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四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新生活說(shuō)課稿-1:我們的地球(冀教版)一、教材介紹本節(jié)課是四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新生活課的第一課,教材為冀教版。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解地球的基本構(gòu)成和地球所處的位置,認(rèn)識(shí)地球在我們生活中的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)知道地球的基本構(gòu)成:地球是由地殼、地幔、外核、內(nèi)核四部分組成。能夠標(biāo)出地球的主要構(gòu)成部分的位置了解地球在太陽(yáng)系中的位置和所處的位置和意義能夠簡(jiǎn)單地描述人類在地球上的生存和發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握地球的基本構(gòu)成和位置了解地球在太陽(yáng)系中的位置和所處的位置和意義培養(yǎng)學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)意識(shí)2.教學(xué)難點(diǎn)理解地球的構(gòu)成和位置對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)課件展示一組圖片:一個(gè)環(huán)球儀的圖片,一張地球的照片,一個(gè)太陽(yáng)系的展示圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,了解圖片中的事物,并提出引導(dǎo)問(wèn)題:你們看見(jiàn)了些什么?這些東西是什么?你們對(duì)他們有什么認(rèn)識(shí)?2.新課講解給學(xué)生介紹“地球”的概念,在白板上寫下“地球”兩個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自己探究并回答以下問(wèn)題:地球是由哪些部分構(gòu)成的?分別在地球內(nèi)部的哪個(gè)位置?地球位于太陽(yáng)系中的哪個(gè)位置?有什么意義?講解并圖示地球的構(gòu)成部分以及位置。在圖示時(shí),適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言渲染氣氛?!暗厍蛴晒腆w的地殼、走動(dòng)的地幔、外液體的外核和內(nèi)固體的內(nèi)核等四部分組成?!薄暗厍蛏嫌写蟠笮⌒〉膰?guó)家和地區(qū),人類的家園就是地球?!?.互動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)根據(jù)白板上的運(yùn)動(dòng)方向圖,學(xué)生們可以在圖上尋找其他的星球(地球、火星、水星、金星)。圍繞著這些星球,老師和學(xué)生分別闡述各自的獨(dú)立發(fā)現(xiàn),找到其中的規(guī)律,并加以總結(jié)。4.小結(jié)對(duì)上述認(rèn)識(shí)和總結(jié)進(jìn)行回顧和整理,加深學(xué)生的印象,給予他們充足的時(shí)間進(jìn)行思考和質(zhì)疑。5.練習(xí)游戲?yàn)榱藥椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了一場(chǎng)游戲:找尋行星。學(xué)生們可以根據(jù)在上一部分的不斷探究和認(rèn)識(shí)過(guò)程中,以自己的名字為代表,在老師的引導(dǎo)下逐步認(rèn)識(shí)一個(gè)星球的構(gòu)成和位置,并嘗試記住星球的名稱和基本特征。6.作業(yè)教師在白板上給出地球的大致構(gòu)成,讓學(xué)生回家將其畫出來(lái)。讓學(xué)生回家尋找?guī)讖堦P(guān)于地球的圖片,并在下節(jié)課我們的地球中展示出來(lái)。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地球的基本構(gòu)成和地球所處的位置,并通過(guò)檢索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)地球周期定律,使學(xué)生加深了對(duì)地球在我們生活中的重要性的認(rèn)識(shí)。但是,在教學(xué)過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題:學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,對(duì)星球的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)科的理解等都存在缺乏。學(xué)生思維過(guò)程中缺少想象力和邏輯性。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),我們應(yīng)加強(qiáng)課前的自主學(xué)習(xí),通過(guò)科學(xué)課本和多元化的學(xué)習(xí)方式來(lái)鞏固基礎(chǔ)和提高知識(shí)
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