初一歷史教學工作計劃（9篇）

第第頁初一歷史教學工作計劃（9篇）日子在彈指一揮間就毫無聲息的消失，我們又將續(xù)寫新的詩篇，打開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。信任很多人會覺得計劃很難寫？下面是整理的初一歷史教學工作計劃（最新9篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。初一歷史教學計劃篇一一、引導思想著眼于同學的進展，重視弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導同學進行探究性學習，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，本領培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度；二是加添啟發(fā)性和生動性；三是培育創(chuàng)新實踐本領。二、同學基本情況分析七班級同學49名，總體水平差，課堂紀律不好，缺乏綜合歸納本領，部分同學學習目的不明確，學習欠積極。上期期末考試人均30多分。三、教材分析1、教材特點本學期初一歷史下冊選用的是華東版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。2、教材內容本學期連續(xù)講授中國古代歷史，緊要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共17課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史進展的線索相關的重點事件和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、教學目標：通過學習，使同學了解緊要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解緊要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。重視培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的本領。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的宏大理想，肩負起時代給與的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育同學運用學問分析解決問題的本領，培育同學的創(chuàng)新本領和自主學習的本領，提高同學的各方面素養(yǎng)。五、緊要措施實施素養(yǎng)教育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關鍵在老師。因此我計劃做到以下幾點：1、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了同學確定的思考空間，讓同學更自主的學習，有助于擴大同學的學問面，形容視野，進展同學的智力，激發(fā)同學的學習喜好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組討論，人人參加察看、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。2、在課堂教學中提倡師生公正，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚個性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，同學發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發(fā)揮個人才能的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去自動涉獵學問，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，確定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、共享相互的思考，見解學問，交流相互的情感，觀念與理念，相互形成一個真正的“學習共同體”。3、落實好課堂的教學目標。體現統(tǒng)一要求與個性進展統(tǒng)一、4、使同學自動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習喜好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學自動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。適時發(fā)覺不足，適時總結。5、積極開展歷史活動課，激勵學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習本領。加強培育同學制造精神實踐本領。6、多聽課評課，課后評議相互促進，提高教學效果。六、教學進度與課時歷史下冊全部有17課，3個探究活動，需30課時，單元復習占3個課時，期中復習占2課時，期末總復習占4個課時，共計40課時。中學歷史教學計劃篇二一、教育進度及內容1、初一：《我國前史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部內容。開學第一周，老師引導同學通覽教材，全體感知教材內容及編排編制。師生共同商定本期教育計劃。全期用2——3周時間組織同學期中期末考試。2、初二：《我國前史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部內容。開學第一周，老師引導同學通覽教材。全體感知教材內容及編排編制。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教育計劃和戰(zhàn)略。全期用2—3周的時間組織同學期中、期末溫習考試。3、初三：《國際前史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內容。期中至中考前完結我國近現代史、國際近現代史的三輪溫習。即分冊系統(tǒng)溫習，重點、難點、熱門專題溫習，綜合模擬訓練。老師新授《國際前史》第二冊前，要引導同學全體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教育計劃和學習戰(zhàn)略。二、教育要求及建議1、基礎班級應嚴格開設課程，開足課時。初三班級要依據新授和溫習要求恰當加添課時。2、各班級均要配備專職前史老師。兼職前史老師要力求講堂教育規(guī)范化，前史學科常識專業(yè)化。3、要建立前史老師的訓練機制，健全前史學科教研組活動規(guī)章，積極開展學科教研活動和前史課題研討。4、要深入學習前史新課程標準，進一步加深了解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研討，為20xx年秋季新教材試驗作好充分準備。5、切實加強講堂教育變革，努力提高教育的民主性和開放性。推動師生互動，使同學形成自主，探究，合作的學習習氣。6、積極開展聽評課活動，相互學習，揚長避短，不絕提高。前史老師的教育比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。7、提倡教育形式的多樣化，重視前史活動課的教育研討，充分利用當地人文景觀和前史遺跡，積極開發(fā)當地校本前史課程。8、積極推動教育方法和手法的現代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔佑襄助教育。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教育材料。9、重視前史學科與政治、地輿等學科的相互浸透，培育同學綜合運用常識解決實際問題的才能。10、加強畢業(yè)班級的溫習備考作業(yè)，發(fā)揮團體氣力，搞好重點研討。即《九年義務教育全日制初級中學前史教育大綱》（試用修訂版）的研討；市中考考試闡明和市編溫習材料的研討；近年來中考考試形式與內容變革的研討。三、學科活動的組織1、組織老師參加省、市、縣三級新課標和新教材的訓練。2、恰當的時候，組織全縣畢業(yè)班級老師開展溫習備考研討活動。3、以新課標的要求為標準開展講堂教育規(guī)劃或教案競賽。4、在全縣重點開展前史活動課教育研討。5、組織老師參加新教材試驗區(qū)的教育調查與學習。初一歷史教學計劃篇三學年度，本人擔負初一六個班和初二（3）教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的喜好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的喜好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習的喜好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。4、積極參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求本身。無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與進展奉獻本身的氣力。認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。訂立認真的考核評比制度，并落實檢查、考核?？傊?，教育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向進展。介理也存在著不足之處：老師的業(yè)訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；老師的業(yè)務研討時間不夠多。這些都將在以后的工作中漸漸改進和提高。初一歷史教學計劃篇四一、基本情況分析七班級兩個班同學的總體情況如下：1班同學：33人，其中男生18人，女生15人。2班同學42人，其中女生20人，男生21人；通過小學的升學成績來看，同學的數學成績參差不齊，分數高的，有90分以上的分數低的，還不過30分，總體上看，同學的數學成績較差，在同學的數學學問上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認得，無論是代數的學問，圖形的學問都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是中學的內容，本學期將要學習有關代數的初步學問，對圖形的進一步認得；在數學的思維上，同學正處于形象思維向邏輯抽象思維的變化期，這期間，結合教學，讓同學適當思考部分有利于思維的題，無疑是對同學終身有用的`；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到矯正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，適時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的察看，大部分同學對數學是很感喜好的，盡管成績較差，但仍有部分同學對數學嚴重失去信念，談數學而色變，因此要給這部分同學樹信念，鼓干勁；對于小學升入中學，同學有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使同學快速適應中同學活。二、教材分析走進數學世界：這部分內容是以通俗易懂的語言、豐富有趣味味的數學問題、知名數學家的生平史料等內容，讓同學在極其輕松的氛圍中，與數學交伙伴，學會做一些簡單的數學問題，使同學初步認得到數學與現實世界的緊密聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識，使同學對數學產生確定的喜好，獲得學好數學的自信念，產生連續(xù)學習的欲望。這部分內容在小學數學和中學數學的聯系中起到承上啟下的作用，這為同學以后中學數學各部分的內容作了一個有益的鋪墊。有理數：這部分的緊要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法和乘方運算，并搭配有理數的運算學習，貌似數和有效數字的基本學問，以及使用計算器作簡單的有理數運算。這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數學學問基礎動手，提出問題，引導同學自主地發(fā)覺新的有理數的一些概念，探究有理數的數量關系及其規(guī)律。在方法上接受了由實在特別的現象發(fā)覺一般規(guī)律，使同學初步體驗從實際問題抽象出數學模型的思想方法，初步學會表示數量關系的一些數學工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當掌控練習和習題的難度，引人計算器，避開不必需的繁瑣的計算。這部分的內容不僅是為下一部分內容整式的加減的學習作好一個鋪墊，而且是整個中學（7～9班級）數學數與代數內容中關于數的學習的緊要基礎，通過這部分內容的學習，可以有助于同學更好地學習數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等內容，可以說這部分內容是整個中學數學學習的緊要基礎，因此這部分內容是本學期教學內容的一個重點。整式的加減：這部分的緊要內容是在學習有理數的基礎上，引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值、整式、單項式與多項式及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應用于整式的加減。接受了與第二部分內容相同的設計思想，即從實際問題動手，結合同學已有的生活閱歷與已有的學問基礎，提出問題，引導同學用字母表示數，實現同學的思維由數到式的飛躍，并運用類比的思想探究數量關系及其規(guī)律，初步學會表示數量關系的代數工具并用于解決一些簡單問題的方法。這部分內容是整個中學數學數與代數內容中關于代數學習的緊要基礎，也是整個中學階段代數內容的緊要基礎。把握好這部分內容對于同學今后學習分式、方程與不等式、函數等有著極緊要的作用，因此這部分內容是本學期教學內容的又一個重點。圖形的初步認得：這部分的緊要內容是圖形的初步認得，從同同學活四周諳習的立體圖形入手，使同學隊物體形狀的認得由模糊、感性的上升到抽象的數學圖形，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的打開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人構成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些學問的一些初步應用。這部分內容在設計上是以同學在小學所學的空間與圖形學問為基礎，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富同學對立體圖形和平面圖形的認得與感受，探究圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些改換的思想，初步學會數學說理。在這部分的內容編排上，以體面線點為序，從同學四周的、諳習的各種物體入手，直觀認得立體圖形，然后通過視圖與打開圖，進一步加以認得，再轉到對各種平面圖形的認得，對基本圖形點和線的認得，最后認得角、相交線及平行線。讓同學在察看中學會分析、在操作中體驗改換。這部分內容也是本學期教學內容的又一個重點。數據的收集與表示：這部分的緊要內容包含三個部分：數據的收集、數據的表示、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內容，后一部分屬于概率范疇的內容，整個內容圍圍著真實的數據打開教學。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓同學通過自主實踐操作與合作探究活動學會數據的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近同同學活的一些問題，養(yǎng)成用數據說話的習慣。這部分內容的引入是為適應社會進展的需要，讓同學初步認得可以幫忙人們對大量的數據作出合理的推斷與推想的一種新的討論工具統(tǒng)計與概率。三、明確本期教學目標本期教材學問內容為走進數學世界、有理數、整式的加減、圖形的初步認得、數據的收集與表示。１、學問與技能目標：同學通過經過從實在情境中抽象出符號的過程，認得有理數和代數式，把握必需的有理數和代數式的運算（包含估算）技能，能運用有理數，代數式探究實在問題中的數量關系和變動規(guī)律，并能運用有理數的代數式來進行描述；同學在經過物體和圖形的初步認得過程中，把握基本的識圖與作圖技能，認得最基本的圖形――點和線，進而認得角、相交線和平行線，把握與此相關的基本推理技能；同學通過經過收集、整理、描述、分析數據，做出判定并進行交流活動的全過程，體會數據的作用，把握基本的數據處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認得。２、過程與方法（數學思考與解決問題）目標：①學會能對實在情境中較大的數字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數、代數式刻劃事物間的相互關系。②同學通過在探究圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的改換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、打開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必需性，進展初步的演繹推理本領。③同學能在數據的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數學信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進行檢驗，從而加添可信度或否定。④學會能結合生活實際的實在情境發(fā)覺并提出數學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。３、情感與態(tài)度目標：①同學通過初步認得數學與現實世界的緊密聯系，樂于接觸生活環(huán)境中的數學信息，樂意參加數學話題的研討，從中懂得數學的價值，形成用數學的意識。②學會敢于面對數學活動中的困難，勇于運用所學數學學問克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信念。③同學通過學習，體驗到數學中的有理數、代數式和幾何圖形是有效地描述現實世界的緊要手段，認得到這些數學學問是解決實際問題和進行交流的緊要工具從而了解數學對促進社會進步和進展人類理性精神的作用。④初步認得到數學活動是一個充分察看、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數學猜想的探究過程，體驗到數學活動充分著制造性，感受證明的必需性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參加學習討論，敢于發(fā)表本身的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高本身，形成良好的思維品質。⑥通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的杰出貢獻，從而加強民族的自負感，加強愛國主義。上述三維目標是一個緊密聯系的有機整體，它們是相互聯系的和相互作用的。過程與方法目標的實現，情感與態(tài)度目標的實現，離不開學問與技能的學習，否則它們的實現將是無源之水、無本之木；同時，學問與技能的學習必需以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現為前提。四、實在措施1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的緊要方法，認真研讀新課程標準，研討新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真。2、喜好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的喜好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)同學的喜好。3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。4、挖掘數學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。5、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯系，渾然一體的學習方式，使同學學得松。成績好，進展同學的素養(yǎng)。五、時間布置第一章：走近數學世界第一周第二章：有理數第二―――六周第三章：整式的加減第七―――九周第九周四、五半期考試。第四章：圖形的初步認得第十――十四周第五章：數據的收集與表示第十五－十七周第十八周進行期末復習，迎接期末考試。中學歷史教學計劃篇五引導思想本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為引導，依照學校部署的教研活動，集合全構成員的集體智慧和本領、群策群力盡力研討優(yōu)質的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干老師的作用，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題討論活動。課題討論及教改設想1、形成深厚的討論氛圍，提升歷史教研組的學術水平讓每位歷史組老師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師2、各班級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成班級教學合力，產生班級學科教學最大效益。初一重在課堂喜好激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮同學積極自動性，要重視中考意識培育，依照中考要求打開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培育，全力沖刺中考，3、培育同學學史的高度喜好。通過歷史教材學習，幫忙同學理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的喜好。緊要工作目標和措施1、落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。（1）認真訂立教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不絕調整和完善。（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，接受最適合本身的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思本身的教學行為，找尋差距。（3）重視教學反思，其內容包含教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進看法等。2、加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平（1）、努力學習現代教育理論，樹立以“同學進展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。（3）、定期利用組內活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。3、開發(fā)課程資源，組織各種活動，調動同學學習的喜好。為了提高同學的學習喜好，調動同學學習的喜好，使同學由“好學”轉入“樂學”，激發(fā)同學學習的積極性。重視交流學習。加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短?？傊?，在教務處引導下，每周召開一次歷史教研活動，細心組織，有講必評，有比必獎。教研活動內容周次活動內容11、教研組會議：總結上學期工作；2.討論通過教研組新學期計劃的總體框架；訂立好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理布置好教學進度。2集體學習，學習內容自定，“我上的最成功的一節(jié)課”（說出成功的表現及原因）3任課老師設計多媒體課件，嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體討論：如何打造高效而充分活力的歷史課堂？如何精準把握“源于教材、高于教材、整合教材”。組織組內聽課評課，評出優(yōu)質課。4組織階段性復習:如何上好歷史復習課？組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。提倡分層布置作業(yè)，削減作業(yè)數量，提高作業(yè)質量。七班級上冊歷史教學計劃篇六在本學期，我擔負七班級的歷史課，新的學期開始，依據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合七班級同學的實際水平，開展本學期的教學工作，使同學學會歷史學問的一些方法，提高同學學習成績。在本學期要很抓同學的基礎學問，引導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。一、同學情況分析歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納本領，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。二、教材分析1、教學特點本學期七班級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的上古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共22課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史進展的線索相關的重點事件和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。三、緊要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備同學、備教法、備學法。第二、落實好課堂的教學目標，1、目標統(tǒng)一，精準，2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統(tǒng)一要求與個性進展統(tǒng)一、第三、使同學自動參加到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習喜好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學自動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。適時發(fā)覺不足，適時總結。第四、積極開展歷史活動課，激勵同學參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習本領。加強培育同學制造精神實踐本領。第五、集體備課強化教學質量，讓老師之間取長補短，資源共享。初一歷史教學計劃篇七一、本學期七班級歷史與社會課的總目標是：本學期歷史與社會課程是在把握必需的人文社會科學學問和技能的基礎上，體驗對歷史、社會現實問題進行綜合探究的過程和方法，正確面對人生和社會進展過程中的各種問題，漸漸樹立集體主義愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和人生觀、價值觀，理解人們政治經濟文化生活的豐富內涵，學會恰當地呈現本身，關愛他人與人合作。幫忙同學提高道德素養(yǎng)，形成健康的心理素養(yǎng)，樹立法律意識，加強社會責任感和社會實踐本領。二、課程資源的利用與開發(fā)：1、文書資源：圖書，教材，報紙，雜志，照片，地圖。2、音像教材：電影電視節(jié)目錄像，VCD，磁帶，各類教材軟件。3、實物資源：圖書館，閱覽室，試驗室，視聽教室，對媒體設備，博物館，紀念館，文化館等。4、人力資源：同學，求職人員，老師，鄰居等社會人士。三、同學分析：初一班級是同同學活的一個新的變化點，同學自此跨入中學，跨入一個新的學習階段。為了珍惜新的起點，為了更好地成長，要認得新環(huán)境，提高本身的各方面適應本領，因此，在教學中藥充分利用同學對事物新奇的特點，促使他對本學科產生喜好，進而珍惜這個學習機會；這一階段的同學有比較活潑好動，因此在教學中就要捉住這一特點進行有效教學。四、教學措施1、認真專研課程標準，熟透教材，通過聽課等方法吸取閱歷。把握每一節(jié)同學互動的內容，讓同學真正動起來。2、課堂上，讓大多數同學都有機會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。3、引導同學做到課前的收集資源，資料和圖片的準備。養(yǎng)成積累學問，做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓同學發(fā)言，培育同學的口頭表達本領。五、教材分析及課時布置本冊教材共劃分四個單元，每個單元后有一課綜合探究活動，每一課為四課時，探究活動兩課時，實在布置見進度表。本學期增補《地理讀本》為擴展同學的視野學問的積累供應了良好的條件。七班級歷史與社會下冊共四個單元，總授課36課時。1、第五單元：講授六課時，活動課二課時。2、第六單元：講授十課時，活動課二課時。3、第七單元：講授六課時，活動課二課時。4、第八單元：講授六課時，活動課二課時?！兜乩碜x本》共四單元，總授課28課時。七班級上冊歷史教學計劃篇八一、教學目標和要求要求同學學習和把握歷史的基礎學問，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的緊要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。對同學初步進行唯物主義教育，社會進展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培育同學具有為社會主義現代建設和人類和平事業(yè)，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。要求同學能初步把握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培育同學表達歷史的本領并能初步運用唯物主義來察看問題的本領。1、思想教育目標：愛國主義教育；維護國家統(tǒng)一與民族大團結的觀念；社會進展的觀點；人民群眾制造了歷史的觀點；階級與階級斗爭的觀點；歷史辯證的觀點；理想情操、道德品質的修養(yǎng)。2、基礎學問教育目標：把握時代、世紀的計算方法；了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史進展線索；把握緊要的歷史事件、人物現象概念等。3、本領培育目標：能填寫歷史填充圖；提高對歷史史實物件的閱讀理解本領；能解釋緊要的歷史概念；能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談本身的看法。二、教學改革的設想與措施1、落實好課堂的教學目標。進一步研討教材，深入理解課程教學目標和要求。細心備好每節(jié)課，精選習題，精講練習。想方設法調動同學學習歷史的積極性和喜好。提高課堂效率，確保課堂紀律的穩(wěn)定，調動每位同學的積極性，啟發(fā)誘導他們積極開動腦筋，重點培育同學分析、綜合、運用本領。形成良好的學習氛圍。2、重視更改同學的學習方式。提倡立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。通過那些在教學內容上能夠切入并豐富同學閱歷系統(tǒng)的教學，通過那些能夠使同學獲得積極的、深層次的體驗的教學，通過那些給同學充分自主的空間、充分活動的機會的教學，做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”，有效地增長同學的進展，提高同學的學習本領。使同學自動參加到課堂教學中，如課堂上小組活動，小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習喜好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學自動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。適時發(fā)覺不足，適時總結。3、突出本領目標的主導。即強調同學思考本領、制造精神和自主探究本領的培育。以本領目標為主導，在教學中要以公正、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學環(huán)境，給同學充分的空間，促使同學自動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞本領目標的實現，努力探討用本領目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、本領和人格培育有機結合起來。4、積極開展歷史活動課，激勵同學參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習本領。加強培育同學制造精神實踐本領。三、解決教材重點和難點的實在措施1、重點：元謀人、北京人的生產生活的情況；南北方農耕文化的基本情況；中華民族的歷代先人；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權實行的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休息調養(yǎng)生息政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。2、難點：歷史時代世紀的計算方法；猿為什么向人轉化；南北方農耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的原因；如何評價農夫起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質。四、組織開展學科活動的設想與措施1、用精彩、引人入勝的導入把同學帶入每一節(jié)課中。2、用嚴格的要求來規(guī)范同學，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。3、加強與同學的思想交流，切實了解同學的需要。4、平常的工作要做到勤奮。5、抓好同學的課堂學問的過關工作。初一歷史教學計劃篇九轉瞬之間，寒假已經過去了，新的一學期到來了，本學期我連續(xù)擔負中學一班級的歷史教學工作，本學期歷史除傳授同學應當把握的基礎學問之外，還向同學進行愛國主義教育等其它思想品德教育。為了更好的完成本學期的教學任務，取得更好的歷史成績，特訂立如下教學計劃。一、引導思想圍繞本學期學校工作計劃要求，不絕更新教育理念，加強教學討論，提高課堂效率，不絕提高教育教學水平。著眼于同學的進展，重視弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導同學進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎學問，本領培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度；二是加添啟發(fā)性和生動性；三是培育創(chuàng)新實踐本領。二、同學情況分析初一同學總體水平差不多，但缺乏綜合歸納本領，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別本領正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫忙他們正確認得社會，激發(fā)他們的學習喜好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想情形，以便做到心中有數。其次要切實了解同學的學問結構，認真分析其學習情形，發(fā)覺其長短處，在此基礎上訂立切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況啟程，同時也要兼顧兩頭。我應當從調動同學學習喜好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培育一批酷愛歷史學科的喜好者。三、教材分析本冊教材以隋朝到清朝初期為緊要的歷史進展線索。共22課，每課教學一課時。其中標有星號的內容，供各地的學校選用。前兩個單元后各設一節(jié)活動課，第三單元后設兩節(jié)活動課。第一個單元“繁華與開放的社會”，教科書內容的布置和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁華”與“開放”。“繁華”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的進展”，實際涉及“民族關系的進展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的進展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族沖突的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的顯現及民族大融合的進展情況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。敘述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的緊要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使同學感受中國人民防范侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓同學“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的緊要措施”，最后《明清經濟的進展與“閉關鎖國”》以“簡述'閉關鎖國的緊要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的沖突與沖突，也為同學學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。四、教