上新雨衣激動(dòng)心情。語(yǔ)言描寫(xiě)研讀學(xué)習(xí)第18頁(yè)我走在街上，甩著兩只透明綠袖子，以為仿佛雨點(diǎn)兒都尤其愛(ài)往我雨衣上落。寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上驚喜，和“我”如愿以償喜悅心情。心理描寫(xiě)研讀學(xué)習(xí)第19頁(yè)結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡氣氛，引發(fā)人們無(wú)盡想象。研讀學(xué)習(xí)第20頁(yè)課文學(xué)到這里，你以為文中“我”是一種如何孩子？蕾蕾是一種純真可愛(ài)小女孩，她喜歡新鮮事物，喜歡想象和憧憬。回憶全文第21頁(yè)瀏覽全文，思考：課文是通過(guò)哪些事例來(lái)寫(xiě)“盼”？①開(kāi)始盼變天。②盼到下雨卻未能出門。③盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。請(qǐng)同窗們?cè)俅卫首x課文，體會(huì)蕾蕾心情變化和作者圍繞中心意思去寫(xiě)體現(xiàn)辦法?；貞浫牡?2頁(yè)本文題目為《盼》，若改為《我新雨衣》，你以為是否合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理由。選擇一種詞，寫(xiě)一段話，刻畫(huà)人物心理活動(dòng)。膽怯躊躇開(kāi)心驚喜哀