北師大六年級上冊教案

北師大六年級上冊教案【篇一：新版北師大版小學(xué)6六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案設(shè)計(圖文)】新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案（新教材）特別說明：本教案為最新北師大版教材（新版）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下：第一單元圓第二單元分?jǐn)?shù)混合運算第三單元觀察物體第四單元百分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)第五單元數(shù)據(jù)處理第六單元比的認(rèn)識數(shù)學(xué)好玩第七單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用總復(fù)習(xí)第一單元：圓單元教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識半徑、直徑，理解同一圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的特征以及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。（2）能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美。體會等積變化、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)學(xué)文化，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。（3）認(rèn)識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，掌握周長和面積計算公式，能正確計算。單元重點：認(rèn)識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，掌握周長和面積計算公式，能正確計算。單元難點：理解圓的周長和面積計算公式的推導(dǎo)過程。課時安排：圓的認(rèn)識（一）2節(jié)圓的認(rèn)識（二）2節(jié)欣賞與設(shè)計1節(jié)圓的周長1節(jié)數(shù)學(xué)閱讀（圓周率的歷史）1節(jié)圓的面積2節(jié)練習(xí)一1節(jié)第1課時圓的認(rèn)識（一）教學(xué)目標(biāo)：1.給合生活實際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓，認(rèn)識到“同一個圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：在觀察、操作中體會圓的特征。知道半徑和直徑的概念。教學(xué)難點：圓的特征的認(rèn)識及空間觀念的發(fā)展。教學(xué)方法：自主探索式學(xué)習(xí)。教學(xué)教具：課件、教學(xué)圓規(guī)。教學(xué)過程：一、觀察思考。1.（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎么站的？在干什么？你對他們這種玩法有什么想法嗎？（從公平性上考慮）得到：大家站成一條直線時，由于每人離目標(biāo)的距離不一樣導(dǎo)致不公平。2.（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第二幅圖）如果大家是這樣站的，你覺得公平嗎？為什么？得到：大家站成正方形時，由于每人離目標(biāo)的距離也不一樣導(dǎo)致也不公平。3.為了使游戲公平，你們能不能幫他們設(shè)計出一個公平的方案？（學(xué)生思考）學(xué)生想到圓后，出示第三幅圖，提問：為什么站成圓形就公平了呢？（每人離目標(biāo)的距離都一樣）4.上面我們接觸了三種圖形-----直線、正方形、圓。其中圓是有點特殊的，你能說說圓與正方形等圖形的不同之處嗎？舉出生活中看到的圓的例子。二、畫圓。1.你們誰能畫出圓來嗎？動手試一試。2.誰來展示一下自己畫的圓，并說說你是怎樣畫的？畫的時候要注意什么？其他同學(xué)有想法可以補充。3.思考：以上這些畫法中有什么共同之處？注意的問題你是怎么想到的？（固定一個點和一個長度，引出圓心和半徑）三、認(rèn)一認(rèn)。1.教師邊畫圓邊講概念。（概念講解一定要結(jié)合圖形，并要舉一些反例）強調(diào)：圓心是一個點，半徑和直徑是線段。第一單元高尚13課時第二單元美與丑14課時第三單元母親河11課時第四單元體育11課時第五單元往事14課時第六單元戰(zhàn)爭11課時第七單元地球家庭11課時第八單元歲寒三友14課時習(xí)作32課時復(fù)習(xí)、練習(xí)課22課時總課時151課時【教學(xué)進(jìn)度表】第一單元高尚【單元教材分析】本單元以“高尚”為主題組元。我們中華民族素有“文明古國”“禮儀之邦”的美稱。進(jìn)入二十世紀(jì)以來，黨和國家又在提倡“以德治國”，興我中華。舉世矚目的中華民族正以精神文明和物質(zhì)文明的嶄新面貌屹立于世界民族之林。素質(zhì)教育的一個方面，就是教育青少年從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，重視品德修養(yǎng)，提高審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。本單元共五篇課文，有偉人的故事，有凡人的故事；有漁夫的故事；有現(xiàn)代人的故事，還有古人的故事，即包容了中外的無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間，這些人，所處的時代不同，身份有別，但他們身上的美德，卻令人感動。本單元所設(shè)的五篇課文，分別從各個不同角度來詮釋“品德修養(yǎng)”和“高尚情懷”的深邃內(nèi)涵?！菊n文概述】《一夜的工作》是一篇典型的以敘事為主的記述文，作者用寫實的手法記錄了周恩來總理徹夜工作的情景，謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理。《窮人》是一篇精煉的以刻畫人物心理活動為主的小說，通過一件小事，展現(xiàn)了窮苦漁民夫婦的善良和友愛?！栋讟辶值牡驼Z》是一篇運用擬人的手法，以第三人的口吻，表達(dá)對一位無名看林工人無限思念的抒情散文?！稐钫鹉阂箙s金》是一篇具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義的警示作用的文言文?！蹲鹁雌胀ㄈ恕芬晃脑趦?nèi)容上對本單元進(jìn)行了全面的總結(jié)和概括。一切善良的普通人，一切誠實的勞動者，都值得學(xué)習(xí)和尊重?！窘虒W(xué)建議】學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解課文中作者所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1、了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。2、能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。3、激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠實的勞動者。【單元重難點】能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。【單元課時安排】13課時【單元知識樹】一夜的工作【教材簡析】本篇課文是一篇典型的以敘事為主的記敘文，作者用寫實為主的手法記敘了周恩來總理徹夜工作的情景，謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理，抒發(fā)了對周總理的崇敬愛戴之情。課文先交待了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重敘述了自己陪同周總理審閱稿子的所見所聞，最后寫了作者的感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美語段。3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。4．領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)重點】了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。【教學(xué)難點】抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時安排】2課時【知識樹】第一課時【教學(xué)內(nèi)容】按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課請大家看這幅圖，看圖上畫的是誰，在干什么？（出示插圖）作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動，寫下了這篇文章。我們來看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者什么情感。二、初學(xué)課文1、自由讀文。2、讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡單的批注。3、簡述課文主要講了什么事。三、檢查預(yù)習(xí)1、辨析咨（）詢（）旬（）碟（）資（）殉（）峋（）蝶（）2、指名分段讀課文。3．說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？4．質(zhì)疑問難。四、理清課文脈絡(luò)1．錄音范讀課文，邊聽邊思考。（1）周總理為什么叫“我”到中南海去？（2）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到的周總理的生活是怎樣的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重點描寫出周總理的工作勞苦和生活簡樸？（中等生）2．按照思考的順序理清課文段落。第一段（1）作者送稿子給周總理審閱。第二段（2－6）作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活。第三段（7－8）作者在回來的路上的感受和激動的心情。五、布置作業(yè)：1、抄寫詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、教師點撥，突破重點1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？2．用筆勾劃出文章的中心句。（“他是多么勞苦，多么簡樸！”）3．看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？（1）分小組討論，課文用了哪些例子說明他工作辛苦？又從哪幾個方面講周總理生活簡樸的？（2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫?，再讀句子。4．有感情地朗讀課文第二段。二、學(xué)習(xí)課文第一段1．說說在這一段中，作者都交代了什么？請學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時間、人物和事情的起因。2．交流。三、指導(dǎo)閱讀第三段1．作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么說這些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2．有感情地朗讀這段課文。四、總結(jié)全文1．總結(jié)全文，概括中心。2．教師課件出示寫有“周總理的一天”。時間：1974年3月26日27日（此時已患重?。┫挛缛龝r起床下午四時與尼雷爾會談（五樓）晚七時陪餐晚十時政治局會議晨二時半約民航同志開會晨七時辦公中午十二時去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時休息教師小結(jié)：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。3．同學(xué)發(fā)言。五、布置作業(yè)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．搜