2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思范文

2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思范文八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思1

xx年—xx年上學(xué)期期末考試早已結(jié)束，經(jīng)過一個(gè)假期對(duì)所教班級(jí)學(xué)科成果的分析總結(jié)和沉淀，我有著很大的體會(huì)和收獲。通過一年的學(xué)習(xí)和細(xì)心的培育，我欣喜地看到，我的學(xué)生正朝著我所期望的那樣，向著更高的層次邁進(jìn)。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生，在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有點(diǎn)掉隊(duì)，但是，這并沒有讓這些孩子們垂頭喪氣，他們也正蓄勢待發(fā)，打算在八年級(jí)的時(shí)間里努力拼搏，爭取取得更大進(jìn)步。

為了能更好的在八年級(jí)的教學(xué)中取得更優(yōu)異的成果，我對(duì)前面的這次期末考試做了一下簡潔的分析，其目的更多的是找尋不足，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，確立領(lǐng)先。

這次考試，我所教的三、四兩個(gè)班，成果上有肯定差距，但是三班要稍優(yōu)于四班的成果。從及格率、高分率、特優(yōu)率上看，兩班有了差距。在兩個(gè)班的教學(xué)過程中，已經(jīng)出現(xiàn)因班級(jí)的班風(fēng)、班規(guī)的不同而引起的學(xué)習(xí)成果的較大差異。而這也始終是我在教學(xué)過程中最擔(dān)憂的事情。

單獨(dú)看兩班的及格率，61％的及格率，在學(xué)校的各學(xué)科成果的比較中，應(yīng)當(dāng)還是比較出類拔萃的。但是當(dāng)將這個(gè)成果放在全縣，就顯得有些微乎其微的意思了。兩個(gè)班117人，就有40人處于及格線以下。想來這個(gè)成果只能說明，在平常的教學(xué)過程中，抓教學(xué)還是不夠細(xì)，還是沒能克服教學(xué)過程中的鞏固基礎(chǔ)，狠抓及格率這樣的一種思想，還是在靠著閱歷，和工作得整體熱忱在教學(xué)，沒有很好的深化到學(xué)生中，特殊是成果較差的學(xué)生，他們究竟是一種怎樣的狀態(tài)。

從高分率和特優(yōu)率上看，我信任，我的這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有白費(fèi)，通過對(duì)各個(gè)章節(jié)的學(xué)問把握，緊靠《課標(biāo)》中的考點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練，成果很能說明這是勝利的。特殊是我的這些學(xué)生本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都很薄弱，能通過一年的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得高分率接近30％，特優(yōu)率10％以上。這更能說明前面的教學(xué)是勝利的。

成果只能代表前面的教學(xué)付出沒有白費(fèi)，我將在接下來的八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)過程中，戒驕戒躁，努力工作，克服缺點(diǎn)和不足，深化到學(xué)生中間去，感同身受，在教學(xué)成果上取得更大進(jìn)步。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試教學(xué)反思2

一、成果統(tǒng)計(jì)

二、試卷評(píng)價(jià)

1、本次期末考試的試卷總分為100分，考試時(shí)間100分鐘，共6頁。

2、試題類型：一、選擇題（第1-10題，每小題3分，共30分），二填空題（第11-15題，每小題3分，共15分），三、解答題（第16-22題，共7個(gè)小題55分），全卷共22個(gè)小題。

3、試題分布及分值：勾股定理，實(shí)數(shù)的應(yīng)用學(xué)問，一次函數(shù)的應(yīng)用，二元一次方程組，平行線的學(xué)問應(yīng)用，數(shù)據(jù)的收集與處理。

4、全卷難度結(jié)構(gòu)為:簡單題、中檔題、稍難題約為71分、20分、9分。

三、試卷特點(diǎn)

從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注意基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注意了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以實(shí)力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的駕馭程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。其詳細(xì)特點(diǎn)如下：

1、強(qiáng)化學(xué)問體系，突出主干內(nèi)

考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭程度，是檢驗(yàn)老師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能水平的凹凸，關(guān)系到今后各方面實(shí)力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)學(xué)問為主，既留意全面更留意突出重點(diǎn)，對(duì)主干學(xué)問的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。

2、貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟識(shí)的生活索取題材，把枯燥的學(xué)問生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的必要性、好用性和應(yīng)用價(jià)值。如生活中常遇到的鞭炮及燈泡能否用普查的方法調(diào)查，再如第20題考查學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，而最終一題水位改變也體現(xiàn)了在試卷中進(jìn)行平安教化等。

3、重視各種實(shí)力的考查，重視數(shù)形結(jié)合

作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，實(shí)力是非常重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)學(xué)問載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，操作實(shí)力、視察實(shí)力和推斷實(shí)力以及運(yùn)用學(xué)問解決生活問題的實(shí)力。如最典型的解方程考察的是計(jì)算實(shí)力，同時(shí)能夠依據(jù)數(shù)據(jù)解答相關(guān)問題，充分的體現(xiàn)了考察學(xué)生的操作實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。

那么這套試卷在學(xué)生完成后，我們也發(fā)覺了一些問題，現(xiàn)也總結(jié)出來做一溝通。

感覺整套試卷都偏簡潔，但基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生很難在填空題上得到略微滿足的分?jǐn)?shù)。

四、答題狀況

1.選擇題。第9題主要錯(cuò)誤為選擇B或C，忽視了兩種都是滿意條件的，從中可以看出學(xué)生答題時(shí)不夠細(xì)心。第10題錯(cuò)誤是最多的，對(duì)于同樣的題目換成另一種方式去考查的時(shí)候許多同學(xué)無從下手，從中可以體現(xiàn)出平常學(xué)生對(duì)于題型見識(shí)不夠多，遇到?jīng)]見到的題目就措手不及。

2.填空題。第15題這個(gè)題型考查的是平面坐標(biāo)點(diǎn)的平移變換學(xué)問點(diǎn)；

第16題犯錯(cuò)最主要的緣由是學(xué)生審題不夠細(xì)致，給出的兩個(gè)條件有些學(xué)生只滿意一個(gè)要求，有些學(xué)生兩個(gè)條件是考慮在內(nèi)了，但方向卻搞錯(cuò)了，都是特別惋惜的。

五、今后努力的方向

１、在課堂上下功夫，仔細(xì)探討教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)固駕馭學(xué)問，提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)生學(xué)法的探討。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的學(xué)問、技能駕馭還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)當(dāng)看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有改變，學(xué)生簡單上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平常的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的學(xué)問強(qiáng)調(diào)過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

２、培育學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣，包括仔細(xì)聽講的習(xí)慣，上課主動(dòng)思索的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

３、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思索解決問題的方法．逐步培育學(xué)生解應(yīng)用題的.實(shí)力．培育學(xué)生做計(jì)算題正確率高的實(shí)力。

4、圍繞學(xué)問點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培育學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力和思維的敏捷性．精講精練，拓寬學(xué)生思路，培育學(xué)生觸類旁通、舉一反三的實(shí)力。我們的教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡潔的仿照，要讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。建議除了要提高課堂教學(xué)效率外，手頭要有肯定的教輔用書，要設(shè)計(jì)好平常的練習(xí)和單元測試，加強(qiáng)命題探討，讓學(xué)生通過解題，培育學(xué)生敏捷的思維實(shí)力。

5、上好晚自習(xí)，多輔導(dǎo)學(xué)生，用汗水獲得成果。

6、提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多激勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信念，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓全部學(xué)生都有發(fā)展。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)峻性。要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析緣由找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。

7、做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，不是把每一個(gè)學(xué)生都要考多少分，主要是每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步了才是我們真正的目標(biāo)。

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轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又即將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)點(diǎn)滴，有得有失，但基本能完成期初的教學(xué)安排，并在原有的安排上加以調(diào)整。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

一、教學(xué)方面

1、充分備課，進(jìn)一步熟識(shí)大綱要求，熟識(shí)教材學(xué)問體系，了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的學(xué)問基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，集體備課，提前備課，充分做好課前打算這一塊，使試驗(yàn)、活動(dòng)更順當(dāng)?shù)貙?shí)施。

2、把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)學(xué)問設(shè)計(jì)到板書中，板書做到精、簡。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記，組織組長檢查筆記，課前、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，效果好。

3、課堂上，注意概念學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念中重點(diǎn)詞的理解。同時(shí)也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教化。注意教具等直觀教學(xué)手段的運(yùn)用。

4、本學(xué)期，在課時(shí)進(jìn)度允許的范圍內(nèi)，能做的試驗(yàn)盡量做，規(guī)范學(xué)生試驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率。提高試驗(yàn)課的有效性。

5、本學(xué)期的四次考試都做了充分的復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度支配得緊措而有序。這是本學(xué)期的最大進(jìn)步，以往，通常是為了趕進(jìn)度，而忽視月考的復(fù)習(xí)。

6、課堂上，留意學(xué)困生的動(dòng)向，時(shí)刻留意關(guān)注他們，提問一些簡潔的問題，并加以激勵(lì)。

二、教研方面

1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課堅(jiān)持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。

2、主動(dòng)參與每周一次的生物組教研，多參與集體學(xué)習(xí)。

3、參與鎮(zhèn)中心?！案咝дn堂”教學(xué)比武榮獲三等獎(jiǎng)。

三、課外方面

1、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行探討性學(xué)

2、組織學(xué)生參與其次課堂活動(dòng)，制作葉脈書簽，并對(duì)書簽進(jìn)行加工。

3、用課余時(shí)間或自習(xí)時(shí)間與學(xué)困生交談，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、不足與缺點(diǎn)

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強(qiáng)。

2、課堂放開了，能放也要能收。有些班級(jí)這點(diǎn)做得很好，但個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒訂正過來，課堂放開了，訂正紀(jì)律的時(shí)間也用多了，奢侈了許多時(shí)間。

3、下學(xué)期加強(qiáng)筆記的檢查力度。保證學(xué)生的聽課效果，及課后復(fù)習(xí)的依次進(jìn)行。

4、下學(xué)期協(xié)作學(xué)校要求，做好學(xué)案。

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本次數(shù)學(xué)試題，不論是從出題的數(shù)量還是質(zhì)量上都是一份不錯(cuò)的試卷。我們x人最高分x分，x分以上x人，及格的x人，占x%，從成果狀況看，還是暴露出了教學(xué)中的一些問題。

1、基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)還不到位。自以為一些簡潔的學(xué)問學(xué)生會(huì)駕馭的較好，其時(shí)不是這樣的。不要因?yàn)閷W(xué)生讀八年級(jí)了，你就可以放心了。第x題關(guān)于畫軸對(duì)稱圖形，在小學(xué)就已經(jīng)接觸了，有肯定基礎(chǔ)，可是學(xué)生做全對(duì)的沒有x人，占不到x%。

2、教學(xué)中重難點(diǎn)地方講解不突出，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)泛化現(xiàn)象。如三角形的三條角平分線、高線、中線和垂直平分線的意義與性質(zhì)一部分學(xué)生沒有理解透徹，在第1題和第19題中出現(xiàn)較多問題，特殊是第x題，到三個(gè)點(diǎn)距離相等的點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是三條垂直平分線的交點(diǎn)，大部分