五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂(lè)多 通用版

五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂(lè)多通用版前言心理健康教育是中小學(xué)教育中不可或缺的部分，其目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解外界環(huán)境、正確認(rèn)識(shí)人生、發(fā)展自己的人格和能力，從而使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)、積極進(jìn)取、快樂(lè)生活。本篇文檔以五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)多、學(xué)習(xí)更多。一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)如下：1.了解自我，培養(yǎng)自信心和自尊心；2.培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和樂(lè)觀情緒；3.能夠認(rèn)識(shí)自己的情緒，管理自己的情緒；4.掌握正確的溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系；5.能夠自主思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)的氛圍中，實(shí)際掌握這些心理建設(shè)和管理的技巧。二、課程設(shè)計(jì)課程1：自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信心和自尊心師生熱情互動(dòng)簡(jiǎn)短的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。自我介紹每個(gè)學(xué)生輪流自我介紹，介紹自己的名字、特長(zhǎng)、愛(ài)好等等?？鞓?lè)游戲貼標(biāo)簽游戲和魔方游戲可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。評(píng)價(jià)自己學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)，給自己評(píng)一個(gè)等級(jí)，并表述自己的感受和認(rèn)識(shí)。課后練習(xí)課后以家庭為單位，學(xué)生和家長(zhǎng)在課后練習(xí)自我認(rèn)識(shí)。課程2：積極心態(tài)和樂(lè)觀情緒師生熱情互動(dòng)簡(jiǎn)短的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。給自己樹(shù)立目標(biāo)教師和學(xué)生一起制定目標(biāo)，并逐一分析達(dá)成目標(biāo)的具體方法和過(guò)程。錄制自己的晚自習(xí)日記學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)可以錄制自己晚自習(xí)的過(guò)程，包括自己的思考和想法。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師會(huì)將學(xué)生的晚自習(xí)日記放到課程教室中進(jìn)行統(tǒng)一播放。刪除情緒負(fù)面影響在這個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)介紹如何刪除自己的情緒負(fù)面影響，如焦慮、憤怒、恐懼等等，從而讓心情變得更加積極和樂(lè)觀?；ハ喙膭?lì)在課程結(jié)束時(shí)，會(huì)請(qǐng)同學(xué)們和自己的好朋友一起分享自己的心情，并且互相鼓勵(lì)和贊美對(duì)方。課程3：情緒管理，認(rèn)識(shí)自己的情緒師生熱情互動(dòng)簡(jiǎn)短的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。情緒歸納教師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生播放音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)音樂(lè)來(lái)記錄自己的情緒。情緒認(rèn)知通過(guò)情緒識(shí)別、情緒情感探究、情緒標(biāo)簽理解等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以掌握情緒的基本知識(shí)，幫助他們對(duì)自己的情緒有更深入的認(rèn)識(shí)。管理自己的情緒在這個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)介紹如何管理自己的情緒，如通過(guò)呼吸控制和深度放松來(lái)消除緊張等等。課后練習(xí)在家進(jìn)行情緒管理的練習(xí)，如讓孩子們?cè)陲堊郎险f(shuō)出自己這一天的情緒、或在每天晚上睡覺(jué)前給自己點(diǎn)評(píng)一下今天一天的情緒，從而培養(yǎng)自我情緒管理的能力。課程4：溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系師生熱情互動(dòng)簡(jiǎn)短的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。破冰游戲?qū)W校招待員和短話名人游戲都是非常適合破冰的游戲，可以讓學(xué)生更好地建立良好的人際關(guān)系?；ハ鄡A聽(tīng)在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)如何互相傾聽(tīng)，如避免中斷對(duì)方、注意言辭等等。學(xué)會(huì)表達(dá)自己和說(shuō)“不”在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何拒絕別人的請(qǐng)求。課后練習(xí)在家進(jìn)行交際的練習(xí)，如在吃飯時(shí)讓孩子們主動(dòng)和家人交流，或讓他們固定時(shí)間和朋友們進(jìn)行微信語(yǔ)音交流等等。課程5：自主思考，解決問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力師生熱情互動(dòng)簡(jiǎn)短的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在一起合作學(xué)生會(huì)通過(guò)合作完成一系列的任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和自主解決問(wèn)題的能力。從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課堂上通過(guò)認(rèn)真思考和討論，深刻了解在學(xué)習(xí)和生活中犯的錯(cuò)誤，并總結(jié)一些錯(cuò)誤解決的有效方法。探究解決問(wèn)題的方法和技巧在這個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)介紹一些有效解決問(wèn)題和提高解決問(wèn)題能力的方法和技巧。課后練習(xí)在家進(jìn)行解決問(wèn)題的練習(xí)，如讓孩子們發(fā)現(xiàn)家里可能存在的隱患并提出修改方法等等。三、總結(jié)本篇文檔通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為五年級(jí)心理健康教育注入了更多的樂(lè)趣元素，既保證了教育