初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題：

1、對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2、有整個吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的教師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同，相對而言，女生比擬沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對教師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。

一、教材分析

本教材的編寫還注意了學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“觀賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個單元。這些單元的設(shè)定，主要是依據(jù)素養(yǎng)教育的要求，特殊是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)，即對將來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)懷時代的進展，加強社會責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)懷學(xué)校、愛惜集體、敬重教師、團結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進學(xué)生了解社會、關(guān)懷社會、效勞社會的情感和價值觀的培育;“人與自然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、喜愛自然的情感及愛護環(huán)境的意識;“制造天地——用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量;“藝術(shù)珍寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特殊是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

二、教學(xué)的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育社會主義道德品質(zhì)，有利于進展安康共性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達。

聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

三、完成任務(wù)實行措施

要改良教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問以及構(gòu)造比例學(xué)問。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等顏色學(xué)問。

4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級的美術(shù)教學(xué)，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素養(yǎng)教育中必不行少的局部。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培育學(xué)生的探究精神和實踐力量為著眼點，把觀賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培育愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年根底上強化實踐，積極制造條件加強我校的藝術(shù)氣氛。依據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實際特制定本規(guī)劃。

一，指導(dǎo)思想及根本狀況分析

1，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生不斷進展的需要，表達人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。

2，根本狀況分析

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的熟悉還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問技能構(gòu)造。九年級的學(xué)生相對來說就比擬好上一點，但也會消失不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必需因地制宜。

二，教學(xué)目的、任務(wù)

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的進展，培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，進展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文。

三，教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細備課，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的審美力量。

2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“

本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學(xué)生能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量，外形，顏色）對物體進展比擬，分類和排列；在比擬、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動好玩的動物王國運動會的情境串，并供應(yīng)了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、溝通、爭辯、比擬的過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。

1、創(chuàng)設(shè)故事情境

在課的一開頭，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又布滿了童話的顏色，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣。緊接著提出了這樣一個問題：“認真看圖，你看到了什么？想知道什么？”從而快速把學(xué)生的留意力遷移到統(tǒng)計問題上來。

2、讓學(xué)生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡潔的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的學(xué)問和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學(xué)統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)受了呢？我認為就是要讓學(xué)生體驗統(tǒng)計的方法，感受其中的簡單性，并在這一過程中培育其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀看，提出不同的問題，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是由于所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的，問題打算統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動聽從于、效勞于要解決的問題。

接著組織學(xué)生利用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，依據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫。就是依據(jù)學(xué)生完成的統(tǒng)計圖表，啟發(fā)學(xué)生思索：從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么？在學(xué)生爭論匯報的過程中，解決學(xué)生們剛剛所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么一樣的地方和不同的地方？通過溝通使學(xué)生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)雖不同，但總數(shù)不變。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學(xué)們在參加籌劃．幫忙小動物解決問題的同時，積極動腦，表現(xiàn)不錯，為自己的小組贏得了榮譽，這些各不一樣的獎?wù)?，你能運用今日所學(xué)的學(xué)問，進展統(tǒng)計嗎？”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，又很好地穩(wěn)固了新知，依據(jù)獎?wù)碌念伾屯庑芜M展統(tǒng)計。這一練習(xí)通過讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生學(xué)問得到運用，力量得到熬煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)后我發(fā)覺了一些缺乏之處：

其一，在教學(xué)中對為什么進展統(tǒng)計的意識未能讓學(xué)生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn)。

其二，雖然也進展了一些為什么進展統(tǒng)計的教學(xué)，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計教學(xué)的習(xí)慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標(biāo)達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學(xué)生卻由于獲得統(tǒng)計方面的學(xué)問的不完整性，使得學(xué)生缺乏應(yīng)用于生活中的意識。

這樣看來，要想較好的進展統(tǒng)計教學(xué)，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)學(xué)問有一個整體把握的根底上，查找最適合學(xué)生的突破口。這樣，才能到達學(xué)以致用的目的。

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又要完畢了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，在期末到來之際，仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使以后的教育教學(xué)工作更上一層樓，學(xué)期末美術(shù)工作總結(jié)。

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。固然，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：仔細備課，鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念以及教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能、興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，工作總結(jié)《學(xué)期末美術(shù)工作總結(jié)》。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排課堂活動，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言精確、美麗、簡潔，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)全體學(xué)生興趣，課堂上講練結(jié)合，布置有意義、接近他們生活實際作業(yè)，學(xué)生樂學(xué)愿做，興趣深厚。

作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間，進展自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)學(xué)問水平、鑒賞力量、創(chuàng)作力量。閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點滴閱歷。回憶這一學(xué)期的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多，但值得欣慰的是，在我們師生的共同努力下，學(xué)生的審美力量提高了，把握了肯定的美術(shù)根底學(xué)問和根本技能。智力也得到了進一步的熬煉。走進新世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。以飽滿的熱忱迎接更加絢爛的明天。

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的美術(shù)教學(xué)工作，工作期間能夠圓滿完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期詳細工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)規(guī)劃貫徹

學(xué)期初，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期是初中的最終一學(xué)期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重力量和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進展教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的進展。仔細做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注意在課堂巡察中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面相全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美力量，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教改教研工作。

本學(xué)期，教研組始終把敬重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點，平常留意能注意檢查，美術(shù)教師能常常相互溝通，

開展相互聽課、評課等活動。美術(shù)教師能依據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點而實行不同的教學(xué)方法，注意進展學(xué)生的力量，力爭使每一堂美術(shù)課都能到達優(yōu)化，并仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生積極參加美術(shù)學(xué)習(xí)，努力表達新課程理念，使每個學(xué)生在各自的根底上獲得不同程度的進展。

四、美術(shù)興趣小組活動開展

加強課后輔導(dǎo)工作，努力培育美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓(xùn)練規(guī)律。

總之，訓(xùn)練過程嚴格根據(jù)循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處表達教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進展思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進全面進展，突出一技之長。

莫永全

20xx年1月14日

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

回憶這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)，在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。

1、學(xué)期初，和教研組教師們一起，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成。

2。仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比擬少（一周每班一節(jié)）。這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對教師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、依據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點和自身條件，我開展了預(yù)備年級的書法拓展課程，鼓舞學(xué)生參與中學(xué)生藝術(shù)節(jié)大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學(xué)生書法功底大大提高成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

４、敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。仔細學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點，用好教材。依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性。教學(xué)中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的.藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。重視美術(shù)根本技能教學(xué)，加強課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會根本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注意對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，但凡學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導(dǎo)；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以準(zhǔn)時確定。美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。

5．在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。積極參與校內(nèi)外聽課，評課活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時課外看了許多教學(xué)理論方面的書籍。

初三美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期又快要過去了，收獲如何？而今即此作一番的總結(jié)，認真地回憶這一學(xué)期的工作吧：

學(xué)期初，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教務(wù)處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1．教學(xué)工作狀況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，以三維目標(biāo)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力求使美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教七年級、九年級的美術(shù)課，共八個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課依據(jù)得失準(zhǔn)時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積存閱歷。同時，由于七年級、九年級處于叛逆時期，我還積極和班主任進展溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極國培規(guī)劃與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，進展校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“龍的剪貼畫制作”,“吹塑紙版畫的制作”等教學(xué)設(shè)計，著重培育學(xué)生的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生力量，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和進展起到更