關(guān)于親子閱讀活動方案模板1500字

關(guān)于親子閱讀活動方案模板1500字

學(xué)校和家長都在探究讓小學(xué)生喜愛閱讀、學(xué)會閱讀的方式。學(xué)校邀請家長走上講臺，以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓教師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。盼望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氣氛。

一、實施時間

20xx年3月17日20xx年3月28日

二、詳細活動安排

（一）宣傳發(fā)動

1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

詳細時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給教師，課堂播放。

（二）家長報名

1、家長自主報名，在教師發(fā)動，家長報名參與的根底上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參與活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要預(yù)備講的詳細的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生，時間掌握在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪番進課堂講故事的詳細時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提示下一天的家長。

（三）家進步班講故事

1、班主任進班治理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班最正確聽眾，頒發(fā)小獎品。

3、活動完畢，學(xué)生做好評比工作。將故事名目下發(fā)，評出最受歡送的故事媽媽。

4、通過評比，每班選出最受歡送的故事媽媽，組成故事媽媽巡講團，走進每個班進展故事巡講。

5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

（四）班級召開親子閱讀溝通會

請最受孩子歡送的故事媽媽和在親子閱讀方面有閱歷的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

親子閱讀節(jié)活動方案篇三活動目標：

1、培育孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長供應(yīng)相互溝通的平臺，豐富家長的育兒閱歷，促進親子關(guān)系。

活動時間：20xx年4月18日上午9：0011：00

參加人員：園內(nèi)家長及孩子

場地安排：幼兒園進門后的空地

活動流程：

家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書借閱商定家長掃瞄各班書名目家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得共享離園

詳細安排：

一、xx小書屋（班級圖書共享）

負責人：各班班主任

1、在活動開頭前，請家長把推舉的書交到班級教師手上，教師提前預(yù)備一張海報式的書名目（大小要求：以全開白紙為標準，外形及長短可依據(jù)設(shè)計調(diào)整），準時登記家長帶回來的書。書名目以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責布置自己的書屋：

（1）書名目用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進展簡潔的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級教師是班上的圖書治理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進展愛惜圖書的教育。

（登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環(huán)境

1、宣傳板塊

負責人：林麗云及相關(guān)教師

（1）大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱商定

（2）活動流程介紹

2、親子讀書吧

物品預(yù)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯（負責人：代醫(yī)生）

位置：幼兒園進門后右邊靠公路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負責人：何斯茵及相關(guān)教師）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）

三、人員工作安排（略）

親子閱讀活動方案模板篇2

“親子閱讀”展現(xiàn)活動主持稿

開場白：

男:尊敬的教師!

女:親愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我們每天安康歡樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天歡樂閱讀，學(xué)習進步，是每一個家庭的盼望。

男：“與書為友，其樂無窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今日，我們團聚一堂，迎來了五（2）班“親子閱讀”展現(xiàn)活動。

女:首先有請我們的班主吳教師為大家講話,掌聲歡送!

男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡送!

女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗讀《中國的笑臉》,掌聲歡送!

男:請觀賞短文《給母雞接生》，有請***和他的爸爸，大家歡送！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗讀《跟時間賽跑》…………***母女

6、詩歌《五四詩歌》…………***

7、情景朗讀《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時間》…………***父女

10、詩歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價值》…………***父子

17、詩歌《我有一個幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗讀《春》…………***父子

20、詩歌《》…………***一家人

21、童話故事《》………***父子

22、詩歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相聲《》…………**

25、詩歌《》……..**

26、詩歌《》…………**

………………

完畢語：甲“書是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了學(xué)問的大門！

乙是您淡忘了工作的疲憊和我共享閱讀的歡樂！

合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今日我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！“親子閱讀”展現(xiàn)活動到此完畢，感謝大家！

親子閱讀活動方案模板篇3

一、活動意義

家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習慣，對于促進家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建立，在全社會形成崇尚閱讀的文明風氣有著重要的意義。

二、活動時間

2022年5月下旬—2022年6月上旬。

三、活動對象

家庭中有12歲(含)以下小孩的機關(guān)干部職工都可參加此項活動。

四、活動內(nèi)容

機關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書(或一套書)活動，讀完后溝通心得，共享體會(可以機關(guān)人員之家群(__)、機關(guān)人員之家微信群為平臺)。

開展親子閱讀活動所需書目(適合12歲(含)以下小孩閱讀的)由各工會小組統(tǒng)一購置，每人限一本或一套，價格不超過50元。請各工會小組把購置圖書的發(fā)票(發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會，統(tǒng)一社會信用代碼：__)、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報送至機關(guān)工會，由機關(guān)工會報銷。

備注：根據(jù)學(xué)校財務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報賬時供應(yīng)支付憑證。

五、相關(guān)要求

請機關(guān)各工會小組仔細做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參加，確保親子閱讀活動扎實有效開展。

聯(lián)系人：王__

親子閱讀活動方案模板篇4

為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，3月3日，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動。

本次活動學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進課堂，同時，更盼望有“故事爸爸”作典范，帶動更多的爸爸們能主動參加到家庭教育之中。

學(xué)校自20_年2月27日開展“故事爸媽進課堂”活動后，已有483位家長走進了實小的講臺給孩子們講故事。不僅增進教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長供應(yīng)親子的時機，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與歡樂，同時，讓家長們學(xué)會講故事這種方式是增加家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參加意識。“故事爸媽進課堂”活動搭建了家、校溝通溝通的橋梁，武建黨校長說：將會把這項活動連續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進課堂，到達“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個喜愛閱讀的家庭帶動一批喜愛閱讀的家庭”的效果，從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氣氛，讓喜愛閱讀深入到試驗小學(xué)每個家長的心中。

“故事爸媽進課堂，親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了保證活動質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和示范課的家長們做了大量的前期預(yù)備工作，所以整個活動到達了特別滿足的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實，特殊反思與總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，預(yù)備充分

上個學(xué)期完畢時，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級進行了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”示活動的規(guī)劃，為了保證活動的順當進展，保障活動的實效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完本錢學(xué)期工作規(guī)劃，并提前設(shè)計開學(xué)初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反應(yīng)信息等12種表格的制作，于愛萍教師已在假期全部完成。二年級班主任教師在寒假前細心選擇出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，盼望得到3位家長的大力支持。并與講課家長屢次溝通，確定故事內(nèi)容，提出詳細的要求。

二、真誠溝通，細節(jié)把關(guān)

學(xué)校方面：

2月29日(周一)，學(xué)校例會后，又特地把一二年級教師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了仔細爭論。針對本次活動的具體方案作了嚴格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責。目標就是齊心協(xié)力做好這項工作。

本次活動的方案、其次次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學(xué)生聽課反應(yīng)表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。

家長方面：

(一)預(yù)備階段

這3個家長都不是“教師”，卻讓他們來做示范課的確有點難度，但這3位家長幾乎表達的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們教師這樣費心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持!——理解萬歲!

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂?！嗝从胸熑涡牡募议L!感謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀!

(二)“彩排”驗收

試講時，3個家長傻眼了，由于多功能教室里沒有一個學(xué)生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習慣，教師——給大人講課真的不好意思!(這是于教師的“狠招”——沒的商議——假如你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱忱會讓你更自信，講得更出彩)

試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說實在話，給3位家長供應(yīng)試講的時機，一是看看他們的預(yù)備狀況，二是讓他們相互評評，應(yīng)當留意點什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都特別滿足，只是其中一個家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認知水平。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地同意了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負責任的態(tài)度，更是他們平常工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處，共同經(jīng)受這次活動的預(yù)備，也是給了自己一次學(xué)習的時機!

3、組織教師

這場活動的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云教師。事先，我和侯教師有過溝通，盼望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊急心情……說實話，這種組織與互動對于我們專職教師來說是“小菜一碟”，可是侯教師劇烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、仔細的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。感謝侯教師!

三、主題鮮亮，內(nèi)容有用

本次活動的主題是——“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué)習;二是現(xiàn)場家校面對面溝通活動。

課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清晰楚，明明白白觀摩什么，學(xué)習什么;觀摩課后，又讓講課的家長把自己參加活動的經(jīng)受、收獲、體會與大家一一共享。同時，我也把“故事爸媽進課堂”的后序活動安排給家長們作了一個具體的介紹：學(xué)校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進展。課后還給家長們簡潔介紹了這兩年多來“故事爸媽進課堂”活動的實績、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么?？傊?，全部的努力都是為了我們的孩子們受益——盼望家長能與我們分散合力，攜手共進!讓家校這塊工作連續(xù)做得扎扎實實!

四、英勇挑戰(zhàn)收獲頗豐

在這3位講課家長中，沒有一位當專職教師的。在預(yù)備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里非常擔心，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任教師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式始終鼓舞自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅強和懇請的”目光中，我鼓足士氣，打算為孩子做好典范!固然，當一個個走進課堂，與孩子們做了親切的接觸之后，我們的“故事爸媽”感受更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平常低估了孩子們的力量”也有的家長深深體驗到了做教師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、共性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素養(yǎng)得到提升，也真犯難我們的教師了!”還有的家長說：這段預(yù)備講課時間里，孩子比我還積極，始終鼓舞我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，由于我平常對孩子缺少鼓舞了。以后我肯定要對孩子急躁點……看到每一位家長寫的教后反思，自己非常感動，由于我也能感受到家庭教育、家長的精神面貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。

五、積極參加，仔細聽課

這次活動中，家長的到會率很高。由于不用數(shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。全部的家長自始自終都是仔細地觀摩，充分顯現(xiàn)當前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力氣、家長的支持來共同培育孩子的是很有盼望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育力氣，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜愛上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)!

六、共同努力，完成目標

這次活動在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力氣，周密部署各項分工，細化詳細操作內(nèi)容和要求，才確保活動的有序性、有效性。

七、后續(xù)工作，準時完成

1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片(已完成)

2、在博客中完本錢活動過程的圖文記錄。(已完成)

3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班(已完成)

4、完成1本檔案的建立。(已完成)

5、做好活動反思小結(jié)。(已完成)

6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云教師，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)

活動完畢后，我仔細閱讀了家長的反應(yīng)表和孩子們的心得體會，家長們都特別支持這項活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任教師的細心組織，活動肯定會做得有聲有色。

回想整個過程，也有待完善改良的地方：

活動的面對面溝通時，應(yīng)當與教師們溝通好，確定每個人溝通的話題。這樣會讓家長收獲更多。

最終，謹代表我個人誠心感謝參加此項工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師，感謝你們的親密合作與大力支持!同時也特殊感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出!

親子閱讀活動總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們_幼兒園在園長的號召和各班教師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們_幼兒園注意書香校園的建立，勝利的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培育孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書;讓書布滿每個角落!

早期閱讀可以從0歲就開頭。從孩子一誕生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們特別美的感受。只要他們借由父母發(fā)覺了書本的神秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚小(1)班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了悅耳的《母雞羅斯》的繪本。許_媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的好玩極了。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本好玩的故事繪本。馬_媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的寵愛，有的喜愛幼兒園的飯菜，有的喜愛幼兒園的教師，有的喜愛幼兒園的玩具，有的喜愛在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最終，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

親子閱讀活動方案模板篇5

一、活動目的：

1、培育孩子對圖書的興趣，盼望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，熟悉到讀書的樂趣所在。

2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好根底。

二、活動地點：

帝都國際親子圖書館

三、活動時間：

20xx年9月1日(星期日)上午9：00

四、活動預(yù)備：

活動圖書：綜合各位家長的意見由小虎媽媽選擇出來

五、參與對象：

2歲—6歲兒童及家長

由于是第一次搞活動，需要磨合，人數(shù)掌握在10——15個孩子。

六、活動流程：

1、音樂律動，吸引小朋友的留意

2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使珍寶成長小組親子讀書會活動的開幕。

3、故事表演觀賞，由家長出面進展表演。報名!

詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容，并鼓舞小朋友去查找這本書(事先將書放在一個特定的位子，并預(yù)備好禮物作為嘉獎)

4、由某位家長對本故事進展延長，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對涉及的事務(wù)感興趣，并且引發(fā)孩子愿意去查找相關(guān)書籍。報名!

5、家長與孩子分開活動。

家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講，關(guān)于孩子在這個年齡段的興趣愛好特殊是閱讀方面的培育，假如從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對書籍學(xué)問的興趣培育上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結(jié)合讀書會的進展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜愛的讀本帶到活動室，席地而坐，在主持人的帶著下開頭閱讀，閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動植物為主，為九月進展的王城公園觀看動植物活動激發(fā)興趣點。主導(dǎo)方向為觸摸、觀看、繪畫。

七、活動時間為兩個小時。

更多有關(guān)閱讀的問題：

一、我們身邊有多少成年朋友，現(xiàn)在已經(jīng)很難捧起一本書，來漸漸品嘗啦?

孩子讀第一本書的國際平均年齡是0.5歲，中國孩子讀第一本書的平均年齡是4歲

二、我們?nèi)鄙俚氖菚€是讀書的習慣?

德國的一項調(diào)查說明，假如一個人在15歲以前沒養(yǎng)成閱讀的習慣，那么這個人終身與閱讀無緣

三、養(yǎng)成讀書的好習慣有什么好處?

我們已經(jīng)進入學(xué)問時代，80%的學(xué)問來自于閱讀。一個人可以失學(xué)于學(xué)校，但不應(yīng)當失去閱讀習慣。

四、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習慣嗎?

可以，假如父母每天都抽出固定時間陪孩子讀書，孩子就能養(yǎng)成讀書習慣。

五、讀書習慣從什么時候開頭培育，用什么方法培育?

從0歲開頭培育，從引起他對書的”興趣開頭培育。

六、閱讀也有敏感期嗎?

閱讀預(yù)備期(0-4.5歲)閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

親子閱讀，從漂亮的繪本開頭，早一點開頭，多好多收獲!

親子閱讀活動方案模板篇6

一、活動目標：

來自世界各地的圖畫書(繪本)，仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著