2023幼兒園上半年大班工作總結(jié)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園上?半年大班?工作總結(jié)?模板后?勤工作是?做好幼兒?園管理工?作和教育?工作的基?礎(chǔ)所在，?我在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持和教?師們的積?極配合下?，園舍和?園內(nèi)環(huán)境?在原有基?礎(chǔ)上有了?更大的改?觀。本學(xué)?期以__?__為指?導(dǎo)，認(rèn)真?____?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》，?抓好后勤?工作，保?障供給，?做到責(zé)任?明確，分?工到人，?切實(shí)做好?衛(wèi)生保健?、財(cái)務(wù)工?作、食堂?工作、門?衛(wèi)工作及?園內(nèi)環(huán)境?的綠化管?理工作等?。具體工?作（一?）做好財(cái)?產(chǎn)、財(cái)務(wù)?管理工作?：堅(jiān)持勤?儉辦園的?方針，合?理利用有?限資金，?為幼兒園?辦實(shí)事，?辦好事。?2、做?好學(xué)年度?的預(yù)算、?決算的審?核、檢查?監(jiān)督工作?，嚴(yán)格財(cái)?務(wù)制度和?財(cái)經(jīng)制度?。3、?嚴(yán)格財(cái)務(wù)?制度，分?工明確，?一切財(cái)經(jīng)?支出都必?須在園長(zhǎng)?的統(tǒng)一安?排下進(jìn)行?，每張發(fā)?票都必須?由園長(zhǎng)簽?字，每學(xué)?期對(duì)財(cái)務(wù)?賬目審查?一次。?4、會(huì)計(jì)?堅(jiān)持每月?上報(bào)結(jié)算?報(bào)表，使?園長(zhǎng)能掌?握資金情?況，合理?安排資金?。（二?）事務(wù)工?作方面：?及時(shí)做好?教學(xué)用品?、辦公用?品和教玩?具的采購(gòu)?工作和更?新工作，?并根據(jù)本?園的特點(diǎn)?，做好各?班的教學(xué)?用品和環(huán)?境布置材?料。2?、做好幼?兒園的維?修工作，?經(jīng)常檢查?大、中、?小型玩具?，消除不?安全因素?，對(duì)幼兒?園的門窗?、玻璃、?自來(lái)水等?及時(shí)維修?。3、?做好幼兒?園的衛(wèi)生?保健工作?，對(duì)幼兒?的玩具、?被子和寢?室經(jīng)常消?毒。并做?到消毒有?記錄。各?班教師要?配合保健?老師做好?工作。?4、關(guān)心?幼兒生活?，辦好食?堂。（?1）要經(jīng)?常深入食?堂檢查工?作，要求?嚴(yán)格執(zhí)行?食堂工作?制度和衛(wèi)?生制度，?全心全意?為師生服?務(wù)。（?2）幼兒?每天午餐?做到熱菜?熱飯，做?到營(yíng)養(yǎng)搭?配，價(jià)廉?物美，讓?幼兒吃飽?、吃好，?使家長(zhǎng)放?心。（?3）做好?開水的供?應(yīng)工作，?充分利用?各班的茶?水桶，讓?幼兒隨時(shí)?喝水。?（4）搞?好食堂的?衛(wèi)生工作?，生熟分?開，杜絕?一切不衛(wèi)?生因素，?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣。?（三）?搞好園舍?建設(shè)，創(chuàng)?設(shè)優(yōu)美環(huán)?境：管理?好花木、?草坪、果?園。在草?坪成長(zhǎng)期?，要保護(hù)?好草坪，?讓其生長(zhǎng)?好，同時(shí)?要加強(qiáng)施?肥，增加?部分花木?，做到四?季常青，?四季花香?，美化校?園。教育?幼兒愛護(hù)?幼兒園的?一草一木?。園內(nèi)無(wú)?雜物，各?種玩具擺?放合理，?活動(dòng)室內(nèi)?外布置美?觀，做到?美化、綠?化、凈化?，富有童?趣。2?、加強(qiáng)幼?兒園的衛(wèi)?生環(huán)境管?理。整個(gè)?校園內(nèi)外?分工到人?，各活動(dòng)?室由班主?任教師負(fù)?責(zé)，做到?一日一小?掃，一周?一大掃，?保證整潔?干凈，窗?明幾凈，?室內(nèi)外無(wú)?紙屑、無(wú)?痰跡、無(wú)?雜物，各?種用具擺?放整齊，?保潔區(qū)無(wú)?雜草。?2023?幼兒園上?半年大班?工作總結(jié)?模板（二?）__?__年上?半年，我?市的教研?工作緊緊?圍繞市教?研室工作?意見，堅(jiān)?持“以幼?兒園發(fā)展?、教師發(fā)?展、幼兒?發(fā)展為本?”的教研?工作方向?，確保發(fā)?展的均衡?性-使每?一所幼兒?園的保教?質(zhì)量都能?有一個(gè)顯?著的提高?;確保研?究的針對(duì)?性-使所?有教師在?教改實(shí)踐?中獲得收?獲;確保?推廣的有?效性-使?各類優(yōu)質(zhì)?資源和先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?得到及時(shí)?有效的推?廣，不斷?推進(jìn)幼兒?園教育教?學(xué)改革，?各級(jí)各類?幼兒園保?教質(zhì)量顯?著提高。?一、創(chuàng)?新管理策?略，優(yōu)化?一日活動(dòng)?質(zhì)量一?是建章立?制，達(dá)成?共識(shí)。學(xué)?期初，我?們成立了?專門的調(diào)?研小組，?采取實(shí)地?跟蹤、教?師問(wèn)卷、?座談等形?式，詳細(xì)?準(zhǔn)確地了?解全市一?日活動(dòng)組?織現(xiàn)狀，?在此基礎(chǔ)?上制定了?《___?_市一日?活動(dòng)作息?時(shí)間安排?指南》、?《___?_市幼兒?園教師組?織一日活?動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》?、《__?__市幼?兒教師日?常工作評(píng)?估細(xì)則》?，加強(qiáng)對(duì)?一日活動(dòng)?中教學(xué)活?動(dòng)、游戲?活動(dòng)、生?活活動(dòng)、?戶外體育?活動(dòng)四大?環(huán)節(jié)的要?求與指導(dǎo)?，使各幼?兒園行有?所依、評(píng)?有所據(jù)、?學(xué)有所照?，各單位?紛紛依據(jù)?幼兒發(fā)展?目標(biāo)和具?體的教育?要求制訂?了切實(shí)可?行的一周?逐日活動(dòng)?計(jì)劃，以?目標(biāo)為導(dǎo)?向，以主?題為線索?，兼顧領(lǐng)?域，豐富?各類游戲?活動(dòng)和體?育活動(dòng)，?切實(shí)提高?了一日活?動(dòng)的科學(xué)?性、豐富?性、有效?性。二?是評(píng)導(dǎo)結(jié)?合，務(wù)求?實(shí)效。我?們將幼兒?園一日活?動(dòng)組織評(píng)?估項(xiàng)目納?入到年度?重點(diǎn)工作?考核指標(biāo)?和常規(guī)工?作考核指?標(biāo)中，建?立了科學(xué)?的考評(píng)機(jī)?制和評(píng)價(jià)?機(jī)制，并?加大日常?工作隨即?抽查力度?，建立一?日活動(dòng)“?周抽查制?度”、“?月反饋制?度”，將?過(guò)程考核?與終結(jié)性?考核有機(jī)?結(jié)合，同?時(shí)對(duì)抽查?中發(fā)現(xiàn)的?薄弱點(diǎn)，?面對(duì)面地?指、手把?手地導(dǎo);?重視反饋?評(píng)價(jià)，通?過(guò)每月一?次的評(píng)析?反饋會(huì)，?及時(shí)通報(bào)?評(píng)點(diǎn)，引?導(dǎo)干部教?師會(huì)干、?能干、實(shí)?干、精干?，促進(jìn)幼?兒園成長(zhǎng)?，促進(jìn)園?長(zhǎng)成熟、?促進(jìn)教師?素質(zhì)提升?。三是?完善教研?網(wǎng)絡(luò)，形?成研究共?同體。為?了避免“?聽專家講?時(shí)激動(dòng)，?聽完后挺?感動(dòng)，而?事后卻一?動(dòng)不動(dòng)。?”的教研?不良現(xiàn)象?，我們力?求尋找最?貼近教師?發(fā)展的教?研模式，?將鎮(zhèn)協(xié)作?片教研組?作為一日?活動(dòng)研究?的主陣地?，建立健?全了以學(xué)?前辦為核?心、以專?題教研組?為骨干、?以分片協(xié)?作教研為?主要形式?、以園本?教研組為?基本單元?，相互聯(lián)?動(dòng)的立體?教研網(wǎng)絡(luò)?，各協(xié)作?片每月開?展一次研?討活動(dòng)，?為一日活?動(dòng)研究中?的同伴互?助、群體?成長(zhǎng)提供?一個(gè)良好?的環(huán)境。?片級(jí)教研?活動(dòng)的蓬?勃開展，?能增強(qiáng)活?動(dòng)的豐富?性、針對(duì)?性、群眾?性，擴(kuò)大?了教師受?益的比率?。四是?典型帶動(dòng)?，互促雙?贏。我們?以骨干園?為一日活?動(dòng)研究基?地，發(fā)現(xiàn)?、培養(yǎng)全?市優(yōu)化幼?兒一日活?動(dòng)的典型?，采取“?帶出去學(xué)?習(xí)-走下?去指導(dǎo)-?跟上去提?升”的策?略，針對(duì)?一日活動(dòng)?的細(xì)節(jié)開?展了教法?的研究，?有組織、?經(jīng)常性地?開展了內(nèi)?容豐富的?各類教育?教學(xué)研究?和業(yè)務(wù)活?動(dòng)，采取?現(xiàn)場(chǎng)觀摩?、集中研?討的方式?，在全市?推廣了藏?南中心幼?兒園組織?戶外活動(dòng)?的“情景?引導(dǎo)法”?，寶山中?心幼兒園?活動(dòng)區(qū)的?“經(jīng)驗(yàn)啟?發(fā)法”經(jīng)?驗(yàn)，引領(lǐng)?教師思考?如何精心?設(shè)計(jì)一日?活動(dòng)中的?每個(gè)細(xì)節(jié)?、并大膽?實(shí)踐和有?效反思，?使自己在?實(shí)踐中體?驗(yàn)、在體?驗(yàn)中思考?，在思考?中提升。?由此喚起?了教師群?體對(duì)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)和教?法研究的?熱情，各?幼兒園紛?紛組織教?師展開了?廣泛的研?討，一日?活動(dòng)中的?“快樂(lè)午?睡”、“?激趣早操?”、“熏?染、體驗(yàn)?美術(shù)教學(xué)?”、“問(wèn)?題拓展故?事教學(xué)”?等如雨后?春筍般爭(zhēng)?相涌出，?使不同層?面的教師?在研究中?都各盡所?能、彰顯?特色，讓?教師的智?慧照亮教?學(xué)，有效?地推動(dòng)幼?兒園一日?活動(dòng)質(zhì)量?的提高。?二、創(chuàng)?新培訓(xùn)策?略，優(yōu)化?隊(duì)伍素質(zhì)?一是發(fā)?揮園長(zhǎng)的?專業(yè)引領(lǐng)?作用。我?們注重有?計(jì)劃、有?針對(duì)性地?實(shí)施園長(zhǎng)?培訓(xùn)工程?，除組織?園長(zhǎng)定期?集中學(xué)習(xí)?研討外，?上半年還?結(jié)合青島?市園長(zhǎng)教?法研究課?活動(dòng)，適?時(shí)組織了?____?市園長(zhǎng)“?下水課”?活動(dòng)，通?過(guò)與教師?共同設(shè)計(jì)?教案、研?討教法、?現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析?，使園長(zhǎng)?進(jìn)一步明?確活動(dòng)目?的，把握?活動(dòng)重點(diǎn)?，掌握講?課技巧，?不斷提高?園長(zhǎng)組織?活動(dòng)的水?平。并通?過(guò)園長(zhǎng)自?評(píng)，讓園?長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與?教師進(jìn)行?有效互動(dòng)?，增強(qiáng)了?園長(zhǎng)提高?專業(yè)素質(zhì)?的責(zé)任感?、緊迫感?，引領(lǐng)園?長(zhǎng)與教師?同行，教?學(xué)相長(zhǎng)，?促進(jìn)了園?長(zhǎng)研究能?力再提高?。二是?發(fā)揮骨干?教師的典?型帶動(dòng)作?用。對(duì)于?骨干教師?，我們堅(jiān)?持“三有?”原則：?即有耐心?去發(fā)現(xiàn)、?有措施去?激發(fā)、有?信心去等?待她們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?。通過(guò)“?創(chuàng)造條件?-發(fā)現(xiàn)典?型-提供?機(jī)會(huì)-跟?蹤培養(yǎng)-?亮相展示?”等手段?，采取“?推”、“?導(dǎo)”、“?展”三步?法策略，?培養(yǎng)一批?骨干教師?。學(xué)期初?我們結(jié)合?公開課展?示、優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選等?活動(dòng)，給?骨干教師?搭建展示?的舞臺(tái)，?更好地發(fā)?揮她們的?骨干帶頭?作用。借?助“名師?效應(yīng)”，?在全市營(yíng)?造一個(gè)“?看先進(jìn)、?學(xué)先進(jìn)、?當(dāng)先進(jìn)”?的良好氛?圍。本學(xué)?期共組織?公開課展?示___?_節(jié)，研?究課__?__節(jié);?有___?_名教師?獲___?_市優(yōu)質(zhì)?課比賽一?等獎(jiǎng)，_?___位?教師獲二?等獎(jiǎng)。?三是重視?全員教師?素質(zhì)的整?體提升。?首先，在?各個(gè)幼兒?園開展了?“我的課?程故事”?講述活動(dòng)?，引領(lǐng)教?師挖掘教?育生活中?的精彩亮?點(diǎn)，采用?講述的形?式表述出?來(lái)，幫助?教師把自?身的具體?做法與課?程有機(jī)結(jié)?合，培育?亮點(diǎn)，探?索策略，?為幼兒園?課程建設(shè)?提供可借?鑒的做法?與范例，?提高廣大?教師的課?程意識(shí)與?實(shí)施新課?程的能力?。同時(shí)針?對(duì)全市參?差不齊的?幼兒教師?隊(duì)伍現(xiàn)狀?，繼續(xù)實(shí)?施了主體?參與的互?動(dòng)式教師?培訓(xùn)新模?式-“量?身定做，?送訓(xùn)下園?”，將全?市分為六?大片，由?學(xué)前辦教?研員、骨?干園長(zhǎng)等?組成講課?組，針對(duì)?《綱要》?精神、教?學(xué)案例分?析、課程?實(shí)施等，?進(jìn)行了分?片同內(nèi)容?的集中培?訓(xùn)，擴(kuò)大?了幼師學(xué)?習(xí)收益面?，有效促?進(jìn)了教師?專業(yè)化水?平的提高?。三、?創(chuàng)新研究?策略，優(yōu)?化課程內(nèi)?容一是?加強(qiáng)領(lǐng)域?教學(xué)研究?，提高課?堂教學(xué)水?平。本學(xué)?期，我們?重點(diǎn)對(duì)各?年齡段的?健康領(lǐng)域?的教學(xué)進(jìn)?行專題研?究，以提?高教師實(shí)?施集體教?學(xué)的能力?。一是深?入調(diào)研，?以健康領(lǐng)?域教學(xué)為?切入點(diǎn)，?了解幼兒?園健康教?育狀況，?發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)成功的?教改經(jīng)驗(yàn)?，以及存?在的普遍?性問(wèn)題，?通過(guò)重點(diǎn)?指導(dǎo)、觀?摩、研討?、展示、?講座等一?系列措施?，加強(qiáng)指?導(dǎo)和服務(wù)?。二是深?入幼兒園?，以具體?的課例為?研究重點(diǎn)?，引導(dǎo)教?師明確并?把握好教?育實(shí)踐智?慧的“四?要素”即?：把握教?育時(shí)機(jī)-?判斷教育?價(jià)值-做?出教育診?斷-采取?教育策略?。在每處?幼兒園提?出“五常?”研究法?，即?？?、常聽、?常問(wèn)、常?議、常想?。不斷提?升教師的?教育實(shí)踐?智慧。三?是提升總?結(jié)，以樹?典型、推?典型為載?體，幫助?教師總結(jié)?提升優(yōu)秀?教法經(jīng)驗(yàn)?，今年我?們將結(jié)合?市中心教?研組活動(dòng)?，以片為?單位每月?推出同一?內(nèi)容的活?動(dòng)，并進(jìn)?行集中展?示、研討?，更深入?的探討幼?兒健康教?育的諸多?問(wèn)題，拓?寬研討渠?道，實(shí)現(xiàn)?資源共享?。二是?以觀摩開?放為載體?，凸顯課?程特色。?____?月份，我?們組織了?全市省示?范幼兒園?的觀摩開?放活動(dòng)。?今年我們?以“特色?引領(lǐng)、內(nèi)?涵發(fā)展”?為開放宗?旨，注重?了幼兒園?在開放內(nèi)?容上求特?求新，打?造幼兒園?的特色品?牌，通過(guò)?填寫《農(nóng)?村示范幼?兒園開放?申請(qǐng)表》?，引領(lǐng)各?園在“特?色”上做?文章，在?“特色”?上求突破?，確保本?次開放活?動(dòng)的效果?。今年共?有16處?省級(jí)示范?幼兒園進(jìn)?行了開放?，有近_?___人?參與了觀?摩。開放?過(guò)程中，?由園長(zhǎng)介?紹幼兒園?創(chuàng)建特色?的相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)，展示?特色鮮明?的教育活?動(dòng)及檔案?資料，由?輔導(dǎo)員及?活動(dòng)組織?教師進(jìn)行?自評(píng)，最?后由前來(lái)?觀摩的園?長(zhǎng)、教師?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，通過(guò)這?種充分有?效地互動(dòng)?，使教師?們更加明?確了“特?色”的內(nèi)?涵，找準(zhǔn)?了幼兒園?發(fā)展的“?標(biāo)點(diǎn)”。?同時(shí)，各?單位及時(shí)?抓住教師?外出學(xué)習(xí)?的有利時(shí)?機(jī)，采取?“觀摩、?帶訓(xùn)、研?究、展示?”等相互?拉動(dòng)、推?進(jìn)的研究?策略，結(jié)?合不同內(nèi)?容的研討?觀摩，研?訓(xùn)一體，?改變?cè)瓉?lái)?的先觀摩?、再研討?的`方式?，采用預(yù)?知內(nèi)容、?深入思考?帶問(wèn)題觀?摩、觀摩?現(xiàn)場(chǎng)、參?與討論學(xué)?習(xí)遷移、?深入實(shí)踐?、再次觀?摩推出新?成果、引?領(lǐng)教師有?思