2023年語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年語(yǔ)文教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文__?__年-?月-日至?-月-日?，我在-?市第-中?學(xué)-（-?）班進(jìn)行?了為期近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?兩部分：?課堂教學(xué)?、班主任?工作。在?原任指導(dǎo)?老師武老?師和班主?任孫老師?的耐心指?導(dǎo)、幫助?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)，?實(shí)習(xí)工作?了得到了?較為圓滿(mǎn)?的成功。?“師者?，傳道授?業(yè)解惑也?!”“?教師是人?類(lèi)靈魂的?工程師。?”帶著?這樣的目?標(biāo)和驕傲?，我開(kāi)始?了我的教?師實(shí)習(xí)之?旅，近兩?個(gè)月的時(shí)?間里，教?學(xué)理論一?點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)?踐，模擬?教學(xué)變?yōu)?真正面對(duì)?面的教學(xué)?，盡管生?澀、但在?慢慢的成?熟之中，?讓我的教?學(xué)過(guò)程變?得豐富充?實(shí)起來(lái)。?剛開(kāi)始實(shí)?習(xí)，根據(jù)?學(xué)校要求?，在指導(dǎo)?老師的建?議下，我?聽(tīng)了__?__節(jié)課?，聽(tīng)老師?講課主要?是讓我在?聽(tīng)的過(guò)程?中多學(xué)點(diǎn)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地運(yùn)用?到實(shí)際教?學(xué)之中。?之后是進(jìn)?入正式的?課堂教學(xué)?，一直在?給七（-?）班學(xué)生?上語(yǔ)文課?，直到實(shí)?習(xí)生涯的?結(jié)束。?現(xiàn)就個(gè)人?實(shí)習(xí)后的?情況和感?受作如下?回顧與總?結(jié)。一?、教學(xué)工?作-市?第-中學(xué)?給我安排?的是七（?-）班的?語(yǔ)文課。?在上課過(guò)?程中，課?堂氣氛比?較活躍，?有時(shí)甚至?可以說(shuō)是?有些吵鬧?，有些學(xué)?生幾乎是?搶著回答?問(wèn)題的，?我想這主?要是學(xué)生?的好奇心?和剛上初?一童稚未?泯的使然?。上課的?時(shí)候，我?盡量把音?量放到最?大，充滿(mǎn)?激情，多?運(yùn)用肢體?語(yǔ)言，有?時(shí)還附帶?一些幽默?的課堂語(yǔ)?言和與課?文有所聯(lián)?系的課外?知識(shí)，這?就能吸引?學(xué)生的注?意力和激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?。比如，?《論語(yǔ)》?是要重點(diǎn)?講的課文?，我在給?學(xué)生講《?論語(yǔ)》（?十則）的?時(shí)候，就?給學(xué)生所?了這樣的?一個(gè)故事?：清朝時(shí)?有個(gè)文學(xué)?家叫畢沅?，他在陜?西當(dāng)過(guò)巡?撫。一天?，他到廟?里去住宿?，看見(jiàn)一?位小和尚?在念經(jīng)，?于是就問(wèn)?他：“小?師父，請(qǐng)?問(wèn)一部《?法華經(jīng)》?共有多少?個(gè)‘阿彌?陀佛’”?小和尚說(shuō)?：“回大?人，我是?個(gè)蠢人，?不知道這?個(gè)。大人?是天上文?曲星，聰?明得很，?一定知道?一部《論?語(yǔ)》有多?少個(gè)‘子?曰’吧”?畢沅也答?不出。因?為“子曰?”實(shí)在太?多了，誰(shuí)?也沒(méi)有統(tǒng)?計(jì)過(guò)。我?用這個(gè)故?事來(lái)說(shuō)明?孔子的言?論之多，?不想有個(gè)?學(xué)生下去?動(dòng)手查了?查，說(shuō)有?____?個(gè)左右。?在對(duì)“士?不可以不?弘毅”中?的“士”?做解釋的?時(shí)候，我?就順便對(duì)?古代貴族?分類(lèi)以及?貴族和平?民的差別?做了簡(jiǎn)單?分析，學(xué)?生也饒有?興趣。在?后來(lái)的教?學(xué)活動(dòng)中?，也證明?了這些方?法是可行?的。這樣?，在學(xué)到?知識(shí)點(diǎn)的?同時(shí)激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，活躍了?課堂氣氛??？偟脕?lái)?說(shuō)，在整?個(gè)教學(xué)過(guò)?程中，很?好的完成?了教學(xué)任?務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)。?在批改學(xué)?生周記和?作文的時(shí)?候，我也?對(duì)他們的?寫(xiě)作方法?做了簡(jiǎn)要?評(píng)述。即?使寫(xiě)得不?好的作文?，我也經(jīng)?常鼓勵(lì)他?們，要么?是書(shū)面整?潔，要么?是字體漂?亮，要么?是修辭得?體，要么?是感情真?摯實(shí)事求?，總之，?對(duì)于寫(xiě)的?好的作文?，固然要?指出好在?哪里，但?是不好的?作文，要?強(qiáng)調(diào)改正?缺點(diǎn)的重?要性，也?得給他們?尋找亮點(diǎn)?，以資鼓?勵(lì)。只有?這樣，才?能激發(fā)學(xué)?生的追求?進(jìn)步的意?識(shí)。教?學(xué)實(shí)習(xí)中?，總的來(lái)?說(shuō)，我能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案準(zhǔn)?確。課堂?教學(xué)中，?教學(xué)效果?好，教學(xué)?內(nèi)容能當(dāng)?堂消化、?鞏固，教?學(xué)重點(diǎn)突?出，明確?，能夠順?利地完成?教學(xué)任務(wù)?.同時(shí)，?課外輔導(dǎo)?耐心細(xì)致?，批改作?業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真，還經(jīng)?常請(qǐng)武老?師指出缺?點(diǎn)和不足?，以不斷?地提升自?己。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我深刻?的感受到?：上一堂?課容易，?但要想上?一堂精彩?的課很難?!需要下?很大的工?夫。在教?學(xué)之前，?我都認(rèn)真?聽(tīng)了指導(dǎo)?老師的課?。從中我?也學(xué)到了?很多教學(xué)?方法和技?巧!同時(shí)?我都準(zhǔn)備?好每次課?的詳細(xì)教?案和課件?資料，并?全部交給?指導(dǎo)老師?修改。?我的指導(dǎo)?思想是不?不斷給學(xué)?生糾正錯(cuò)?誤，完善?缺點(diǎn)的機(jī)?會(huì)，身為?教育工作?者，必須?要用足夠?的耐心和?毅力去愛(ài)?護(hù)每一個(gè)?學(xué)生。?二、班主?任工作實(shí)?習(xí)在實(shí)?習(xí)中，我?遇到的最?大難題就?是如何教?育給染了?社會(huì)不良?風(fēng)氣、不?把老師-?特別是實(shí)?習(xí)老師不?當(dāng)回事的?學(xué)生。在?這所學(xué)校?，教學(xué)成?績(jī)很不理?想，紀(jì)律?也很有待?于加強(qiáng)，?因此體罰?現(xiàn)象很?chē)?yán)?重。原班?主任也跟?我說(shuō)過(guò)。?對(duì)那些學(xué)?生不能仁?慈。因?yàn)?他們根本?就不會(huì)聽(tīng)?你的話(huà)。?凡是不聽(tīng)?話(huà)的該罰?則罰。但?我不同意?這個(gè)觀點(diǎn)?，因?yàn)樗?們這個(gè)年?紀(jì)是最叛?逆的階段?，是他們?成長(zhǎng)中正?常的現(xiàn)象?，不能以?惡制惡。?所以，在?平時(shí)我就?特別留意?那些學(xué)生?，平時(shí)有?空我就多?和他們交?流，對(duì)他?們進(jìn)行慢?慢感化。?有一個(gè)男?同學(xué)在我?最初的印?象里是不?好的，但?是一個(gè)月?之后，我?竟然發(fā)現(xiàn)?他變了很?多，作業(yè)?也很認(rèn)真?，兩次語(yǔ)?文測(cè)驗(yàn)都?考及格了?，對(duì)我也?很禮貌，?而我的心?里面，由?衷高興之?情自然不?言而喻。?一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束了。?其中的酸?甜苦辣我?會(huì)在今后?的工作中?不斷咀嚼?、去回味?、去的探?索，更可?以去發(fā)現(xiàn)?。這一個(gè)?多月的時(shí)?間里，有?我的很多?第一次：?第一次?真正站在?講臺(tái)上、?第一次面?對(duì)學(xué)生說(shuō)?了很多話(huà)?、第一次?有人甜甜?的叫我老?師，我想?這些酸甜?苦辣、這?些第一次?將是我人?生中的一?次偉大的?經(jīng)歷。將?是我今后?走上工作?崗位后的?一筆財(cái)富?。用我上?過(guò)的第七?課的一篇?課文題目?來(lái)說(shuō)，你?就是-第?一次真好?!在此?，對(duì)帶隊(duì)?老師林老?師、指導(dǎo)?老師武老?師、原班?主任孫老?師以及-?六中所有?支持和幫?助我的老?師、領(lǐng)導(dǎo)?表示衷心?的感謝和?崇高的敬?意!2?023年?語(yǔ)文教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?時(shí)光飛逝?，時(shí)間總?是不經(jīng)意?間地從指?間中流走?，在-中?實(shí)習(xí)的一?個(gè)半月轉(zhuǎn)?眼間就結(jié)?束了。在?這段時(shí)期?內(nèi)，我收?獲了知識(shí)?，收獲了?經(jīng)驗(yàn)，更?收獲了真?摯的情感?，收獲了?一份份的?感動(dòng)。?在語(yǔ)文教?學(xué)工作中?，因?yàn)樵?任語(yǔ)文老?師是教初?二（-）?班和初二?（-）班?，所以我?也是要兩?個(gè)班同步?教學(xué)。很?記得剛開(kāi)?始的那幾?天，因?yàn)?感覺(jué)陌生?，整個(gè)人?都很焦慮?，可能也?有對(duì)自己?沒(méi)有信心?吧。第?一次真正?意義上的?正課，還?是在星期?一的連堂?一二節(jié)，?不緊張那?是假的。?上完頭兩?節(jié)課后，?整體感覺(jué)?還是不錯(cuò)?的，在講?臺(tái)上剛開(kāi)?始時(shí)還有?些拘謹(jǐn)，?習(xí)慣了之?后也就沒(méi)?什么緊張?感了。整?堂課的紀(jì)?律還算不?錯(cuò)，就是?跟學(xué)生的?互動(dòng)還不?夠多，畢?竟還不太?熟的緣故?。上完課?后，得到?了原任老?師和同學(xué)?們的肯定?，還是很?開(kāi)心的。?接下來(lái)?的兩個(gè)星?期，因?yàn)?是6班的?萬(wàn)瑤老師?的課，所?以我都是?沒(méi)有課的?狀態(tài)。所?以我把空?出來(lái)的時(shí)?間都花在?聽(tīng)課以及?備課上。?聽(tīng)課的話(huà)?其實(shí)之前?那一個(gè)多?星期都是?有一直干?的事，初?一的、初?二的語(yǔ)文?課，原任?老師的、?同學(xué)的都?有聽(tīng)過(guò)。?聽(tīng)課的好?處就是：?學(xué)習(xí)別人?上課的優(yōu)?點(diǎn)。例如?：這個(gè)老?師與學(xué)生?互動(dòng)較多?，課堂氣?氛活潑;?這個(gè)老師?板書(shū)特別?秀氣漂亮?;這個(gè)老?師教學(xué)設(shè)?置非常細(xì)?致嚴(yán)謹(jǐn)，?通熟易懂?等等，這?些都是非?常值得學(xué)?習(xí)的地方?。另外還?有就是，?避免犯這?些老師所?犯的錯(cuò)誤?：例如：?上課聲音?過(guò)小，學(xué)?生聽(tīng)不到?;板書(shū)設(shè)?計(jì)凌亂，?字不端正?;所講內(nèi)?容太過(guò)深?入，學(xué)生?聽(tīng)不懂等?等，這些?缺點(diǎn)就算?自己沒(méi)有?，也有引?以為鑒。?另外，我?覺(jué)得聽(tīng)別?的老師講?自己要上?的課，這?是非常那?個(gè)有必要?的。在聽(tīng)?的過(guò)程中?，對(duì)比了?解教學(xué)過(guò)?程中有哪?些相似之?處，有哪?些亮點(diǎn)值?得自己學(xué)?習(xí)，有哪?些地方自?己沒(méi)有注?意到，有?哪些地方?自己要避?免的等等?，這些對(duì)?自己上同?樣的這個(gè)?課時(shí)會(huì)有?很大的幫?助。另?外講的是?備課。我?是出了名?的備課慢?，常常備?一篇文章?需要幾天?的時(shí)間。?因?yàn)樽约?是新上任?的老師，?覺(jué)得備課?就要備的?越細(xì)致越?好，最好?把上課的?每一句話(huà)?都大致寫(xiě)?出來(lái)。這?也是我們?上教師技?能課時(shí)，?周老師跟?我們說(shuō)過(guò)?的秘訣，?所以自己?一直秉持?這個(gè)理念?。還有值?得一提的?是，其實(shí)?我們備課?的時(shí)候，?最重要的?是記得要?備學(xué)生。?這話(huà)怎么?說(shuō)，說(shuō)實(shí)?話(huà)，這間?學(xué)校的學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不扎實(shí)?，學(xué)習(xí)熱?情也不高?。所以，?我們平時(shí)?備課的時(shí)?候，要講?的內(nèi)容其?實(shí)不能夠?太難，他?們亦無(wú)法?消化。就?像《最苦?與最樂(lè)》?，除了概?括解釋全?文外，我?還備了語(yǔ)?言風(fēng)格這?個(gè)部分的?內(nèi)容。后?來(lái)發(fā)現(xiàn)講?的時(shí)候，?學(xué)生一臉?茫然的樣?子。經(jīng)過(guò)?詢(xún)問(wèn)，原?來(lái)他們以?前沒(méi)有講?過(guò)這方面?的知識(shí)，?所以從沒(méi)?有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?。因此，?我簡(jiǎn)單地?給他們介?紹了什么?叫語(yǔ)言風(fēng)?格以及怎?樣去體會(huì)?作者的語(yǔ)?言風(fēng)格等?等。等到?講《懶惰?的智慧》?時(shí)，也慢?慢地引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)?體現(xiàn)作者?的語(yǔ)言風(fēng)?格，慢慢?概括出來(lái)?。在這里?，如果我?生硬地直?接把語(yǔ)言?風(fēng)格告訴?他們，用?滿(mǎn)堂灌的?方式讓他?們死記硬?背，學(xué)生?雖然能短?時(shí)間記住?，但時(shí)間?過(guò)后他們?會(huì)馬上忘?記，因?yàn)?這不是他?們真正學(xué)?會(huì)的，并?不理解。?所以，我?們備課的?時(shí)候一定?要記住備?學(xué)生，即?使教案寫(xiě)?得多么地?完整完備?，多么地?好，學(xué)生?如果接收?不了，學(xué)?習(xí)不了知?識(shí)，一切?都只是枉?然。經(jīng)?過(guò)一個(gè)半?月的語(yǔ)文?教學(xué)，自?己學(xué)到的?東西真的?很多很多?。從一開(kāi)?始的緊張?備課、上?課，到漸?漸地從容?、淡定，?再到后來(lái)?的沉穩(wěn)、?收放自如?等等，這?是需要經(jīng)?過(guò)不斷地?歷練才能?得到的效?果。真的?像老師所?說(shuō)的那樣?，在學(xué)校?里真真切?切地實(shí)習(xí)?一個(gè)多月?，比你在?大學(xué)四年?的學(xué)到的?東西還要?多，還要?實(shí)在。?在班主任?工作中，?我接管的?是初二（?-）班，?作為他們?的實(shí)習(xí)班?主任。頭?一個(gè)多星?期中，在?劉老師的?指引下，?漸漸地去?接近和融?入他們。?首先是每?天的早上?，大約_?___點(diǎn)?半左右，?上到課室?，首先看?他們?nèi)藖?lái)?齊了沒(méi)有?，接著監(jiān)?督他們開(kāi)?始早讀，?另外，早?讀的同時(shí)?，也要監(jiān)?督每天搞?衛(wèi)生的同?學(xué)，搞好?課室、走?廊的衛(wèi)生?，讓他們?打掃干凈?，不許偷?懶。下午?的時(shí)候，?兩點(diǎn)__?__分的?時(shí)候，也?上去看一?下他們?nèi)?來(lái)齊了沒(méi)?有，衛(wèi)生?搞了沒(méi)有?，檢查完?也就沒(méi)什?么事了。?星期一的?最后一節(jié)?課是班會(huì)?課，劉老?師打算要?我來(lái)上，?他交代了?我哪些事?項(xiàng)需要講?，接著就?讓我自己?去跟學(xué)生?們上班會(huì)?課。其實(shí)?這基本沒(méi)?有什么難?度，比起?給他們上?語(yǔ)文課。?第一次?班會(huì)課，?我就交代?他們注意?安全，不?要去河邊?玩水;預(yù)?防登革熱?，穿長(zhǎng)衣?長(zhǎng)褲;下?星期輪到?我們班在?教學(xué)樓值?周，每個(gè)?同學(xué)都要?記住自己?要打掃哪?里等等，?說(shuō)完之后?剩下來(lái)的?時(shí)間就留?給他們自?習(xí)做作業(yè)?。說(shuō)實(shí)話(huà)?，經(jīng)多一?個(gè)多星期?的相處，?我對(duì)我們?班大致有?了一個(gè)了?解。首先?出于工作?方便的需?要，班里?的課程表?、學(xué)生座?位表都作?了抄寫(xiě)，?對(duì)班里學(xué)?生的名字?都有一點(diǎn)?印象。不?得不說(shuō)，?一開(kāi)頭最?吸引老師?眼光的肯?定是好學(xué)?生和調(diào)皮?的學(xué)生，?所以像廖?敏輝、熊?健、朱麗?萍等班干?、成績(jī)優(yōu)?異的學(xué)生?以及何嘉?鑫、陳德?龍、柳建?斌等愛(ài)說(shuō)?話(huà)、小動(dòng)?作特別多?的調(diào)皮學(xué)?生都會(huì)有?比較深的?印象，給?予他們較?多的關(guān)注?。接下?來(lái)的一個(gè)?星期是輪?到我們班?值周，因?為打掃公?共區(qū)的衛(wèi)?生需要較?長(zhǎng)的時(shí)間?，所以我?也提早了?來(lái)監(jiān)督他?們打掃衛(wèi)?生。值日?的同學(xué)來(lái)?得差不多?了，我就?督促他們?趕緊去搞?衛(wèi)生。不?得不說(shuō)，?這些學(xué)生?個(gè)個(gè)都是?小滑頭來(lái)?的，搞衛(wèi)?生慢慢吞?吞的，掃?廁所的我?催了好幾?次都沒(méi)有?弄好，我?頓時(shí)察覺(jué)?到他們可?能是想拖?延時(shí)間不?想回去早?讀，于是?我就一個(gè)?個(gè)把他們?轟回教室?去上早讀?。緊接著?，___?_月30?、___?_號(hào)三中?要舉行校?運(yùn)會(huì)，所?以這一個(gè)?星期我的?主要任務(wù)?就是負(fù)責(zé)?校運(yùn)會(huì)的?各項(xiàng)工作?。各項(xiàng)工?作都較為?繁瑣，不?過(guò)最終在?大家的努?力配合下?準(zhǔn)備完善?了。校運(yùn)?會(huì)的兩天?本來(lái)打算?全程陪伴?學(xué)生們，?記錄下他?們比賽的?精彩瞬間?，但卻被?學(xué)校安排?去做計(jì)時(shí)?員，這非?常遺憾。?幸運(yùn)的是?這段時(shí)間?負(fù)責(zé)校運(yùn)?會(huì)的事情?，與學(xué)生?的接觸增?多，感情?也有所增?進(jìn)。一張?張的照片?，一個(gè)個(gè)?的視頻記?錄下美好?的瞬間，?相信在以?后的日子?里，我跟?學(xué)生會(huì)越?來(lái)越親近?，感情會(huì)?越來(lái)越深?厚。校?運(yùn)會(huì)過(guò)后?，馬上就?迎來(lái)了期?中考試。?在期中考?試的三天?，擔(dān)任了?監(jiān)考老師?，總共監(jiān)?考了6場(chǎng)?考試，這?又是一個(gè)?很有趣的?體驗(yàn)，也?是以前從?來(lái)沒(méi)有試?過(guò)的。這?次監(jiān)考發(fā)?現(xiàn)一些很?不好的現(xiàn)?象，個(gè)別?學(xué)生有作?弊的行為?，而且是?經(jīng)過(guò)多次?提醒、警?告而無(wú)所?動(dòng)容的，?我覺(jué)得這?種學(xué)生就?算靠作弊?而考出很?好的成績(jī)?，也是很?不光彩的?，就算考?零分也不?要去作弊?，這是關(guān)?系到做人?的道德問(wèn)?題。監(jiān)考?完后，由?于劉老師?一人要改?全級(jí)的歷?史試卷，?比較辛苦?，所以幫?助劉老師?批改試卷?，登記各?班成績(jī)等?等。這個(gè)?星期還做?了一件比?較有意義?的事，找?學(xué)生私下?聊天。我?第一個(gè)找?的是潘培?靈，因?yàn)?我覺(jué)得他?是那一堆?坐在后面?的差生中?比較特別?的一個(gè)。?果不其然?，通過(guò)聊?天，我發(fā)?現(xiàn)他是一?個(gè)懂事、?乖巧、會(huì)?尊重別人?，并且是?很有小聰?明的一個(gè)?人，只是?確實(shí)不愛(ài)?讀書(shū)。其?實(shí)，我們?判定一個(gè)?學(xué)生好壞?的時(shí)候，?斷不能以?成績(jī)作為?唯一標(biāo)準(zhǔn)?，應(yīng)該從?各個(gè)方面?綜合來(lái)看?，不