幼兒園語(yǔ)文教案8篇

1/1幼兒園語(yǔ)文教案8篇只有仔細(xì)預(yù)備好具體的教案，我們的教學(xué)進(jìn)度和課堂效率才會(huì)有提升，教案在制訂的時(shí)候，我們確定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，下面是范文社我為您共享的幼兒園語(yǔ)文教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒園語(yǔ)文教案篇1

語(yǔ)言活動(dòng)：

活動(dòng)名稱:談話——我上中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

活動(dòng)預(yù)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)頭部分：

組織幼兒熟悉自己班的位置。

熟識(shí)升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分：

1、談話：我上中班了。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么，說(shuō)出自己的想法。

提問(wèn)：怎樣上樓下?lián)ё钇桨病?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒依據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

先說(shuō)原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，留意歌詞與樂(lè)曲旋律的組織，開(kāi)頭把速度彈慢一些，熟識(shí)后再恢復(fù)正常。

三、結(jié)束部分：

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園語(yǔ)文教案篇2

教學(xué)名稱：

鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)正確穿鞋。

2.引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好，感受開(kāi)心心情。

教學(xué)預(yù)備：

1.圖片三個(gè)小娃娃在學(xué)本事，其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。

2.爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)相同。

3.鞋店標(biāo)志。

4.音樂(lè)，爸爸的鞋子像小船。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看

1.小伴侶們今日我們的教室里來(lái)了很多小客人，他們是來(lái)干什么的呀？（幼兒：他們來(lái)學(xué)本事。）

2.原來(lái)他們和我們一樣，都在學(xué)本事。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小伴侶）

3.小伴侶們覺(jué)得他們美麗嗎？（幼兒：美麗）他們什么地方很美麗？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子）

4.他們和我們小伴侶一樣很美麗，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍(lán)色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個(gè)弟弟小伴侶的鞋子穿錯(cuò)了！）

5.你怎么看出來(lái)他的鞋子穿錯(cuò)了？那你來(lái)幫他重新穿一下好嗎？[請(qǐng)幼兒上前，將放錯(cuò)的鞋子換過(guò)來(lái)]

6.你們知道嗎？其實(shí)鞋寶寶是一對(duì)好伴侶，它們要好時(shí)，臉對(duì)著臉，你對(duì)我笑，我對(duì)你笑，親熱極了。

7.你們喜不喜愛(ài)鞋寶寶？（幼兒：喜愛(ài)。）

8.那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對(duì)好伴侶？[幼兒觀看自己的鞋子。]（幼兒：是一對(duì)好伴侶。）

9.哦，你們的鞋寶寶是一對(duì)好伴侶，就像cindy和小伴侶一樣，也是好伴侶。

二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋

1.現(xiàn)在cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。

2.你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？（幼兒：想。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。[分發(fā)小花，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作黏貼小花]

3.送好了沒(méi)有？[老師走到幼兒前]cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來(lái)握握手。[老師和幼兒鏡面效果，紅花對(duì)紅花，藍(lán)花對(duì)藍(lán)花。在嬉戲中驗(yàn)證鞋子的]{假如幼兒貼錯(cuò)了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應(yīng)當(dāng)在哪只鞋寶寶上面？}

4.鞋寶寶戴了紅花帶了藍(lán)花，鞋寶寶說(shuō)它真興奮，現(xiàn)在鞋寶寶想請(qǐng)小伴侶們玩一個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的嬉戲，想不想玩??？（幼兒：想。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對(duì)臉并在一起，休息一會(huì)兒。預(yù)備好了嗎？（幼兒：預(yù)備好了。）[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，叫媽媽，媽不來(lái)，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒(méi)方法，嘰里咕嚕滾下來(lái)。”

三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1.呦！眼睛快睜開(kāi)看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。

2.看一看，鞋店里的鞋子多不多??？（幼兒：多。）

3.鞋店里的鞋真多都有些什么鞋??？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你們喜愛(ài)哪雙鞋啊？

4.那你們想不想穿一穿??？（幼兒：想。）

5.挑一雙你喜愛(ài)的鞋穿起來(lái)。[幼兒穿鞋。]

四、通過(guò)嘗試，體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

1.小伴侶們，爸爸媽媽的鞋穿起來(lái)是什么感覺(jué)啊？[請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡(jiǎn)潔描述走起來(lái)的感覺(jué)]（幼兒：大大的，寬寬的……。）

2.音樂(lè)兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地。

3.穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路便利嗎？（幼兒：不便利。）那穿什么鞋走起路來(lái)最便利呢？（幼兒：寶寶的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

3.哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真好玩，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒穿上正確的鞋。]

幼兒園語(yǔ)文教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的寵愛(ài)之情。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，進(jìn)展幼兒的想象力量和仿編力量。

設(shè)計(jì)理念：

立足感受、理解；實(shí)現(xiàn)自主、制造。

設(shè)計(jì)意圖：

借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活閱歷的回憶，在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中了解、感受風(fēng)所帶來(lái)的變化，并以此激發(fā)幼兒觀賞詩(shī)歌的愛(ài)好。這遍觀賞的目的在于讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步、完整的印象，感受詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采納好玩的動(dòng)作仿照、嬉戲等豐富多彩的形式關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌的詳細(xì)內(nèi)容，使孩子更喜愛(ài)詩(shī)歌中的各種形象，對(duì)風(fēng)兒的奇妙和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的寵愛(ài)之情。通過(guò)動(dòng)手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說(shuō)，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。給孩子一份驚喜和驕傲，讓孩子體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，并使孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好得以保持和延長(zhǎng)。

背景音樂(lè)：

風(fēng)娃娃圖片；大班上冊(cè)七號(hào)掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)）2、觀賞配樂(lè)散文詩(shī)，觀賞后提問(wèn)：風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）3、再次完整觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問(wèn)：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（關(guān)心幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來(lái)看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒仿照獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。）（4）、最終，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀？）4、觀賞配樂(lè)錄音一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。5、吹畫(huà)仿編，進(jìn)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。6、錄下小伴侶仿編的聲音并進(jìn)行播放。

幼兒園語(yǔ)文教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)觀看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠把握美麗的詞匯和短句。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒遇事動(dòng)腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清晰表達(dá)出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒(méi)被貓吃掉。

四、活動(dòng)預(yù)備：貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂(lè)《小老鼠》

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分：集中幼兒學(xué)習(xí)的留意力，引出主題。

1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂(lè)，學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。

2、老師與幼兒以談話的形式引出活動(dòng)主題：今日老師給小伴侶帶來(lái)一個(gè)小故事，首先請(qǐng)小伴侶看看故事中都有誰(shuí)？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒愛(ài)好。

（二）基本部分：通過(guò)聽(tīng)錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒愛(ài)好，提出疑問(wèn)：小老鼠遇到了什么麻煩？

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問(wèn)題觀賞。

3、通過(guò)提問(wèn)引起幼兒想象，進(jìn)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會(huì)怎樣做？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

②會(huì)有誰(shuí)來(lái)救它？

③貓會(huì)來(lái)救小老鼠嗎？為什么？畢竟會(huì)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一下是誰(shuí)救了小老鼠。

4、播放課件其次部分，同時(shí)加入表演，揭示以上疑問(wèn)。

5、提出其次次疑問(wèn)，幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎？

②貓為什么救了小老鼠？

③請(qǐng)幼兒猜一猜后來(lái)貓吃到小老鼠了嗎？為什么？

④假如你是這只小老鼠，你會(huì)怎么做？

6、播放故事錄音，揭示以上疑問(wèn)。

7、完整播放故事課件，同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對(duì)話。

8、表演故事，老師講對(duì)白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演）。

9、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想方法。

（三）結(jié)束部分：在嬉戲中結(jié)束教學(xué)，達(dá)到寓教于樂(lè)。

游戲：貓捉老鼠。

幼兒園語(yǔ)文教案篇5

綜合活動(dòng)：

?鞭炮劈啪響》

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌：《小鞭炮》

2、紅紙（裁成a4紙大?。?、剪刀、膠帶；對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

2、在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo)，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么？

3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

4、嬉戲《放鞭炮》：

（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。

（2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒馬上將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

反思：在讓幼兒想象當(dāng)你聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的很多閱歷事情，比如：有的說(shuō)：他想到了過(guò)新年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢(qián)的事情，有的說(shuō)，他想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很歡樂(lè)很快樂(lè)的事情，有的則說(shuō)：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說(shuō)：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燃放鞭炮的過(guò)程，特別形象。

幼兒園語(yǔ)文教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、嘗試運(yùn)用觀看、比較、爭(zhēng)論等方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面

2、幼兒：聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨、熟識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)頭探究、發(fā)覺(jué)春天的隱秘，有一些閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶、溝通發(fā)覺(jué)的春天的隱秘

1、引出話題

今日，金老師又發(fā)覺(jué)一個(gè)春天的隱秘

你還發(fā)覺(jué)了哪些春天的隱秘？

2、結(jié)合四周版面內(nèi)容溝通

3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng)）

我們發(fā)覺(jué)了春天的隱秘，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物誕生

春天還有許多隱秘，等著我們小伴侶快快去發(fā)覺(jué)。

二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“洪亮的大鼓”。

（一）分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

（1）幼兒隨便猜

今日我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜愛(ài)春天的動(dòng)物伴侶，你們猜是誰(shuí)？

（2）依據(jù)逐步給出的形狀特征猜

這個(gè)伴侶有四條腿

這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴

這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮

這個(gè)伴侶有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。

（3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)

2、爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)小青蛙嗎？

冬天小青蛙在干嗎？

它在哪兒冬眠？

3、演示課件，敘述故事第一段。

爭(zhēng)論：小青蛙在哪兒冬眠？

小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)？

青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓？

其次段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事其次段

2、猜想故事角色二――蛇

（1）看影子猜伴侶

（2）放大頭部特征后猜想

（3）演示課件驗(yàn)證

3、連續(xù)敘述故事

第三段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事第三段

2、猜想故事角色三――熊

（1）聽(tīng)腳步聲猜想

（2）演示課件驗(yàn)證

小結(jié)：原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。

3、連續(xù)敘述故事

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第四段

1、邊演示課件邊敘述，引出故事第四段

2、依據(jù)生活習(xí)性猜想故事角色四――烏龜

這個(gè)伴侶是從蛋里誕生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示課件驗(yàn)證

4、引導(dǎo)幼兒參加敘述故事

青蛙、蛇、狗熊觀察烏龜有什么問(wèn)題要問(wèn)它？

烏龜怎么說(shuō)？

演示課件，揭曉答案

三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。

1、爭(zhēng)論：你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎？

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣？

2、小結(jié)：金老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很可怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天來(lái)到了”。

四、延長(zhǎng)：引發(fā)對(duì)春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

雷公公來(lái)了，誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)？

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

幼兒園語(yǔ)文教案篇7

?活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，白云是天空的畫(huà)家，一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫(huà)，一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂(lè)園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候，云的變化更加有氣士和壯麗。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜愛(ài)帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著瞬間萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云，幼兒邊看邊說(shuō)，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時(shí)幼兒想象的翅膀開(kāi)頭飛行;在烏云密布的時(shí)候，我也喜愛(ài)讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來(lái)的磅礴氣概，感受大自然的奇妙。《白云》這首詩(shī)歌把云的奇妙變化，用形象生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，特別適合我班幼兒的愛(ài)好，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)并樂(lè)于大膽地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。

2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、能從詩(shī)歌中體會(huì)白云的奇異變化，豐富和拓展幼兒的想象力量

?活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式，把握詩(shī)歌中的詞匯，豐富幼兒的語(yǔ)言。

?活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的語(yǔ)??

?活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問(wèn)預(yù)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測(cè)的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。

物資預(yù)備;分級(jí)閱讀老師和幼兒的用書(shū)。

環(huán)境預(yù)備;幼兒參加運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分：

小伴侶們，今日老師有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)后想不想;猜一猜

身體輕又輕，空中來(lái)旅行。

有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。

引出詩(shī)歌《白云》。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

1、小伴侶說(shuō)一說(shuō)云在天空是怎樣變化的，為什么說(shuō)它一會(huì)像棉絮，一會(huì)像魚(yú)鱗，云還會(huì)變成什么?

2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌，相互探討。

3、提問(wèn)：圖上的云你覺(jué)得像什么，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己看到的和想象的。

4、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。

5、提問(wèn)：詩(shī)歌中都說(shuō)了云像什么?你覺(jué)得想不想?你喜不喜愛(ài)這首詩(shī)歌?

6、分段朗誦詩(shī)歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書(shū)。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書(shū)，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩(shī)歌的意境美。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新和勝利的歡樂(lè)。

1、小伴侶除了我們學(xué)的詩(shī)歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，啟發(fā)幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩(shī)句組合成一首詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶自選圖片“白云“太陽(yáng)”“月亮”“星星”，放入自己的小書(shū)包，回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)玩一玩。整理圖書(shū)，整理物品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

園內(nèi)延長(zhǎng)將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)