四年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-巧鑲妙嵌-贛美版

四年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-巧鑲妙嵌-贛美版一、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計將教授巧鑲妙嵌這一傳統(tǒng)中國民間手工藝技能。學(xué)生將學(xué)會如何運用各種小材料巧妙地組合拼接，創(chuàng)造出美麗、富有個性化的作品。二、教學(xué)目標1.知識目標1.1學(xué)生能夠理解巧鑲妙嵌的定義和技巧1.2學(xué)生能夠運用不同的材料和工具制作不同主題的鑲嵌作品2.能力目標2.1學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意和突破想象，制作出獨具特色的鑲嵌作品2.2學(xué)生能夠通過細心認真的制作過程，培養(yǎng)耐心和專注力3.情感目標3.1學(xué)生在制作過程中感受到美的魅力，培養(yǎng)審美能力3.2學(xué)生明白學(xué)習手工藝是珍貴的體驗三、教學(xué)重點通過學(xué)習巧鑲妙嵌的制作方法和技巧，讓學(xué)生掌握基本的手工藝制作技能，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)意發(fā)散、認真細心、勇于探索的精神。四、教學(xué)環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用圖示及相關(guān)視頻介紹巧鑲妙嵌的歷史、傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵。并提問引導(dǎo)學(xué)生思考：巧鑲妙嵌作品有哪些特點？常用的材料有哪些？2.實踐環(huán)節(jié)2.1材料準備教師現(xiàn)場展示、操作并介紹所用的材料工具，包括不同色彩、紋路的布料、塑料或木質(zhì)的基礎(chǔ)，以及剪刀、膠水、細砂紙等。2.2制作過程教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進行制作，從小到大的分步驟操作，不斷鞏固理解巧鑲妙嵌的技巧。隨著制作的深入，學(xué)生可自由發(fā)揮自身創(chuàng)意，創(chuàng)造出個性化作品。3.結(jié)束環(huán)節(jié)學(xué)生自主展示、交流巧鑲妙嵌作品的創(chuàng)意和過程。教師對學(xué)生作品進行點評、表揚及建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點，不斷提高分析和創(chuàng)作能力。五、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計采用多種教學(xué)方法，包括：1.社會化學(xué)習在制作過程中，學(xué)生隨著自己的興趣和需求，在尋找最佳方案的過程中，發(fā)展社會化學(xué)習，從他們的家庭和社區(qū)獲取知識和信息，實踐解決問題的能力和技巧。2.合作學(xué)習學(xué)生在分組活動中共同制作一件巧鑲妙嵌作品，觀察分析其他分組的作品，互幫互助，相互學(xué)習，共同取得成功。3.交互式學(xué)習在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅在實際的制作過程中獲得經(jīng)驗、知識和技能，而且在小組交流、實驗和問答活動中，發(fā)展出理解和應(yīng)用這些概念和技能的能力。六、評價方法針對上述教學(xué)目標，采用以下方式進行評價：1.錄像記錄學(xué)生在制作的過程中進行錄像，可以回看自己的過程，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并及時糾正。2.作品表現(xiàn)學(xué)生所制作的巧鑲妙嵌作品，是否在技巧、材料運用及創(chuàng)意上體現(xiàn)出他們所獲得的能力和技巧。3.互評和研討學(xué)生在展示作品時，可以通過互相評論及研討來互相補充、修改，從而提高巧鑲妙嵌作品的審美水平和技術(shù)層次。教師可以利用研討，和學(xué)生交流分析學(xué)生的學(xué)習過程，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，給出建議和意見。七、教學(xué)資源PPT課件：包括巧鑲妙嵌的概念、歷史、文化內(nèi)涵和掌握的技巧、材料及制作注意事項等；圖書、實物：學(xué)生可以借鑒圖書、實物，從而更好地了解手工藝技術(shù)和制作過程；工具材料：學(xué)生可以方便地使用各種制作所需的工具材料。八、教學(xué)效果通過教學(xué)方法的多樣性和評價方式的鮮明特色，學(xué)生在這一教學(xué)中得到了多方面的提高和練習。學(xué)生的手工能力和創(chuàng)意思維得到了明顯的提高，他們體會到了自己動手創(chuàng)造的樂趣，提高了審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，同時，學(xué)生也鍛煉