四年級下冊心理健康教育說課稿-學會和諧相處 全國通用

四年級下冊心理健康教育說課稿-學會和諧相處一、教學背景在現(xiàn)代社會，人際交往非常重要，也十分復雜，影響著人們的情感和生活質(zhì)量。而在學校里，孩子們由于在一起學習、玩耍，往往會遇到相互矛盾、理解不同、個性各異等問題，因此教授孩子們?nèi)绾魏椭C相處，具有重要意義。本次教學將圍繞著“學會和諧相處”展開，引導孩子們掌握人際交往的基礎(chǔ)知識，提高他們的同理心以及溝通能力。二、教學目標知識目標了解什么是和諧相處；理解與人交往的重要性；掌握學習中常遇到的人際交往問題及解決方法。能力目標培養(yǎng)孩子們的溝通表達能力；提高同理心，了解他人情感；培養(yǎng)解決問題的能力，即解決學習和生活中的人際問題。情感目標學會欣賞和尊重不同人的個性；促進班級之間的團結(jié)三、教學內(nèi)容1.什么是和諧相處通過引導孩子們模擬一個和諧的班級，讓孩子們深入感受和諧的氛圍。分組探究如下問題：你認為班級中的和諧交往有哪些表現(xiàn)？你認為班級中的不和諧交往有哪些表現(xiàn)？整合各組答案，帶領(lǐng)孩子們一起探討一個和諧的班級如何形成。2.與人交往的重要性帶頭讓孩子們模擬一個真實情境，讓孩子們體會到與人交往的重要性。通過提問，引導孩子們探究以下問題：你覺得與人交往的意義是什么？你在生活中和學習中有哪些與人交往的經(jīng)歷？整合各小組答案，引導孩子們思考什么才是與人交往的正確方式。3.學習中常遇到的人際交往問題及解決方法1.溝通不暢引導孩子們思考以下問題：你在和同學溝通中有哪些疑問和不滿？你在和同學溝通時注意了什么，使得交流更愉快順暢？通過小組討論，分析表現(xiàn)出現(xiàn)的原因以及解決辦法。2.相處沖突通過模擬情境讓孩子們體驗相處沖突，并在小組內(nèi)展開討論：你在實際情境中是否遇到過相處沖突？與朋友因什么事產(chǎn)生了沖突，你如何解決這個問題？帶領(lǐng)孩子們總結(jié)“和諧解決沖突的關(guān)鍵點”。4.班級之間的和諧相處帶領(lǐng)孩子們思考如何與其他班級的同學進行和諧相處。小組探究以下問題：你們認為缺乏和諧相處產(chǎn)生了什么問題？你們在實踐中通過哪些方式促進了班級之間的和諧？小組展示總結(jié)，讓孩子們對和諧相處有更深入的理解。四、教學過程1.導入（10分鐘）在課堂上，先得到學生對和諧相處的定義，了解他們的觀點，引導他們思考班級中的和諧與不和諧的因素。2.新授（20分鐘）引導學生認識到人與人之間的交往是重要的，并通過模擬情境、小組探究等方式讓孩子們意識到和諧相處的重要性。3.拓展（25分鐘）通過班級中常遇到的人際交往問題及解決方法的討論，讓孩子們了解如何在相互競爭的學習環(huán)境中保持和諧的班級氛圍。4.總結(jié)（5分鐘）引導孩子們總結(jié)所學的知識和技能，并發(fā)放相關(guān)資料，讓孩子們可以利用課外時間深入了解人際交往問題。五、教學評價觀察學生對和諧相處的理解；評估學生參與討論和小組交流的表現(xiàn)；學生完成相關(guān)習題和課后作業(yè)的獨立能力評估；課后通過與家長的交流和家庭作業(yè)完成情況，評估學生在課堂上所學知識的掌握情況。六、教學體會在本次教學中，我主要采用了模擬情境、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的解決問題能力，提高了學生的交流與表達能力。同時也引導學生能夠理解和尊重他人不同的個性，建立和諧