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文檔簡介
小學(xué)一年級教學(xué)方案5篇小學(xué)一年級教學(xué)方案篇1
教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第47頁。
教學(xué)目標:1、通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎愕倪^程,使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的符號感。
3、使學(xué)生體驗到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點:讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎恪?/p>
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、今天老師帶來一幅秋天的圖畫,你們看,秋天美嗎?和你的同桌說一說,你都看到了什么?
3、這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問題,你們愿意用數(shù)學(xué)解決秋天里的實際問題嗎?(提示課題:用數(shù)學(xué))
二、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
1、教學(xué)主題圖1
(1)、師出示圖1:我們先來看第一個畫面,你們看到了什么?(左邊有4個小朋友在捉蝴蝶,右邊有兩個小朋友在捉蟲子)
(2)、師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?(大括號,問號)
(3)師:你知道這個符號叫什么嗎?對,它叫大括號,想一想,它表示什么意思?它就能表示把這兩部分的小朋友合起來。大括號下還有一個問號,它表示這里有一個問題。你能想到什么數(shù)學(xué)問題嗎?
(4)、師:要想知道一共有幾個小朋友,我們就應(yīng)該把這兩部分的小朋友怎么樣?(合起來)
(5)師:誰愿意把你看到的和剛才那個問題連起來說一說?指名幾個學(xué)生說。同桌互說。全班齊說。
(6)師:誰能列一個算式?4+2=6(師板書算式)
為什么用加法計算?
指名學(xué)生說說4、2、6分別表示什么?
還可以怎么列?
2+4=6你是怎么想的?
(7)師:小朋友們真聰明,不但認識了二個新朋友“大括號”和“問號”還解決了一個實際問題?,F(xiàn)在,有一位叔叔想請小朋友幫他解決一個問題,你們愿意嗎?
2、教學(xué)主題圖2
(1)、出示圖2,師:請小朋友仔細觀察一下,說說這幅圖畫了什么?
(2)、你能想到一個數(shù)學(xué)問題嗎?(一共有7個向日葵,摘下了3個,還剩幾個?)
(4)、這個數(shù)學(xué)問題,你覺得應(yīng)該用什么方法解決?把算式寫在紙上,寫得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌,并說說你的算式表示的是什么意思。
(5)、反饋:7-3=47表示什么?為什么要減去3,4表示什么意思?
三、鞏固新知,拓展深化。
1、p47做一做
(1)師:李叔叔很感謝小朋友為他解決了實際問題,請大家到他家里去玩,他家院子里有一棵石榴樹,小朋友你想到了什么數(shù)學(xué)問題嗎?
(2)用手勢表示1:6-3=32:3+3=6為什么?
(3)看懂蝴蝶圖,說圖意,1:5+2=77-2=52+5=77-5=2
2、小結(jié):今天我們看到了美麗的秋天的景色,也想到了很多數(shù)學(xué)問題,并且都用數(shù)學(xué)知識解決了,現(xiàn)在,你有什么想說的?(如果不知道,老師引導(dǎo):我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)問題有兩類,有些是用加法計算的,有些是用減法計算,我們應(yīng)該看清楚圖畫的意思來列算式。)
四、拓展練習(xí):
五、全課總結(jié):
這節(jié)課,你有什么收獲?其實我們生活中也有很多的數(shù)學(xué)問題,你能說一說嗎?
小學(xué)一年級教學(xué)方案篇2
教學(xué)內(nèi)容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學(xué)目標:
1、認知目標:通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護大自然,愛護小動物的意識;
2、技能目標:經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí),使學(xué)生形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性;
3、素質(zhì)目標:提高寫生跑跳能力,促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展;
4、情感目標:提高團隊凝聚力,發(fā)展團結(jié)友愛,互助,積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學(xué)重點:學(xué)生下肢的力量的發(fā)展;
教學(xué)難點:曲線跑技術(shù)的掌握;
教學(xué)過程:
一:準備部分
1、課堂常規(guī):師生問好,檢查服裝情況
2、宣布教學(xué)內(nèi)容:小朋友們,最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節(jié):擴胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節(jié):體側(cè)運動(要求體側(cè)時要到位,動作準確)
第三節(jié):體轉(zhuǎn)運動(要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài))
教學(xué)方法:(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;(2)分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作;(3)教師連續(xù)領(lǐng)做;
組織(如圖):學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi),圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
導(dǎo)語:小朋友,我們在動物園都可以看到什么動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象
要求:模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個圓圈,最后讓學(xué)生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內(nèi)。
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作;(3)師生共同進行點評,指出優(yōu)缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊,教師發(fā)令后,學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容,而且不犯規(guī)為勝利隊。
組織;學(xué)生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵,雙腳并攏跳),這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。
三;結(jié)束部分
1,游戲:無窩的兔
導(dǎo)入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來,而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子,誰叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報數(shù),一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鉆入任一個“兔窩”內(nèi),原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?!巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。
組織:自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)
小學(xué)一年級教學(xué)方案篇3
課題:立正,稍息
教學(xué)內(nèi)容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丟手絹
教學(xué)目標:
知識與技能:通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性;
方法與過程:經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)團結(jié)友愛,穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點:掌握立正稍息的做法,集合時反應(yīng)能力。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分
課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進入課堂。
組織方法:成四路縱隊----集合(如右圖)
要求:隊伍整齊,精神飽滿。
游戲:快快集合。
1)先排成四路縱隊。(2)發(fā)出“解散”口令后,學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動,或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快、靜、齊的對為勝。
教與學(xué)的方法:(1)教師簡單講解并做要求;(2)學(xué)生聽指揮練習(xí);
(3)教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況,針對不足加以糾正;(4)重新練習(xí)
預(yù)期目標:復(fù)習(xí)排成四路縱隊,提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二:主體部分
新授內(nèi)容:立正、稍息
導(dǎo)語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎,他們立正時
站的像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站的很不錯,你們要向他們學(xué)習(xí),做一個高大的人物。
教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入;(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括教師示范和個別學(xué)生示范;(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分小組練習(xí);
(4)教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況,并及時對錯的進行糾正;(5)集合隊伍,進行小節(jié)。(6)讓學(xué)生上來示范,檢查練習(xí)情況。
預(yù)期目標:大部分同學(xué)都能做到正確。
三:結(jié)束部分:
1,游戲:丟手絹
游戲方法:把全班學(xué)生分成兩組,每組學(xué)生站成一個圓圈,蹲在地上。教師任意請一個學(xué)生為丟手絹者,朝逆時針方向跑,此時,大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他?!弊サ秸邽閯?互換角色,游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則:學(xué)生要按逆時針方向追趕,否則追到不算;不能進入圈中追趕。
教學(xué)方法:(1)簡單講解游戲方法;(2)組織學(xué)生進行游戲;
2,集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
3,師生告別,宣布下課。
場地:一個排球場
小學(xué)一年級教學(xué)方案篇4
?音樂中的動物》:
教學(xué)目標
1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。
重難點
1、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
2、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí):
復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》
二、展示學(xué)習(xí)目標:
三、新授:
1、小朋友們注意聽,有一只動物走過來了,是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物?(放音樂)
2、學(xué)生聽音樂后回答。
師:為什么說是這些動物呢?你是怎么感受到的?請你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的動作嗎?
3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫?yīng){子的,名字叫《獅王進行曲》,(課件)描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?
4、聽音樂,學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說:我——是——獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格。
5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現(xiàn)在,我們來欣賞這部影片的第2部片段。
四、小結(jié):
小朋友們,今天,我們一起到動物園里玩了一圈,在動物園里,我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。
小學(xué)一年級教學(xué)方案篇5
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重點:
1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。
2、是否認同自己的作品。
3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。
課前準備:
1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙
2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好,有哪些日子是媽媽的節(jié)日,并收集媽媽工作時的照片。
3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙,準備剪刀、橡皮泥。
課時:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
星期六,小朋友知道是什么日子嗎?三-八婦女節(jié)
在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù),我買了朵花給媽媽,我畫了幅畫給媽媽……
三、新授
看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛?,F(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日
在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:
書中圖例,
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