蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《觀察水》說課稿

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《觀察水》說課稿我將對這篇文章進(jìn)行格式修正，并刪除明顯有問題的段落。同時，我會簡單改寫每個段落，以使其更加流暢?！队^察水》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元的第二課。本單元是在研究了“生命世界”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初次接觸“物質(zhì)世界”的內(nèi)容，以生活中最常見的物質(zhì)——水作為研究的切入點。本課旨在通過觀察水，將學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識提升到水的內(nèi)涵屬性層次上，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維習(xí)慣和探究的科學(xué)態(tài)度。本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.知道認(rèn)識物體的科學(xué)方法，會用多種感官（眼、鼻、舌、手等）多種方法來認(rèn)識水；2.掌握科學(xué)的觀察方法，體會人體感官在認(rèn)識事物上的重要性，理解用感官觀察水要有順序；3.在觀察、探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同的見解，愿意與同伴合作，勇于交流自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生運用科學(xué)方法認(rèn)識水的各種性質(zhì)特點，而教學(xué)難點在于選擇工具，制定方案把水運到一米以外的空水槽中。為了達(dá)成這些目標(biāo)，我將采用猜謎、小組合作探究和運水比賽等活動，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中掌握科學(xué)知識。在教學(xué)時，要注重科學(xué)的觀察方法的指導(dǎo)和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。我會借助一定的實驗儀器，讓學(xué)生動腦、動口，自己去認(rèn)識水。在教學(xué)中更要重視學(xué)法指導(dǎo)：以觀察、交流、小組討論、學(xué)生動手活動為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生用“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”方式掌握知識，從而指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的性質(zhì)和利用這些性質(zhì)設(shè)計運水方案。開展運水比賽，通過小組討論和展示實驗裝置，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將水從一個水槽運到1米外的另一個水槽。比賽要求不僅是速度，還包括合作默契度。這個活動讓學(xué)生更深入地了解水的流動性，感受到集體智慧的力量和解決實際問題所帶來的快樂。在課堂總結(jié)中，教師提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了什么，學(xué)生回答后，教師鼓勵他們繼續(xù)觀察、研究水的其他性質(zhì)，以自主探究的方式拓展知識。這樣的活動可以讓學(xué)生的思維更開闊，也會激發(fā)他們對課后研究的興趣。板書設(shè)計應(yīng)該突出觀察