2023測(cè)量個(gè)人工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?測(cè)量個(gè)人?工作總結(jié)?例文為?期一個(gè)月?緊張而又?難忘的測(cè)?量實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束了，下?個(gè)星期又?要開始正?常上課了?，剛明白?要實(shí)習(xí)的?時(shí)候不大?喜歡，但?經(jīng)歷了這?么多以后?，卻覺得?真的很充?實(shí)，很有?好處。?實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)。?團(tuán)結(jié)就是?力量，紀(jì)?律才是保?證。一?次測(cè)量實(shí)?習(xí)要完整?的做完，?單靠一個(gè)?人的力量?和構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，只有?小組的合?作和團(tuán)結(jié)?才能讓實(shí)?習(xí)快速而?高效的完?成。這次?測(cè)量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了我?們小組的?分工協(xié)作?的潛力，?增進(jìn)了同?學(xué)之間的?感情。我?們完成這?次實(shí)習(xí)的?原則也是?讓每個(gè)組?員都學(xué)到?知識(shí)而且?會(huì)實(shí)際操?作，而不?是搶時(shí)間?，趕進(jìn)度?，草草了?事收工。?所以，我?們每個(gè)組?員都分別?獨(dú)立的觀?察，記錄?每一站，?并準(zhǔn)確進(jìn)?行計(jì)算。?做到步步?有“檢核?”，這樣?做不但能?夠防止誤?差的積累?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤，?更能夠提?高測(cè)量的?效率。我?們懷著嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，錯(cuò)了就?返工，決?不馬虎。?直至貼合?測(cè)量要求?為止。我?們深知搞?工程這一?行，需要?的就是細(xì)?心，做事?嚴(yán)謹(jǐn)。?經(jīng)過(guò)每個(gè)?組員的團(tuán)?結(jié)工作，?我們完成?了側(cè)圖的?工作，看?到我們畫?好的圖紙?大家都興?奮不已。?在我們組?的同學(xué)交?流測(cè)量中?的經(jīng)驗(yàn)時(shí)?，大家感?覺收獲都?很多，有?的說(shuō)儀器?的展點(diǎn)很?重要關(guān)系?到誤差的?大小，有?的說(shuō)水準(zhǔn)?測(cè)量中點(diǎn)?不能架設(shè)?的太遠(yuǎn)，?等等吧。?想想大家?每一天早?七點(diǎn)多就?起床背上?儀器去測(cè)?量，算出?誤差大的?大家一齊?討論和修?改，并重?新測(cè)量。?有了團(tuán)結(jié)?的力量我?們還是干?的很有勁?的。我也?從別人那?里學(xué)到了?以前不是?太清楚的?東西，比?如數(shù)據(jù)的?處理、水?平角的觀?測(cè)以及一?些作圖的?疑問(wèn)都在?測(cè)量中得?到了答案?。測(cè)量?實(shí)習(xí)，讓?我學(xué)到了?很多實(shí)實(shí)?在在的東?西，對(duì)以?前零零碎?碎學(xué)的測(cè)?量知識(shí)有?了綜合應(yīng)?用的機(jī)會(huì)?，控制測(cè)?量和地形?圖測(cè)繪過(guò)?程有了一?個(gè)良好的?了解。學(xué)?會(huì)了地形?圖的繪制?等在課堂?上無(wú)法做?到的東西?以及更熟?練的使用?水準(zhǔn)儀，?經(jīng)緯儀等?測(cè)量?jī)x器?與工具。?很好的鞏?固了理論?教學(xué)知識(shí)?，提高實(shí)?際操作潛?力，同時(shí)?也拓展了?與同學(xué)之?間的交際?合作的潛?力。當(dāng)然?其中不乏?老師的教?誨和同學(xué)?的幫忙。?當(dāng)我們每?個(gè)組都基?本畫好圖?后，老師?每個(gè)組的?檢查，出?現(xiàn)問(wèn)題就?讓我們及?時(shí)改正。?其實(shí)想想?每一天校?園中那些?測(cè)量的我?們也算是?一道不錯(cuò)?的風(fēng)景。?還記得晚?上七點(diǎn)多?了，因?yàn)?一個(gè)站點(diǎn)?的錯(cuò)誤我?們不得不?重新測(cè)量?，忙了半?天大家連?晚飯都沒(méi)?來(lái)得及吃?。總之?，兩周中?我們也體?會(huì)了不少?酸甜苦辣?，有的測(cè)?量很順利?甚至零誤?差，有時(shí)?測(cè)量處處?碰壁，但?也算過(guò)去?了，完成?了測(cè)量還?是很高興?的。雖然?測(cè)量中大?家也有懶?的時(shí)候不?想測(cè)了。?我很珍?惜學(xué)校為?我們安排?實(shí)習(xí)這理?論與現(xiàn)實(shí)?連接的重?要環(huán)節(jié)，?謝謝學(xué)校?在為促進(jìn)?學(xué)生實(shí)踐?潛力所安?排的這段?實(shí)習(xí)，同?時(shí)多謝幾?位教師仔?細(xì)耐心的?指導(dǎo)，我?們有如此?的成績(jī)首?先要謝謝?我們的指?導(dǎo)老師，?我將永遠(yuǎn)?珍惜這段?經(jīng)歷。同?時(shí)這段實(shí)?習(xí)生活也?是我一生?中最值得?難忘的。?202?3測(cè)量個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）經(jīng)?過(guò)兩周的?測(cè)量實(shí)習(xí)?以及測(cè)量?后數(shù)據(jù)處?理，本次?實(shí)習(xí)順利?結(jié)束。在?這短短的?兩周里，?我們?cè)跍y(cè)?量過(guò)程中?遇到了不?少的困難?，我們也?克服了不?少的困難?，解決了?一些困擾?已久的問(wèn)?題。這兩?周是緊張?而又充實(shí)?的兩周，?以下是我?的實(shí)習(xí)心?得。在?這次測(cè)量?實(shí)習(xí)中，?由于個(gè)人?的因素，?對(duì)這次測(cè)?量進(jìn)度帶?來(lái)了不少?麻煩，例?如不認(rèn)真?，不專心?把數(shù)據(jù)抄?寫錯(cuò)誤，?從而導(dǎo)致?計(jì)算出現(xiàn)?問(wèn)題;還?有計(jì)算錯(cuò)?誤也會(huì)給?之后的測(cè)?繪工作帶?來(lái)諸多不?便，這些?不就應(yīng)出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?都是由于?個(gè)人的不?認(rèn)真、不?專心的態(tài)?度所造成?，在以后?的工作中?要端正工?作態(tài)度，?認(rèn)真做好?每一項(xiàng)工?作，這是?很有必要?的。在工?作中，我?們要持續(xù)?一種沉著?冷靜的狀?態(tài)，這樣?才能少一?點(diǎn)犯錯(cuò)，?以提高工?作效率，?這也是培?養(yǎng)個(gè)人獨(dú)?立思考的?條件，只?要持續(xù)這?種狀態(tài)，?相信很多?問(wèn)題都能?解決。?兩周的測(cè)?量實(shí)習(xí)不?長(zhǎng)也不短?，要順利?地完成任?務(wù)也得下?必須的功?夫，畢竟?我們是“?初生牛犢?”，總抱?有必須的?好奇心。?但是在這?次實(shí)習(xí)中?，我們也?充分發(fā)揮?了個(gè)人的?主動(dòng)性和?團(tuán)體的合?作精神，?得以完成?老師給我?們的任務(wù)?，雖然還?有很多不?足的地方?，我們所?明白的、?學(xué)到的也?只是土木?工程測(cè)量?中的冰山?一角，但?我們不會(huì)?驕傲，在?以后的工?作和學(xué)習(xí)?中還得繼?續(xù)努力。?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)培?養(yǎng)了我們?同學(xué)之間?的感情。?測(cè)量不是?一個(gè)人的?測(cè)量，而?是大家的?測(cè)量，光?靠一個(gè)人?的力量和?思維是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，以小組?為單位的?測(cè)量是才?是真正好?處上的測(cè)?量。小組?的團(tuán)結(jié)合?作讓這次?測(cè)量任務(wù)?順利的完?成了，大?家應(yīng)對(duì)著?這寒冷的?天氣，依?然帶著雨?傘工作，?構(gòu)成了一?隊(duì)隊(duì)友好?的伙伴。?你打傘我?來(lái)測(cè)量，?慢慢地體?會(huì)到團(tuán)結(jié)?起來(lái)才能?完成任務(wù)?。每一天?的工作任?務(wù)都是經(jīng)?過(guò)大家商?量、分配?之后才進(jìn)?行的，昨?日測(cè)水平?角的，這?天就測(cè)高?程或者量?距。這樣?就會(huì)對(duì)進(jìn)?程有了必?須的保證?。從畫?圖，對(duì)數(shù)?據(jù)的分析?及圖形的?完成，有?很多的知?識(shí)在腦中?浮現(xiàn)，那?些計(jì)算的?公式運(yùn)用?就更加的?明白了。?從中那發(fā)?現(xiàn)很多的?問(wèn)題，誤?差的計(jì)算?，數(shù)據(jù)的?處理，還?有培養(yǎng)了?我們的繪?圖潛力，?什么叫做?地形圖，?是怎樣繪?出來(lái)的。?問(wèn)題總是?有的，但?經(jīng)過(guò)思考?及同學(xué)的?指點(diǎn)，就?把它解決?了。這次?實(shí)習(xí)給了?我一個(gè)很?大的考驗(yàn)?，對(duì)測(cè)量?有了很大?的了解并?收獲了很?多?？?的來(lái)說(shuō)，?期望土木?工程測(cè)量?實(shí)習(xí)這一?課以后要?堅(jiān)持下去?，理論結(jié)