鄉(xiāng)村醫(yī)生健康教育培訓(xùn)講稿

Dr.Feng最新鄉(xiāng)村醫(yī)生健康教育培訓(xùn)講稿PPT課件2023-11-271第1頁(yè)鄉(xiāng)村醫(yī)生健康教育職責(zé)與任務(wù)

第一節(jié)做一種有遠(yuǎn)見醫(yī)生

第二節(jié)讓更多人參與

第三節(jié)如何做好健康教育工作

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第一節(jié)做一種有遠(yuǎn)見醫(yī)生

一、讓病人喜歡你二、拓展你服務(wù)范圍三、建立起你威信2023-11-273第3頁(yè)

一、讓病人喜歡你作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，最主要是要有人來(lái)找你看病。這除了需要有崇高醫(yī)德、精湛醫(yī)術(shù)、良好服務(wù)態(tài)度以外，還必須認(rèn)真開展健康教育。每個(gè)人在生病時(shí)候，都想得到撫慰，都想盡快處理病痛。較好地?fù)嵛坎∪?，盡快治好病人疾病，是贏得病人喜歡關(guān)鍵。職責(zé)與任務(wù)2023-11-274第4頁(yè)職責(zé)與任務(wù)如何撫慰病人呢?撫慰病人不能只靠笑臉相迎，最主要是要處理病人疑難。每個(gè)人在生病時(shí)候，都有許多問(wèn)題需要他人解答。例如：我得了什么病?嚴(yán)重不嚴(yán)重?什么時(shí)候病能好等等。2023-11-275第5頁(yè)職責(zé)與任務(wù)治療疾病不但需要有對(duì)癥良藥，還需要病人配合。通過(guò)健康教育，促使病人和病人親屬遵從醫(yī)矚，確保各項(xiàng)治療措施都能較好地落實(shí)，就能相對(duì)地提升醫(yī)療效果，使病人感到你醫(yī)術(shù)高明，從而喜歡找你看病。也就是說(shuō)，健康教育是贏得病人喜歡良方。2023-11-276第6頁(yè)在歷史進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)候，鄉(xiāng)親們溫飽問(wèn)題已經(jīng)處理，有人還進(jìn)入了“小康”。在這樣社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，鄉(xiāng)親們健康觀已有了很大變化。他們不但在生病時(shí)候想到醫(yī)生、找醫(yī)生，并且在不生病時(shí)候也經(jīng)常想到醫(yī)生，想找醫(yī)生。二、拓展你服務(wù)范圍2023-11-277第7頁(yè)鄉(xiāng)親們?cè)诔燥垥r(shí)候，在勞動(dòng)時(shí)候，外出打工時(shí)，有了孩子后會(huì)有多種問(wèn)題想要向鄉(xiāng)村醫(yī)生理解。

開展健康教育，為鄉(xiāng)親們提供以上健康服務(wù)，并在服務(wù)過(guò)程中引導(dǎo)鄉(xiāng)親們健康需求，就不但能夠在很大程度上拓展服務(wù)，還能夠和鄉(xiāng)親們相處得更近2023-11-278第8頁(yè)

目前都市里許多大醫(yī)院，都開設(shè)有健康咨詢科(室)或健康教育科(室)，為病人、沒(méi)有病人提供健康教育服務(wù)；都市里所有小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站都把健康教育服務(wù)作為主要工作內(nèi)容。他們實(shí)踐已經(jīng)證明，在本來(lái)開展醫(yī)療服務(wù)基礎(chǔ)上，拓展健康教育服務(wù)是大有可為2023-11-279第9頁(yè)通過(guò)健康教育，使鄉(xiāng)親們懂得生了小病也必須治療道理，就能夠避免出現(xiàn)“小病不找鄉(xiāng)醫(yī)看，病重鄉(xiāng)醫(yī)看不了”現(xiàn)象，既維護(hù)了鄉(xiāng)親們健康，也拓展了醫(yī)療服務(wù)。 通過(guò)健康教育服務(wù)，還會(huì)促使鄉(xiāng)親們關(guān)注保健，從而拓展預(yù)防保健服務(wù)。2023-11-2710第10頁(yè)

通過(guò)預(yù)防保健服務(wù)，尤其是健康體檢，會(huì)使鄉(xiāng)親們及早發(fā)覺疾病，及時(shí)治療疾病，進(jìn)而拓展醫(yī)療服務(wù)。例如接收了健康檢查鄉(xiāng)親中，會(huì)有一部分人被查出患有高血壓??；這些患者就必然謀求醫(yī)療服務(wù)，而使醫(yī)療服務(wù)得到拓展。2023-11-2711第11頁(yè)

要贏得鄉(xiāng)親們信任，牢靠占有醫(yī)療、預(yù)防、保健服務(wù)市場(chǎng)，就一定要為自己建立良好形象。開展健康教育是建立鄉(xiāng)醫(yī)良好形象必由之路。

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認(rèn)真開展健康教育，及時(shí)、耐心地解答鄉(xiāng)親們提出多種健康問(wèn)題，鄉(xiāng)親們就會(huì)把你當(dāng)作他們朋友、親人、老師，遇到健康問(wèn)題，哪怕是屬于隱私，不愿對(duì)家人說(shuō)，也會(huì)找你說(shuō)。認(rèn)真開展健康教育，經(jīng)常通過(guò)廣播發(fā)言、辦宣傳欄、給學(xué)生講課等形式傳輸健康知識(shí)，這就建立了一種令人尊敬形象，也就是在建立權(quán)威。2023-11-2713第13頁(yè)認(rèn)真開展健康教育，積極幫助鄉(xiāng)親們提升健康知識(shí)、行為水平，積極為鄉(xiāng)親們改水、改廁、改善居住環(huán)境出籌劃策，積極為促進(jìn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境改善、提升生活質(zhì)量出籌劃策，你就在鄉(xiāng)親們心目中建立起了良好威信，在鄉(xiāng)村占有了令人尊敬地位，鄉(xiāng)親們遇到有關(guān)健康疑難事，鄉(xiāng)村要決定有關(guān)健康大事，就必然去找你。2023-11-2714第14頁(yè)認(rèn)真開展健康教育，促使病人合理、積極地配合治療，會(huì)有助于縮短病程，促進(jìn)康復(fù)，這也是建立威信主要方面。在鄉(xiāng)親們中間，有某些人由于疾病早期沒(méi)能及時(shí)發(fā)覺，發(fā)覺時(shí)，已經(jīng)是在鄉(xiāng)村衛(wèi)生院治不了大病，只好進(jìn)城住院，既受罪，又要多花錢，甚至因此損命、致貧。2023-11-2715第15頁(yè)認(rèn)真開展健康教育，促使鄉(xiāng)親們有病及時(shí)進(jìn)行治療，就能夠預(yù)防和控制小病釀大，既維護(hù)了病人健康，又能避免病人因病致貧，這也必然有助于建立威信。2023-11-2716第16頁(yè)第二節(jié)讓更多人參與一、動(dòng)員關(guān)鍵人物二、提供合適技術(shù)三、利用多種辦法

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開展鄉(xiāng)村健康教育最主要關(guān)鍵人物是鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)。

鄉(xiāng)村學(xué)校、廣播站、文化站等有關(guān)部門支持很主要。

學(xué)生是鄉(xiāng)村健康教育關(guān)鍵人物之一。家庭主婦是家庭健康關(guān)鍵人物。取得鄉(xiāng)村老人支持對(duì)開展鄉(xiāng)村健康教育也是很必要。2023-11-2718第18頁(yè)一、動(dòng)員關(guān)鍵人物

開展健康教育，需要有眾多人支持。其中動(dòng)員關(guān)鍵人物支持是至關(guān)重。

開展健康教育最主要關(guān)鍵人物是鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)。開展健康教育需要有政策支持，還需要一定經(jīng)費(fèi)；許多健康教育活動(dòng)組織過(guò)程，需要有行政干預(yù)。一句話，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)支持，幾乎什么事情也做不成。2023-11-2719第19頁(yè)

鄉(xiāng)村健康教育需要有學(xué)校、廣播站(電視信號(hào)放大站、鄉(xiāng)村有線電視)、文化站等有關(guān)部門支持。動(dòng)員有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)支持，是做好鄉(xiāng)村健康教育所不可缺乏。

學(xué)生也是鄉(xiāng)村健康教育關(guān)鍵人物之一

中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生，不但參與社會(huì)活動(dòng)熱情高，積極認(rèn)真，并且他們參與健康教育過(guò)程也就是接收健康教育過(guò)程，他們將因此終生受益。2023-11-2720第20頁(yè)對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，家庭主婦無(wú)疑是家庭健康關(guān)鍵人物。動(dòng)員家庭主婦參與，是開展家庭健康教育關(guān)鍵。鄉(xiāng)村里，許多老人在村里有不可替代威信。尚有些地方，宗族、宗教有很大影響力，宗族、宗教領(lǐng)袖威信很高。爭(zhēng)取他們支持，動(dòng)員他們參與，對(duì)開展鄉(xiāng)村健康教育來(lái)說(shuō)，也是很必要。2023-11-2721第21頁(yè)由于健康和風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、社會(huì)輿論等密切有關(guān)，因此，參與人越多，健康教育效果也就越好。通過(guò)動(dòng)員關(guān)鍵人物，進(jìn)而動(dòng)員最廣泛人參與，是做好健康教育工作必由之路。不一樣健康教育活動(dòng)，有不一樣關(guān)鍵人物，在組織健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要確定。2023-11-2722第22頁(yè)

二、提供合適技術(shù)

健康教育合適技術(shù)是指健康教育對(duì)象需要，政策、道德、法律、環(huán)境允許，健康教育對(duì)象能做到，花錢少、容易辦、效果好維護(hù)健康辦法。詳細(xì)地說(shuō)，為鄉(xiāng)親們提供鄉(xiāng)村健康教育合適技術(shù)有下列要求。2023-11-2723第23頁(yè)1、要有針對(duì)性：針對(duì)性能夠分為兩方面內(nèi)容：一是針對(duì)健康教育對(duì)象健康需求。二是針對(duì)健康教育對(duì)象接收能力2023-11-2724第24頁(yè)

在給病人看病過(guò)程中，向病人講述和病人所患疾病有關(guān)知識(shí)，病人會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，假如同步再給病人一張有關(guān)健康教育處方，使病人能隨時(shí)閱讀，病人就更滿意，就可取得更加好效果。不過(guò)假如在此時(shí)說(shuō)某些與病人所患疾病無(wú)關(guān)健康知識(shí)，病人就不愛聽，不但沒(méi)有健康教育效果，還會(huì)引發(fā)病人反感。2023-11-2725第25頁(yè)對(duì)于應(yīng)當(dāng)讓健康教育對(duì)象掌握，他們也需要，但臨時(shí)沒(méi)有需求，應(yīng)當(dāng)注意傳輸知識(shí)與健康教育對(duì)象需求接近。例如在指導(dǎo)鄉(xiāng)親們改水時(shí)，假如鄉(xiāng)親們還不富裕，短時(shí)間內(nèi)不也許建起自來(lái)水，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)詳細(xì)情況，指導(dǎo)鄉(xiāng)親們修建手壓井，或管好、用好大口井。2023-11-2726第26頁(yè)2、要確?？茖W(xué)性健康教育內(nèi)容科學(xué)性必須具有五個(gè)條件：一是真實(shí)，健康教育過(guò)程利用所有事例都必須是真實(shí)；二是成熟，所應(yīng)用健康知識(shí)是成熟，經(jīng)得起驗(yàn)證；三是精確，概念、數(shù)據(jù)、語(yǔ)義一點(diǎn)也不能錯(cuò)；四是全面，不能簡(jiǎn)單地對(duì)一種人說(shuō)淘米時(shí)要搓洗，避免吃進(jìn)黃曲霉毒素，對(duì)另一種人說(shuō)淘米時(shí)不要搓洗，避免丟失維生素；五是先進(jìn)，不能傳輸已被科學(xué)進(jìn)步否認(rèn)了知識(shí)。2023-11-2727第27頁(yè)

3、要有實(shí)用性

健康教育實(shí)用性主要體現(xiàn)，一是教育對(duì)象學(xué)了就能用，例如有關(guān)“喝開水，不喝生水”教育；二是教育對(duì)象學(xué)會(huì)了后來(lái)在需要時(shí)候用，例如意外傷害應(yīng)急處理教育；三是引導(dǎo)社會(huì)輿論，例如“破除迷信，崇尚科學(xué)”教育；四是豐富教育對(duì)象精神生活，組織衛(wèi)生燈謎晚會(huì)等。2023-11-2728第28頁(yè)

4、要具有通俗性

健康教育通俗性主要體現(xiàn)是適合教育對(duì)象理解能力，和教育對(duì)象性別、年紀(jì)、文化程度、審美水平等相適應(yīng)，能被教育對(duì)象接收。既不能深?yuàn)W難懂，也不過(guò)于簡(jiǎn)單。也就是說(shuō)不要教育對(duì)象看不(聽)不懂，要一看(聽)就懂，看(聽)了還想看(聽)。2023-11-2729第29頁(yè)

5、要有可操作性

為鄉(xiāng)親們提供維護(hù)健康辦法，不但要實(shí)用，并且要能用。例如配制糖鹽水是實(shí)用技術(shù)。要使這一實(shí)用技術(shù)鄉(xiāng)親們能用，就不能說(shuō)“XX克糖，XX克鹽，加入XX克開水中”。說(shuō)成“啤酒瓶子作量具，四蓋糖來(lái)半蓋鹽，再把一瓶開水添，攪勻放涼制作完”，就能夠操作。2023-11-2730第30頁(yè)

6、要有趣味性

健康教育有趣味性，就能更加好地吸引鄉(xiāng)親們參與，更加好地引發(fā)教育對(duì)象注意，起到更加好教育效果。要使健康教育活動(dòng)有趣味性，首先就要做到健康教育活動(dòng)與教育對(duì)象心理需求，包括求知、新奇、得益、娛悅等心理需求相符合，這是引發(fā)教育對(duì)象產(chǎn)生愛好、共鳴前提；其次是傳輸材料(語(yǔ)言)藝術(shù)性高；第三是盡可能用形象化語(yǔ)言或利用圖畫、實(shí)物等；利用順口溜、民間歌謠也是增加趣味性好辦法。2023-11-2731第31頁(yè)三、利用多種辦法

每種健康教育辦法都有一定長(zhǎng)處，也都存在不足之處。在開展健康教育活動(dòng)時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡可能多用幾個(gè)辦法。這樣不但有助于動(dòng)員眾多人參與，并且還能夠使多種健康教育辦法長(zhǎng)處互相補(bǔ)充，從而得到最佳健康教育效果。2023-11-2732第32頁(yè)健康教育常用辦法主要有下列幾類

1、為健康教育對(duì)象提供健康處方或健康知識(shí)傳單、折頁(yè)、小冊(cè)子、書籍以及有關(guān)報(bào)紙、雜志等；2、張貼或繪畫宣傳畫、年畫、剪紙、圖片、廣告等；3、通過(guò)廣播(錄音機(jī)、CD機(jī))、電視(錄像機(jī)、VCD／DVD影碟機(jī))、電影、投影、幻燈、電腦多媒體等播放健康知識(shí)；2023-11-2733第33頁(yè)4、利用電腦網(wǎng)絡(luò)傳輸健康知識(shí)；5、利用宣傳欄、宣傳牌、櫥窗、口號(hào)、標(biāo)本、展覽、燈謎等傳輸健康知識(shí)；6、向健康教育對(duì)象提供科普小說(shuō)、故事、曲藝等科普文學(xué)作品；7、建立健康教育示范點(diǎn)；例如評(píng)選健康家庭，建立改水示范村、示范戶，建立改廁示范戶，在居民組或自然村建立綜合性健康教育／健康促進(jìn)工作示范等；2023-11-2734第34頁(yè)8、設(shè)置健康教育街頭宣傳站，組織健康教育宣傳隊(duì)流動(dòng)宣傳，制作健康教育宣傳車等；9、和健康教育對(duì)象談話，勸說(shuō)他們維護(hù)健康，向他們講述健康知識(shí)、演示維護(hù)健康技能；10、在鄉(xiāng)村會(huì)議上演講健康知識(shí)、動(dòng)員鄉(xiāng)親們參與維護(hù)健康活動(dòng)；11、開展健康咨詢，通過(guò)和咨詢對(duì)象溝通，傳輸健康知識(shí)、改善健康有關(guān)態(tài)度、疏導(dǎo)危害健康心理，理解更加好地開展健康教育工作辦法；2023-11-2735第35頁(yè)12、組織衛(wèi)生文藝演出，例如組織演出有助于健康教育戲劇、曲藝(包括講故事)、音樂(lè)、舞蹈等；13、組織開展健康教育游戲；編唱健康知識(shí)兒歌、順口溜等；14、創(chuàng)辦健康教育學(xué)校，組織健康教育教學(xué)、培訓(xùn)；幫助中小學(xué)進(jìn)行健康教育教學(xué)；舉辦健康教育講座；15、對(duì)不利于健康行為，例如隨處吐痰、在河溝里洗碗、酗酒等行為進(jìn)行干預(yù)；在取得鄉(xiāng)村政府授權(quán)后，對(duì)法定健康有關(guān)行為進(jìn)行監(jiān)督等。2023-11-2736第36頁(yè)第三節(jié)如何做好健康教育工作一、如何制定健康教育計(jì)劃二、組織健康教育活動(dòng)技巧三、如何作健康教育總結(jié)2023-11-2737第37頁(yè)

一如何制定健康教育計(jì)劃1、找出主要健康問(wèn)題2、針對(duì)問(wèn)題制定計(jì)劃3、計(jì)劃制定要詳細(xì)科學(xué)4、計(jì)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容及辦法2023-11-2738第38頁(yè)一如何制定健康教育計(jì)劃1、找出主要健康問(wèn)題

在都市小區(qū)或農(nóng)村存在著多種各樣與健康有關(guān)衛(wèi)生問(wèn)題，如：環(huán)境污染、慢性非傳染性疾病發(fā)病率增加、傳染病流行、性傳輸疾病發(fā)病率上升等等。假如要全面出擊，由于資源有限，勢(shì)不也許。2023-11-2739第39頁(yè)

因此，要在一種小區(qū)開展健康教育并制定健康教育計(jì)劃前，作為衛(wèi)生人員首先要進(jìn)行問(wèn)題分析，即找出本地群眾最關(guān)懷、對(duì)老百姓影響較大，并且急需要處理健康問(wèn)題。2023-11-2740第40頁(yè)

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2741第41頁(yè)2、針對(duì)問(wèn)題制定計(jì)劃

理解了最需要處理健康問(wèn)題，就要制定處理問(wèn)題計(jì)劃，首先處理健康問(wèn)題需要有政府支持，如出臺(tái)有助于問(wèn)題處理政策，給予一定資源支持，發(fā)明一種好環(huán)境等。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2742第42頁(yè)但更主要是要?jiǎng)訂T廣大群眾自己積極參與到處理問(wèn)題活動(dòng)中來(lái)，讓群眾把自己健康問(wèn)題作為自己份內(nèi)事，因此衛(wèi)生工作者在制定健康教育計(jì)劃時(shí)必須要本地領(lǐng)導(dǎo)和群眾參與下共同來(lái)制定。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2743第43頁(yè)3、計(jì)劃制定要詳細(xì)科學(xué)

一種健康教育計(jì)劃假如沒(méi)有明確目標(biāo)和目標(biāo)，活動(dòng)實(shí)行和效果也就無(wú)從評(píng)價(jià)，因此，計(jì)劃里要包括健康教育活動(dòng)要達(dá)成目標(biāo)和目標(biāo)，目標(biāo)要詳細(xì)可行。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2744第44頁(yè)

在實(shí)行計(jì)劃里要清楚指出活動(dòng)針正確是什么人(目標(biāo)人群)，由誰(shuí)去做、選擇什么伎倆和方式(渠道或媒介)、在什么地點(diǎn)、傳輸什么內(nèi)容、在什么時(shí)間完成，需要?jiǎng)訂T那些資源、效果評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，這些都要在制定計(jì)劃時(shí)考慮到。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2745第45頁(yè)有了一種科學(xué)明確計(jì)劃，在整個(gè)健康教育活動(dòng)中就可按照計(jì)劃分步驟開展工作，在活動(dòng)實(shí)行中就能做到心中有數(shù)，同步也給效果評(píng)價(jià)提供根據(jù)。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2746第46頁(yè)4、計(jì)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容及辦法

健康教育與衛(wèi)生宣傳教育不一樣還在于其更重視對(duì)活動(dòng)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，因此，做每項(xiàng)健康教育工作都要進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，方便理解計(jì)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)、辦法、信息是否符合客觀實(shí)際，從而為及時(shí)、精確地修訂計(jì)劃提供根據(jù)。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2747第47頁(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容一般過(guò)程評(píng)價(jià)主要包括下列幾方面。(1)健康教育信息是否能達(dá)到教育對(duì)象，覆蓋率是多少?詳細(xì)原因(達(dá)到是否)是什么?(2)教育對(duì)象時(shí)健康教育信息是否能夠接收，詳細(xì)原因(深淺是否、適用是否等)是什么?(3)教育內(nèi)容是否適合于教育對(duì)象需求，教育對(duì)象需求動(dòng)態(tài)如何?(4)健康教育主體工作情況如何?

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2748第48頁(yè)(5)目標(biāo)人群參與情況。(6)計(jì)劃利用力量發(fā)揮情況如何?尚有哪些力量能夠利用?(7)教育投入效果如何?如何調(diào)整。干預(yù)辦法是否有效?哪種辦法最佳?如何調(diào)整干預(yù)辦法?(8)健康教育資源取得情況如何。如何深入取得資源。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2749第49頁(yè)

效果評(píng)價(jià)：一般以知曉率(普及率)、行為形成率作為近期效果評(píng)價(jià)指標(biāo)。

知曉率(普及率)指計(jì)劃設(shè)計(jì)教育內(nèi)容被教育對(duì)象掌握情況。行為形成率指計(jì)劃設(shè)計(jì)行為干預(yù)辦法被教育對(duì)象接收并改善了行為情況。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2750第50頁(yè)

評(píng)價(jià)辦法：

評(píng)價(jià)辦法分定量和定性及半定量辦法，在過(guò)程評(píng)價(jià)中主要用查檔案，與目標(biāo)人群交談，與骨干人群訪談，觀測(cè)目標(biāo)人群目標(biāo)行為及這個(gè)小區(qū)或農(nóng)村群體行為，組織有關(guān)人群座談會(huì)等。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2751第51頁(yè)

效果評(píng)價(jià)常用辦法有專項(xiàng)小組討論(即就某幾個(gè)問(wèn)題組織有關(guān)人群進(jìn)行座談會(huì))，問(wèn)卷調(diào)查等。每種辦法要根據(jù)本地詳細(xì)情況及評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)定。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2752第52頁(yè)二、組織健康教育活動(dòng)技巧1、確定目標(biāo)人群(健康教育對(duì)象)2、確定傳輸者(由誰(shuí)去做)3、確定傳輸信息(健康知識(shí)或技能)4、確定傳輸渠道(媒介或途徑)5、理解(評(píng)價(jià))傳輸效果

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2753第53頁(yè)1、確定目標(biāo)人群(健康教育對(duì)象)

在制定健康教育計(jì)劃之前，首先要理解我們針正確對(duì)象是誰(shuí)，是家庭主婦、主婦丈夫、家里老人、村干部、村婦女主任、小學(xué)教師，還是小學(xué)生。

能夠通過(guò)和本地群眾交談、觀測(cè)、開個(gè)小型座談會(huì)等辦法，也能夠設(shè)計(jì)出一份調(diào)查表則有助于搜集資料和分析出什么是影響老百姓健康最關(guān)鍵問(wèn)題。設(shè)計(jì)調(diào)查表要因地制宜，結(jié)合所在地域詳細(xì)情況2023-11-2754第54頁(yè)

如在進(jìn)行家庭衛(wèi)生、小朋友保健和營(yíng)養(yǎng)健康教育時(shí)，目示人群應(yīng)是家庭主婦，如對(duì)“改水改廁”健康教育對(duì)象應(yīng)是家庭決策者，也許是家里有權(quán)威老人或主婦丈夫；確定了目標(biāo)人群后，要理解他們需求，文化程度、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)情況。2023-11-2755第55頁(yè)2、確定傳輸者(由誰(shuí)去做)

傳統(tǒng)健康教育傳輸者是我們衛(wèi)生工作者或教育工作者，但我們?cè)谧鲈敿?xì)工作時(shí)，針對(duì)不一樣敦育對(duì)象要培訓(xùn)不一樣傳輸者。2023-11-2756第56頁(yè)

如村干部、村婦女主任、共青團(tuán)干部、小學(xué)教師、小學(xué)生、宗教人士、本地小區(qū)有影響人。尤其是要?jiǎng)訂T那些對(duì)目標(biāo)人群中有威信、老百姓信賴關(guān)鍵人物。2023-11-2757第57頁(yè)3、確定傳輸信息(健康知識(shí)或技能)

一般在找出本地老百姓主要健康問(wèn)題后，就要根據(jù)這些問(wèn)題確定傳輸那些知識(shí)和技能來(lái)轉(zhuǎn)變觀念，提升他們自我保健意識(shí)。由于不一樣傳輸對(duì)象，接收信息(健康知識(shí)或技能)能力和愛好都不一樣。2023-11-2758第58頁(yè)因此作為衛(wèi)生工作者就要根據(jù)傳輸對(duì)象年紀(jì)、性別、文化程度、風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)組織和使用老百姓容易理解通俗易懂語(yǔ)言，但同步信息必須要精確，盡可能避免醫(yī)學(xué)名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。2023-11-2759第59頁(yè)

如“碘缺乏病”，“感染性腹瀉”，“瘧疾”老百姓不易聽懂，假如宣傳時(shí)用“大脖子病、粗頸子病”，“拉肚子”，“打擺子”進(jìn)行宣傳，群眾就很容易理解?？傊覀儌鬏斝畔⒁_、明了、通俗易懂。2023-11-2760第60頁(yè)4、確定傳輸渠道(媒介或途徑)

健康信息和知識(shí)通過(guò)哪些途徑讓老百姓懂得是我們要理解，一般通過(guò)廣播、電視、宣傳畫、宣傳欄、墻報(bào)、口號(hào)、小冊(cè)子、錄像帶(這些又叫大眾傳輸)2023-11-2761第61頁(yè)

開會(huì)、培訓(xùn)班、隨診教育、健康教育處方、交談、小組討淪、學(xué)校教育、或利用新婚學(xué)?；榍敖逃?這些又叫人際傳輸)。2023-11-2762第62頁(yè)

有知識(shí)只是讓老百姓懂得，如“喝開水，不喝生水，要上衛(wèi)生廁所”，“飯前便后要洗手”等，一般以大眾傳輸為主，有知識(shí)不但要老百姓懂得，并且還要懂得怎么去做，這就要以人際傳輸渠道為主。2023-11-2763第63頁(yè)

如小朋友腹瀉，假如離醫(yī)院很遠(yuǎn)，在家如何自己配制糖鹽水，就應(yīng)入戶傳輸、并且要示范；又如在洪澇災(zāi)害期間，我們不但宣傳“要使用消過(guò)毒水”，并且還要教他們?nèi)绾斡闷追蹃?lái)消毒。但工作中我們經(jīng)常是大眾傳輸渠道和人際傳輸渠道同步結(jié)合使用2023-11-2764第64頁(yè)同步，還可利用農(nóng)民喜聞樂(lè)見民間傳輸渠道，如招貼畫，年畫，連環(huán)畫，版畫，剪紙，漫畫，講故事，編演地方戲曲，民歌，皮影，編寫三字經(jīng)，順口溜，四六句，三句半等。2023-11-2765第65頁(yè)還可利用農(nóng)民夜校，技術(shù)學(xué)校，文化站室等設(shè)施舉辦“父母課堂”“新婚學(xué)校”播放衛(wèi)生科教電影、錄象片等。也可利用傳統(tǒng)民族節(jié)日，習(xí)俗節(jié)日和本地傳統(tǒng)集會(huì)、廟會(huì)等節(jié)慶活動(dòng)開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)2023-11-2766第66頁(yè)5、理解(評(píng)價(jià))傳輸效果

確定了目標(biāo)人群、傳輸信息、傳輸渠道、傳輸者進(jìn)行了健康傳輸和教育后，最后效果如何，是否達(dá)成計(jì)劃目標(biāo)和目標(biāo)，這就需要我們通過(guò)多種途徑和辦法去理解和評(píng)價(jià)傳輸效果。2023-11-2767第67頁(yè)能夠通過(guò)人戶訪談、觀測(cè)、小組討論、或者設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行人戶調(diào)查，來(lái)理解傳輸知識(shí)老百姓知曉了沒(méi)有，知曉程度，傳授和培訓(xùn)健康技能掌握了沒(méi)有。2023-11-2