學(xué)前教育小升初學(xué)法指導(dǎo)

小學(xué)與初中銜接第1頁第一篇：小升初四道坎一、科目多：從單純性到多樣性

小學(xué)和初中面臨學(xué)習(xí)任務(wù)差異很大，小學(xué)課堂教學(xué)容量少，集中學(xué)習(xí)語數(shù)外三門主科。初中陸續(xù)增加了歷史、政治、地理、生物、物理化學(xué)等科目，中考還會(huì)考查信息技術(shù)、試驗(yàn)操作、英語口語等。初中知識(shí)構(gòu)造大，并且復(fù)雜，文理偏科會(huì)越來越顯著。第2頁二、難度大：從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)體系

進(jìn)入初中后來，學(xué)生學(xué)習(xí)由零散知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)知識(shí)體系，因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)辦法上對(duì)應(yīng)做出調(diào)整。并且學(xué)校會(huì)用三年時(shí)間完成所有課程。第3頁三、老師教學(xué)方式不一樣：更強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極性。

由于小學(xué)本身知識(shí)量少時(shí)間富余，因此小學(xué)老師教學(xué)進(jìn)度較慢，解說也更詳細(xì)，小學(xué)階段學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煱才?，但初中科目增多，學(xué)習(xí)積極性，尤其是課前預(yù)習(xí)變得更主要。第4頁四、生理變化：影響學(xué)習(xí)態(tài)度主要性

初中階段孩子，處于人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，他們結(jié)識(shí)能力、愛好、愛好以及整個(gè)個(gè)性特性發(fā)生急劇變化。因此不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與小學(xué)時(shí)判若兩人。與家長(zhǎng)心理距離也會(huì)拉開。第5頁第二篇：小學(xué)升初中，邁好中學(xué)第一步第6頁

辭別無憂童年，從小學(xué)校園跨入初中大門，等候?qū)W生們將是什么？與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)有什么變化，如何盡快地調(diào)整和適應(yīng)？來，聽一聽初中各科老師、班主任以及舊初中生他們見解和提議。

第7頁初中生說

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嶄新開始

進(jìn)入初中后，最大變化是學(xué)習(xí)不再是老師說什么就做什么被動(dòng)式。老師不會(huì)再在課堂上抽出時(shí)間來指導(dǎo)作業(yè)，所有作業(yè)都要在課后獨(dú)立完成。課堂筆記也是非常主要，在小學(xué)時(shí)，只有語文課我才會(huì)做筆記，并且是老師說要記下來才記。目前，無論什么科目，只要是自己以為主要，或是此前不懂，比較難以理解，我都會(huì)統(tǒng)計(jì)下來。養(yǎng)成習(xí)慣后，感覺對(duì)自己學(xué)習(xí)幫助很大。

第8頁

初中是一種嶄新開始。很多知識(shí)，例如英語，自然科學(xué)等差不多都是從頭學(xué)起，因此雖然小學(xué)成績(jī)較好，在進(jìn)入初中后也要十分努力。

與小學(xué)課程比較，初中上課內(nèi)容多且復(fù)雜，老師補(bǔ)充了許多課外內(nèi)容。這就需要我們上課愈加積極地參與課堂討論，回應(yīng)老師，提出問題。在課后，我還喜歡看某些課外書來補(bǔ)充自己知識(shí)，尤其在語文學(xué)習(xí)上，我以為補(bǔ)充課外知識(shí)很主要。

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班主任說

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忙碌又有壓力

初中學(xué)得好不好關(guān)系到此后能不能上好高中，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，家長(zhǎng)也有更高要求，對(duì)此要有一種心理準(zhǔn)備。

一、調(diào)整“生物鐘”。小學(xué)一般要求早上８點(diǎn)鐘到校，而初中一般必須在７：1０之前到校；小學(xué)生一般在晚八九點(diǎn)鐘睡覺，初中生則要到九、十點(diǎn)鐘才睡，因此學(xué)生要逐漸適應(yīng)初中忙碌生活。從目前開始，學(xué)生最佳按照初中生活要求早晚有規(guī)律地作息。

二、課程增多，要求提升，做好心理調(diào)適。小學(xué)科目基本上只有語、數(shù)、英，初中增加了科學(xué)，且每門科目都很主要。小學(xué)實(shí)行等級(jí)制，只打Ａ、Ｂ、Ｃ，一般學(xué)生都能考到九十分以上。但初中實(shí)行是百分制，不少學(xué)生剛進(jìn)初中有些科目只好六七十分，這并不是成績(jī)一下子差了，而是要慢慢適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。初一是個(gè)適應(yīng)過程，學(xué)生和家長(zhǎng)都不要太有壓力。

第10頁

三、學(xué)習(xí)辦法上有大變化。在我教過孩子里，學(xué)不好，往往是孩子學(xué)習(xí)依賴心理強(qiáng)，自學(xué)能力較差，辦法不對(duì)，因此學(xué)生要學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課。家長(zhǎng)假如看到孩子哪門功課跟不上，要多和任課老師溝通，看看是不是孩子學(xué)習(xí)辦法不對(duì)，及時(shí)給予糾正。在暑假里，學(xué)生最佳培養(yǎng)一下自學(xué)能力，能夠把初中書拿來，自己先學(xué)習(xí)一下，看看理解多少知識(shí)，帶著不懂問題到初中，會(huì)收到較好效果。

第11頁各科老師說

語文：不停積累過程

一、初中語文“新”在哪里

１、古詩文大量出現(xiàn)。在選文上愈加重視文言課文和古代詩詞收錄，此后中考語文卷也必將在這兩個(gè)方面大做文章。

２、文學(xué)作品百分比大增。在當(dāng)代文選文上更傾向于文質(zhì)兼美名篇佳作，篇幅普遍較長(zhǎng)，文學(xué)化趨向顯著。

３、作文愈加重視真話、實(shí)話、心里話，反對(duì)假話、空話、套話。作文形式更趨向于開放、寬泛、靈活，給學(xué)生自由發(fā)揮余地和充足展示才情空間。

４、學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究，老師在課堂將會(huì)少講，更多時(shí)間將讓學(xué)生多讀、多看、多寫、多背、多思考、多討論。

５、語文評(píng)價(jià)內(nèi)容將以能力立意為主，更趨向于大語文范圍，強(qiáng)調(diào)語文與生活聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)朗讀辦法與技巧。

第12頁二、語文學(xué)習(xí)提議

１、把字寫好是基礎(chǔ)，多讀、多背是關(guān)鍵?！案褂性姇鴼庾匀A”，“胸?zé)o點(diǎn)墨”怎能游刃有余？

２、靜心看書是重點(diǎn)。能靜下心來看懂一篇文章比走馬觀花地看一部名著要好得多，我個(gè)人以為我們學(xué)生不是看書太少，而是看得不透。

３、每日練筆須堅(jiān)持。能夠是日記，也能夠是短文，甚至是一兩句話，但必須是有感而發(fā)。

三、提議

１、準(zhǔn)備一本《當(dāng)代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》。

２、用文獻(xiàn)夾建立美文搜集庫，搜集自己看到課外美文。

第13頁數(shù)學(xué)：愛好一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)

一、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)不一樣

１、知識(shí)面擴(kuò)展。從整數(shù)到有理數(shù)，從三角形、四邊形到幾何，從計(jì)算到公式，這是初中數(shù)學(xué)在小學(xué)基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變，也是不少初中生學(xué)數(shù)學(xué)傷心一道坎。

２、知識(shí)層面不一樣樣，要求更高。

二、注意處理問題

１、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)最主要。２、培養(yǎng)愛好，建立自信。使孩子在解答難題時(shí)不容易放棄，享有冥思苦想后成功解題喜悅，數(shù)學(xué)愛好就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來。

３、擴(kuò)展知識(shí)面，但要量力而行。例如目前很多學(xué)生在學(xué)奧數(shù)，其實(shí)奧數(shù)并不是學(xué)得越難越好，能夠?qū)⑺鳛閿U(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)面一種途徑，而不要給小孩太大壓力。

三、如何銜接

１、看某些介紹數(shù)學(xué)書，擴(kuò)展知識(shí)面，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)愛好，不要局限于練習(xí)書和競(jìng)賽書。一定要尊重孩子意愿，家長(zhǎng)幫其選擇。

２、假如學(xué)生對(duì)初一新教程數(shù)學(xué)好奇，也不妨先試著自己去看一看。

第14頁英語：學(xué)以致用大膽去說

一、初中英語與小學(xué)英語比較

１、學(xué)習(xí)要求不一樣。小學(xué)英語以活動(dòng)課為主，訓(xùn)練據(jù)說技能，培養(yǎng)學(xué)英語愛好、積極性和語感。而初中英語除另外，還要掌握據(jù)說讀寫、語法詞匯等語言基本知識(shí)和技能，具有初步利用英語能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。

２、學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣。小學(xué)英語多為韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話演出、游戲等內(nèi)容，符合小學(xué)生愛好。初中英語則以對(duì)話、閱讀文章為主，有助于學(xué)生語言能力發(fā)展和應(yīng)用。

３、學(xué)習(xí)辦法不一樣。小學(xué)英語課主要讓學(xué)生上課動(dòng)起來，多種器官都能利用起來。初中英語課堂上要求學(xué)習(xí)參與性更強(qiáng)。同步課外要積極積極地去學(xué)，在使用中學(xué)，學(xué)后立即用。

第15頁

二、要處理問題

１、掌握單詞。初中學(xué)英語中第一批落后學(xué)生就是單詞關(guān)沒有過，尤其是初一上學(xué)期單詞一定要掌握好。

２、保持愛好。我發(fā)覺剛開始學(xué)生英語水平差距不大，但學(xué)到背面就分化得厲害，這主要是一部分學(xué)生在吃“老本”，沒有愛好，到后來差距就會(huì)拉得很大。

３、大膽開口。英語是語言交流工具，假如對(duì)英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)不夠，不懂得怎么說恰當(dāng)，練習(xí)程度不夠，利用語言能力自然難以提升。外向?qū)W生往往比內(nèi)向?qū)W得好，由于他們勇于開口去說。

第16頁三、如何銜接

１、看看英語動(dòng)畫片、淺顯英語讀物、參與英語角活動(dòng)等，把對(duì)學(xué)英語愛好保持