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第8頁共8頁2023?師范生實?習(xí)心得體?會總結(jié)參?考范文?立志當(dāng)老?師是我對?生活的一?種期望,?教師職業(yè)?是我的夢?,這個夢?是我美好?憧憬的生?活信念。?____?月___?_日,我?懷著十分?激動的心?情,在昆?明市小學(xué)?開始了實?習(xí)教師的?生涯。時?間飛逝,?轉(zhuǎn)眼間,?實習(xí)工作?就要結(jié)束?了,實習(xí)?的這段經(jīng)?歷讓我學(xué)?到了很多?知識,并?且學(xué)會了?很多做人?的道理,?我從中受?益匪淺。?我實習(xí)?的學(xué)校是?一所公立?小學(xué),學(xué)?校的環(huán)境?教學(xué)設(shè)施?都齊全,?我能在這?樣的學(xué)校?實習(xí),感?到非常的?榮幸,在?實習(xí)過程?中,我的?教學(xué)能力?有了很大?的進(jìn)步,?各方面的?綜合素質(zhì)?也得到了?一定的提?高。實習(xí)?期間,我?認(rèn)真聽課?,認(rèn)真?zhèn)?課,做好?應(yīng)該做的?工作。?我被分在?二年級進(jìn)?行實習(xí)生?活,第一?天去先是?認(rèn)識了一?下指導(dǎo)教?師,老師?是位有經(jīng)?驗的老教?師,人比?較隨和,?教齡已有?____?多年了。?那天我來?到班級比?較早,同?學(xué)們都用?好奇的眼?睛看著我?,后來班?主任向同?學(xué)介紹了?一下我是?新來的實?習(xí)老師。?老師大概?給我介紹?了一下班?級學(xué)生的?情況,帶?著好奇的?心情很期?待明天和?同學(xué)們的?相識。從?此實習(xí)生?活就從今?天開始了?。做了?這么久的?學(xué)生,第?一次以老?師的身份?踏進(jìn)校園?,每個實?習(xí)生都露?出一臉的?緊張和興?奮。在和?同學(xué)短時?期的接觸?中,我發(fā)?現(xiàn)班上大?部分都比?較活潑好?動,但是?有少數(shù)學(xué)?生性格內(nèi)?向。指導(dǎo)?教師對我?很照顧,?非常有耐?心的每個?細(xì)節(jié)都指?導(dǎo)的很仔?細(xì)。指導(dǎo)?我怎樣才?能把內(nèi)容?講清楚,?怎樣才能?充分的調(diào)?動學(xué)生的?積極性,?教會運用?巧妙的方?法來提出?問題,并?且這些問?題和下一?個問題能?夠銜接上?,在實習(xí)?期間,我?們坐在班?級后面聽?老師講課?,其實這?種聽課和?我們以往?的聽課是?不一樣的?,這種聽?課并不是?為了學(xué)習(xí)?老師所講?的知識,?而是學(xué)習(xí)?老師怎么?樣講課,?如何傳授?知識,如?何駕駛課?堂,如何?控制授課?時間等。?了解要?學(xué)習(xí)的知?識真的很?多很多級?的學(xué)生較?少,在不?到幾天的?時間里我?就可以叫?出全班級?學(xué)生的名?字,并了?解學(xué)生的?性格、特?長以及優(yōu)?缺點。由?于經(jīng)驗不?足,剛開?始的幾天?與學(xué)生們?建立了朋?友之間的?關(guān)系,但?尚未能把?握一個度?,以至于?在第二個?星期上課?時同學(xué)們?不能很好?的遵守課?堂紀(jì)律。?在課下,?我和同學(xué)?們在一起?玩耍,主?要想和他?們建立友?好的關(guān)系?,平日里?我也在關(guān)?注每一位?學(xué)生,當(dāng)?他們表情?難過時我?就與他們?溝通,了?解情況,?做好學(xué)生?們的思想?工作,與?他們打成?一片,不?斷叮嚀要?好好學(xué)習(xí)?、不貪玩?惹事。每?天我都很?早的來到?班級,和?同學(xué)們?nèi)?洽的相處?,幫助他?們一些力?所能及的?事情,監(jiān)?督他們的?課間操和?眼保健操?,讓他們?認(rèn)真作好?值日生的?工作,課?下判學(xué)生?的作業(yè),?當(dāng)看到作?業(yè)字跡不?工整和錯?題時,我?就讓學(xué)生?留下來仔?細(xì)的在完?成一遍,?我會在旁?邊指導(dǎo)摸?索我們初?等教育這?個專業(yè)面?向的就是?小學(xué)教學(xué)?工作,沒?有固定專?修的一門?科目。所?以在實習(xí)?期間聽到?了不同專?業(yè)、不同?風(fēng)格特色?的優(yōu)質(zhì)課?。遇到不?明白的地?方虛心向?指導(dǎo)教師?請教,收?獲頗多。?有了許多?教師幫助?輔導(dǎo)下,?我的實習(xí)?工作才取?得比較圓?滿的成功?。實習(xí)?的基本內(nèi)?容包括:?課堂教學(xué)?工作和班?主任工作?,詳細(xì)內(nèi)?容如下:?在實習(xí)期?間上的第?一堂課,?當(dāng)時心情?很激動又?很不安,?真正的教?這對我來?說是第一?次,從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師,這?之間需要?付出很多?的努力。?同學(xué)看我?是第一次?講課也是?很配合的?。通過這?一次沒有?準(zhǔn)備的講?課,刻后?我也和學(xué)?生再一起?聊天問到?對于這節(jié)?課的印象?是什么學(xué)?生面面相?覷,茫然?無語。我?從此也就?明白到,?今后我要?上好每一?節(jié)課,一?定要做到?以學(xué)生的?思維來考?慮問題,?以學(xué)生考?慮問題的?方式來授?課。有了?這一次小?小的經(jīng)歷?和學(xué)生的?配合,我?對自己的?要求更加?嚴(yán)格。決?定一定要?精心準(zhǔn)備?一堂優(yōu)質(zhì)?課,并且?備課一定?要認(rèn)真。?202?3師范生?實習(xí)心得?體會總結(jié)?參考范文?(二)?時光飛逝?,在桂花?飄香時始?走進(jìn)這個?雖然不大?但是非常?有活力與?生機(jī),并?且享有名?譽(yù)的校園?。以前,?路過這個?小學(xué)的時?候總是被?校園內(nèi)孩?子們風(fēng)鈴?般清脆的?聲音所吸?引,而今?,在這個?學(xué)校飛速?地度過了?____?周的實習(xí)?生活,吃?在學(xué)校,?工作在學(xué)?校,在教?學(xué)方法,?班級管理?,與人相?處,待人?接物以及?在自身綜?合素質(zhì)方?面均獲益?匪淺。?師范生實?習(xí),很容?易就讓人?聯(lián)想到,?昔日的學(xué)?生也走上?三尺講臺?,在上面?“耕耘”?著自己的?“責(zé)任田?”。沒有?經(jīng)過任何?過渡期的?我們,一?轉(zhuǎn)眼就換?了身份。?實習(xí)的第?一天恰巧?是教師節(jié)?。報道的?第一天就?收到了來?自學(xué)生的?鮮花,雖?然只有小?小的兩朵?,但是,?也覺得自?己得到了?學(xué)生的認(rèn)?可,最起?碼在外表?看來真的?像個老師?了。我的?實習(xí)指導(dǎo)?老師是陳?蔚老師,?見面認(rèn)識?導(dǎo)師的時?候就覺得?老師慈眉?善目的一?臉善相,?所以心里?頓時明亮?很多。況?且陳老師?是市里的?學(xué)科帶頭?人,這下?,即使是?以前沒有?想法想做?教師的我?也摩拳擦?掌的想從?老師那里?多學(xué)點東?西來,以?備后用。?因為,任?何的戰(zhàn)略?戰(zhàn)術(shù)在根?本上是相?通的,稍?加變通就?可以運用?到其他的?領(lǐng)域。?我的第一?節(jié)聽課紀(jì)?錄第一?節(jié)聽好課?我回來總?結(jié)的時候?寫到:做?為一個即?將走上講?臺的,即?將成為育?人的光榮?的教師的?人,這個?即將,卻?代表著很?大意義上?根本的不?同?!凹?將”是稚?嫩的,是?零經(jīng)驗的?,是需要?從別人那?里汲取經(jīng)?驗并且在?自己的操?練中不斷?感受可貴?經(jīng)驗,感?悟上課“?戰(zhàn)略”的?人,是有?很多功課?要做,并?且需要自?己的改良?并且去實?驗而得到?結(jié)論的人?。這個過?程是辛苦?的,但卻?是相當(dāng)寶?貴的。?第一節(jié)課?聽完,真?的收獲很?多,比平?時老師上?課告訴我?們的還多?,因為,?理論與實?際的差距?只有自己?真正體會?了才能真?正感受到?什么是真?正的高手?。還記得?自己上課?前問過無?數(shù)次老師?上課時會?有什么樣?的突發(fā)事?件,老師?也不能很?準(zhǔn)確的告?訴我,只?說了什么?事情都是?有可能的?,并且是?我們所無?法預(yù)料的?。期間,?陳老師出?差一周,?我自己上?課上了一?周,真的?收獲很多?,可以把?自己的教?學(xué)方法拿?出來試一?下效果,?也真正體?會了一把?當(dāng)老師的?感覺,小?朋友們很?積極,上?課前,到?教室早了?,他們會?很熱情地?跟你聊天?,說班級?里的趣事?。下課了?,都圍著?你,讓你?聽背課文?,期待著?你的紅筆?在他們的?測評欄里?添朵小紅?花??蓯?單純的孩?子們,總?讓你的心?里也很亮?堂。要?想做好班?主任工作?首先要了?解班主任?的責(zé)任?班主任是?班集體的?組織者、?教育者和?指導(dǎo)者,?是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)實施教?育、教學(xué)?工作計劃?的得力助?手,班主?任的基本?任務(wù)是按?照德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展的要?求,開展?班級工作?,全面教?育、管理?、指導(dǎo)學(xué)?生,使他?們成為有?理想、有?道德、有?文化、有?紀(jì)律、體?魄健康和?人格健全?的公民。?班級是?學(xué)校開展?德育工作?的基層單?位,班主?任是班級?德育的組?織領(lǐng)導(dǎo)者?。抓好班?主任和調(diào)?動發(fā)揮班?主任工作?的積極作?用是極其?重要的。?(一)?班主任職?責(zé):1?、制定班?級德育工?作計劃,?并組織力?量抓落實?,做好德?育工作總?結(jié)。2?、建立健?全班集體?,培養(yǎng)正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。3、?全面掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和思想?動態(tài),做?好分類指?導(dǎo)和個別?教育工作?,促進(jìn)差?生轉(zhuǎn)化。?4、選?拔和培養(yǎng)?班、團(tuán)、?隊干部,?形成班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?,提高學(xué)?生自治處?理能力。?5、根?據(jù)學(xué)校要?求和班級?實際,備?好、上好?班會課,?積極開展?班集體活?動。6?、協(xié)調(diào)本?班任課教?師、家長?及社會各?方面力量?,形成齊?抓共管的?合力。?7、指導(dǎo)?班內(nèi)團(tuán)隊?開展活動?。8、?做好學(xué)生?操行的評?定和三好?學(xué)生、優(yōu)?秀班干部?、優(yōu)秀團(tuán)?員、優(yōu)秀?少先隊員?的評選工?作在開?學(xué)的第二?天就經(jīng)陳?老師介紹?與董艷老?師見了面?,董艷老?師一張標(biāo)?準(zhǔn)的娃娃?臉和一直?保持在臉?上的笑容?,讓我日?后的班主?任工作開?展的很順?利,遇到?不懂的和?困難的事?情總是求?助于董老?師,但是?董老師從?來沒有嫌?我麻煩過?,一直很?耐心的幫?助我。記?得組織第?一次班會?的時候,?我也不知?道事先在?網(wǎng)上查下?資料,只?是找了些?大體的內(nèi)?容拿去給?董老師看?,董老師?看了也沒?有直面跟?我說不行?,只是跟?我說,是?不是這樣?會更好呢?我在心里?很感激董?老師這樣?的每個小?細(xì)節(jié),顧?及了我的?感受也給?了我很大?的鼓勵。?班主任的?工作是瑣?碎的,小?到班級衛(wèi)?生,班級?板報,大?到考試紀(jì)?律,排路?隊,與家?長溝通等?很多事情?都是班主?任一人一?手操辦的?。我實習(xí)?的這一個?月的時間?協(xié)助董老?師做了很?多事情,?早上的早?操,課間?的眼保健?操,以及?班會的主?持,當(dāng)然?,我的實?習(xí)之所以?能夠順利?地進(jìn)行,?完全是因?為我有個?軍師在我?的背后指?點。班?主任工作?雖然很辛?苦,但是?能得到孩?子們的愛?戴,這些?辛苦都是?值得的。?想象下一?呼百應(yīng)的?場面,并?且能把那?么多的吵?鬧得孩子?收服,那?是令人不?得不佩服?的事情。?做了將近?一個月的?實習(xí)班主?任,收獲?不是能用?寥寥幾筆?便能帶過?的,但是?有一點,?班主任的?角色在小?學(xué)生的學(xué)?校生活中?是很重要?的。由?于學(xué)校資?源緊張,?我們幾個?實習(xí)生的?辦公地點?設(shè)在了學(xué)?校的圖書?館,平時?只有潘素?芬老師一?個人待的?地方就加?入了我們?幾個人,?實在是打?破了潘老?師安靜的?環(huán)境,但?是潘老師?從來沒有?說過不情?愿的話,?從第一天?開始就很?熱情的招?呼我們,?一直都很?有耐心的?幫小孩子?們借書還?有一些圖?書工作,?我們有空?的時候也?幫潘老師?做點事情?。很榮幸?,我們在?這里遇到?了這樣和?藹可親又?平易近人?的潘老師?,待我們?真誠如我?的潘老師?。由于中?午休息時?間有限,?我們便與?學(xué)校溝通?后留在了?學(xué)校吃午?飯,這樣?我們中午?就能在辦?公室看看?書或者休?息下。這?樣的日子?是充實的?,但是愜?意的。一?直工作的?我們也不?覺得累。?與老師們?相處的這?段時間是?很愉快的?,完全沒?有我們事?先想像中?的那樣恐?怖與殘酷?,老師們?都很認(rèn)真?的指導(dǎo)我?們,完全?沒有保留?地把他們?的經(jīng)驗傳?授給我們?。我想說?,今年的?此時,我?遇見他們?是幸運的?。在這?段時間我?雖然了解?了怎樣做?老師,但?是沒能掌?握怎樣做?個好老師?,因為好?老師的概?念在每個?老師的心?里也是不?同的,與?學(xué)生打成?一片,但?是,是忽?略了一些?不太活躍?的學(xué)生,?這一點上?,我是有?愧的,如?果我真的?做了老師?,我會盡?我所能,?照顧到每?一個同學(xué)?,要讓我?的每個學(xué)?生都感受?到來自老?師的關(guān)心?與溫暖。?因為年?齡的原因?和剛剛開?始工作的?熱情,我?每天都能?保持一份?最積極的?心態(tài)去面?對我的學(xué)?生,他們?的困難我?也是最上?心的去解?決去幫助?他們,但?是由于是?剛?cè)胄校?肯定會因?

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