關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇

1/1關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇制定教案是為了關(guān)心我們分析出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，制定精彩的教案是非常關(guān)鍵的，范文社我今日就為您帶來(lái)了關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人體主要關(guān)節(jié)名稱(chēng)及關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3.情愿樂(lè)觀參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過(guò)小螞蟻的手指嬉戲。

2.物質(zhì)預(yù)備：紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂(lè)《公共汽車(chē)》。

教學(xué)過(guò)程：

一、手指嬉戲?qū)牖顒?dòng)。（嬉戲調(diào)動(dòng)幼兒參加愛(ài)好）

1.師：小伴侶你們喜愛(ài)玩手指嬉戲嗎？我們一起來(lái)玩手指嬉戲“小螞蟻”吧！

2.提問(wèn)：“你們剛才在玩手指嬉戲“小螞蟻”的時(shí)候，身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)！”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，手指在動(dòng)。這個(gè)胳膊手指為什么會(huì)動(dòng)呢？由于身體上有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭連接的地方就是關(guān)節(jié)。

二、探究發(fā)覺(jué)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1.幼兒探究查找身體上的主要關(guān)節(jié)。

我們身體上除了手上和胳膊上又關(guān)節(jié)還有什么地方也有關(guān)節(jié)呢？請(qǐng)小伴侶們自己找找看看身體哪個(gè)地方有關(guān)節(jié)可以動(dòng)，找出身上的關(guān)節(jié)，并上貼上標(biāo)記。（引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等）

2.出示人體關(guān)節(jié)分布圖，了解關(guān)節(jié)名稱(chēng)。

三、嬉戲“機(jī)器人與小伴侶”，感知關(guān)節(jié)的作用。

1.你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？我們一起來(lái)玩“機(jī)器人和小伴侶”的嬉戲吧！（幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小伴侶，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)積木，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將積木運(yùn)到指定的位置。）

2.爭(zhēng)論：為什么小伴侶隊(duì)運(yùn)的快，機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的慢？

3.師幼共同小結(jié)。

四、老師出示圖片，幼兒觀看，感知愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

1.圖一：幼兒相互推拉搶玩具。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎么樣？”

2.圖二：幼兒嬉戲奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？簡(jiǎn)單怎么樣？”

3.圖三：幼兒從高處往下跳。提問(wèn)：“這樣玩的時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生什么問(wèn)題？”

4.爭(zhēng)論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小伴侶關(guān)節(jié)受傷？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)呢？”

5.小結(jié)。

五、隨音樂(lè)《公共汽車(chē)》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車(chē)把我們熟悉的關(guān)節(jié)去告知其他小伴侶吧！

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇2

幼兒園中班我們的關(guān)節(jié)健康教案

活動(dòng)意圖：

關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)嬉戲帶領(lǐng)孩子熟悉自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長(zhǎng)更加健康歡樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。

2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中愛(ài)護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

3、培育孩子觀看和發(fā)覺(jué)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂(lè)磁帶。

2、寬敞的教室或室外空地。

3、簡(jiǎn)潔的.關(guān)節(jié)介紹圖卡。

活動(dòng)玩法：

1、老師首先要教會(huì)孩子熟悉自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。

2、熟悉各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)潔的進(jìn)行熱身。

3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。

4、在嬉戲過(guò)程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熯B續(xù)問(wèn)“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說(shuō)“用手拍啊?那么老師剛剛說(shuō)過(guò)手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>

溫馨提示：

這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子熟悉人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們熟悉到，身體需要活動(dòng)起來(lái)，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，告知他們?cè)鯓訍?ài)護(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少，簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去發(fā)覺(jué)"關(guān)節(jié)"、熟悉"關(guān)節(jié)"及了解"關(guān)節(jié)"在人體中的作用，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.樂(lè)觀的`參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

一、活動(dòng)內(nèi)容健康活動(dòng)：

會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)好玩的嬉戲活動(dòng),探究身體上的部分關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

(二)知道愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)潔常識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

(一)老師事先在手上畫(huà)好"親親一家人"

(二)學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(chēng)(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分

1.師幼問(wèn)好。

2.談話導(dǎo)入。

師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中心;無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ盐铱?小指就是我，聰慧又可愛(ài);五指握握緊，親親一家人。

(二)基本部分

1.熟悉關(guān)節(jié)。

師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?

老師邊講邊示范：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。

2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱(chēng)。

(1)幼兒查找身上的主要關(guān)節(jié)。

(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱(chēng)。

人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。

(3)師引導(dǎo)幼兒體會(huì)各關(guān)節(jié)的作用。

師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會(huì)關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。

3.熟悉關(guān)節(jié)的作用及重要性。

(1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參加運(yùn)動(dòng)了。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)節(jié)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的重要性。

4.爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。

(2)師幼總結(jié)愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

師：那我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?

師：因此我們平常時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分;要常常熬煉身體，熬煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃，避開(kāi)摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

(三)結(jié)束部分讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)吧!師幼做韻律操。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)探究人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇4

幼兒園中班健康教案《好玩的關(guān)節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的好玩和有用。

2、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

3、情愿觀看和探究，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè)磁帶2、幼兒閱歷預(yù)備：

1、會(huì)拍球2、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由選擇體育器械熬煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

（1）身體各部分的預(yù)備。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)（1）師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

（2）組織幼兒爭(zhēng)論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢？

（3）師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？

（4）老師小結(jié)：人體上有許多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的.。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

（1）嬉戲“動(dòng)一動(dòng)，扭一扭”：老師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他的小伴侶也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

（2）每組供應(yīng)一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

（3）發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)能夠彎曲的好玩特點(diǎn)。

4、嬉戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒，老師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。

（2）引發(fā)爭(zhēng)論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

（3）老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)溝通．初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

（1）師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的關(guān)心，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)呢？

（2）師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿態(tài)，猛烈活動(dòng)前還要進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受損害。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇5

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程和方法：

·能夠通過(guò)活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置；

·能夠在固定關(guān)節(jié)的狀況下發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用；

科學(xué)學(xué)問(wèn)：

·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；

·了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式；

·知道可以用模型來(lái)表示關(guān)節(jié)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

·由借助物體討論現(xiàn)象的意識(shí)；

·情愿將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較；

·情愿用建議模型來(lái)反映事物。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠在固定關(guān)節(jié)狀況下發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用

教學(xué)預(yù)備

木棍、夾板、膠帶或繩子

課時(shí)支配

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生互動(dòng)

效果簡(jiǎn)析

一、導(dǎo)入

1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個(gè)整體的？

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

二、熟悉關(guān)節(jié)功能

1、動(dòng)動(dòng)你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？

2、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)呢？

3、你能在書(shū)上第5頁(yè)的圖中把可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來(lái)嗎？

4、假如沒(méi)有了這些關(guān)節(jié)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)做一個(gè)小嬉戲（書(shū)本p5頁(yè)）

5、匯報(bào)：通過(guò)作這樣的嬉戲你有什么體會(huì)？

6、你能告知大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1．說(shuō)出關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及其作用。

2．知道體育熬煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響和有關(guān)脫臼及其急救的學(xué)問(wèn)。

力量目標(biāo)

明確觀看目的，有序地觀看關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，分析各部分結(jié)構(gòu)的功能，培育同學(xué)觀看及分析力量。

情感目標(biāo)

1．通過(guò)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)，使同學(xué)樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點(diǎn)。

2．在分組觀看和爭(zhēng)論活動(dòng)中，使同學(xué)學(xué)會(huì)相互協(xié)作。

本節(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

教材分析

關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，因此有關(guān)關(guān)節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)之一。而關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能，是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)節(jié)的堅(jiān)固性和敏捷性的統(tǒng)一是本節(jié)的難點(diǎn)。根據(jù)從感性到理性的熟悉規(guī)律，先讓同學(xué)觀看關(guān)節(jié)，獲得關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的感性學(xué)問(wèn)，在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)同學(xué)分析關(guān)節(jié)的堅(jiān)固性、敏捷性是由哪些結(jié)構(gòu)體現(xiàn)？來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法建議

學(xué)習(xí)骨連接的學(xué)問(wèn)時(shí)，主要讓同學(xué)弄清晰關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。談到骨連接，同學(xué)首先反應(yīng)出來(lái)的就是關(guān)節(jié)?？梢韵葐?wèn)問(wèn)同學(xué)，人可以做各種簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但人的一塊骨能否做出動(dòng)作呢？人的整體位移和局部的活動(dòng)都是由不同的骨連接在一起完成的，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們最熟識(shí)的動(dòng)作的完成需要哪些骨的參加（同學(xué)說(shuō)不出詳細(xì)名稱(chēng)不要緊，重要的是同學(xué)能知道一個(gè)動(dòng)作的完成要靠不同骨的共同作用）。告知同學(xué)骨和骨組成了骨的連接，其中活動(dòng)自如的骨連接有一個(gè)專(zhuān)用名稱(chēng)那就是關(guān)節(jié)。關(guān)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，有條件的學(xué)校最好分組試驗(yàn)，觀看豬的關(guān)節(jié)，觀看時(shí)讓同學(xué)結(jié)合課本上關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱(chēng)。老師最好出示觀看內(nèi)容的提綱和思索爭(zhēng)論的問(wèn)題指導(dǎo)同學(xué)由外到內(nèi)觀看：

1．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會(huì)其堅(jiān)韌性，思索其作用？

2．觀看相鄰兩塊骨面的外形有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩？

3．觀看關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨掩蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？

4．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺(jué)？這對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么意義？

這樣使觀看目的性強(qiáng)，有利于同學(xué)觀看力量的培育。

同時(shí)可以啟發(fā)同學(xué)針對(duì)關(guān)節(jié)面接觸的面積是大有利還是小更有利，進(jìn)而思索關(guān)節(jié)面為什么形成關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，而不是兩個(gè)平面或是兩個(gè)頭、兩個(gè)窩等問(wèn)題，讓同學(xué)從關(guān)節(jié)的功能上理解其結(jié)構(gòu)組成上的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

有關(guān)關(guān)節(jié)的堅(jiān)固性和敏捷性，可先讓同學(xué)活動(dòng)幾個(gè)關(guān)節(jié)（如肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)），體驗(yàn)關(guān)節(jié)的堅(jiān)固性和敏捷性，然后再由同學(xué)自己總結(jié)出關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了堅(jiān)固性和敏捷性。這樣做。不僅可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還可以培育同學(xué)的思維力量。（不能進(jìn)行分組試驗(yàn)的學(xué)校，老師肯定要作好演示試驗(yàn)，并要利用掛圖和模型進(jìn)行敘述。）

在同學(xué)把握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，支配同學(xué)觀看課文中的圖iv－19，再結(jié)合實(shí)例簡(jiǎn)述骨連結(jié)的三種形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

先復(fù)習(xí)骨的結(jié)構(gòu)和成分，然后提出：骨堅(jiān)硬、富有彈性、適于運(yùn)動(dòng)，但是骨本身不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，只有在肌肉收縮的牽引下才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)嗎？肌肉只有附著在不同的骨上，形成活動(dòng)的骨連接，才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)。

板書(shū)：第三節(jié)關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用。

引入新課后，讓同學(xué)逐一活動(dòng)肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，使同學(xué)從形狀上熟悉關(guān)節(jié)的多樣性、堅(jiān)固性和敏捷性。接著指出關(guān)節(jié)為什么如此敏捷堅(jiān)固呢？下面我們通過(guò)試驗(yàn)查找答案。

讓同學(xué)觀看預(yù)備好的關(guān)節(jié)，出示觀看內(nèi)容的提綱和思索爭(zhēng)論的問(wèn)題指導(dǎo)同學(xué)由外到內(nèi)觀看：

1．對(duì)比課本關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱(chēng)。

2．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會(huì)其堅(jiān)韌性，思索其作用？

3．觀看相鄰兩塊骨面的外形有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩？

4．觀看關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨掩蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？

5．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺(jué)？這對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么意義？

爭(zhēng)論：

1．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？

2．為什么關(guān)節(jié)能夠既敏捷又堅(jiān)固？

同學(xué)觀看完畢后利用掛圖讓同學(xué)匯報(bào)觀看結(jié)果，有條件的學(xué)校可讓同學(xué)上講臺(tái)用實(shí)物投影儀匯報(bào)。