第六章第三節(jié) 問(wèn)題行為表現(xiàn)及措施課件

第三節(jié)幾種常見的兒童問(wèn)題行為表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)情緒情感問(wèn)題一社會(huì)行為問(wèn)題二習(xí)慣問(wèn)題三認(rèn)知問(wèn)題四情緒情感問(wèn)題一1、表現(xiàn)

分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。

具體表現(xiàn)為兒童離開父母或親人時(shí)有強(qiáng)烈的不適應(yīng)感，他們苦惱、哭泣、大聲叫喊、跺腳、心煩意亂，甚至攻擊勸說(shuō)者。2、應(yīng)對(duì)措施游戲轉(zhuǎn)移情感轉(zhuǎn)移語(yǔ)言轉(zhuǎn)移（一）分離焦慮（二）恐懼1、表現(xiàn)

恐懼是指兒童對(duì)某些物體或特殊環(huán)境產(chǎn)生異常強(qiáng)烈的恐懼情緒，通常也會(huì)伴有焦慮情緒和自主神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等癥狀。

在行為上更多表現(xiàn)出回避和退縮，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)绊懹變旱恼W(xué)習(xí)、生活和社交等。2、應(yīng)對(duì)措施①家長(zhǎng)要正確面對(duì)孩子的恐懼，放棄對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。②鼓勵(lì)兒童探索與嘗試。③培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性。④培養(yǎng)兒童的自信心。⑤強(qiáng)化法。（三）戀物1、表現(xiàn)

有些孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)物體的依戀，心理學(xué)上稱為“戀物”。兒童的“戀物”表現(xiàn)為一離開某一樣陪伴慣了的東西（也許是玩具，也許是生活中的其他物品）就忐忑不安。戀物會(huì)使幼兒怕見生人，逃避集體活動(dòng)，不敢與人說(shuō)話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。是一種輕微孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。2、應(yīng)對(duì)措施①游戲療法②強(qiáng)化法③逐漸減少與依戀物品的接觸時(shí)間④要特別注意避免用冷漠的手段教育孩子社會(huì)行為問(wèn)題二（一）攻擊行為1、表現(xiàn)

攻擊行為是指對(duì)他人人身或他人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行直接攻擊或破壞的行為，包括破壞物品、傷人、毆打、虐待、搶劫等。攻擊行為是一種消極的問(wèn)題行為，不僅會(huì)對(duì)他人造成傷害，而且對(duì)攻擊行為實(shí)施者也會(huì)造成不利影響。2、應(yīng)對(duì)措施①改變家庭教育中的不正確做法。②有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃。③矯正嚴(yán)重的攻擊行為，可采取以下做法：一是榜樣法二是消退法（注意：一是在消退不良行為的同時(shí)，如能對(duì)良好行為進(jìn)行強(qiáng)化，可以取得更好的消退效果；二是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制要消退行為的強(qiáng)化物）三是懲罰法（二）偷竊行為1、表現(xiàn)

偷竊表現(xiàn)為未經(jīng)他人同意或他人不在時(shí)拿走他人的物品。2、應(yīng)對(duì)措施①幫助孩子建立自我意識(shí)②家長(zhǎng)要做孩子的好榜樣③利用游戲法，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)④采用如前所述的懲罰法與強(qiáng)化法相結(jié)合的方法進(jìn)行矯正習(xí)慣問(wèn)題三There'snoshadowleftfromtheswallow.There'sasoundfromthewildgoose.（一）過(guò)度任性1、表現(xiàn)兒童過(guò)度任性行為，在心理病理學(xué)中診斷為“兒童行為失調(diào)綜合癥”。這種行為表現(xiàn)為，在家里或熟悉的環(huán)境里憑秉性行事,以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。2、應(yīng)對(duì)措施①講清道理②行為矯正③重視家庭教育的引導(dǎo)④嚴(yán)重的任性行為可采取消退法（二）說(shuō)謊1、表現(xiàn)

在現(xiàn)實(shí)生活中，有的孩子在早期就表現(xiàn)出了“吹牛”、“說(shuō)謊”的現(xiàn)象。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“吹?！?、“說(shuō)謊”并非是品德出了問(wèn)題，而是在兒童想象發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了想象與現(xiàn)實(shí)混淆的情況一是無(wú)意說(shuō)謊二是為了逃避懲罰而說(shuō)謊三是為了要求能夠得到滿足而說(shuō)謊四是受成人影響2、應(yīng)對(duì)措施①成人應(yīng)以身作則，克服自身的說(shuō)謊行為。②在幼兒園無(wú)意說(shuō)謊時(shí)，要耐心教育，科學(xué)引導(dǎo)，不要過(guò)多追究，以免適得其反。③對(duì)幼兒合理、適當(dāng)?shù)男枰o予滿足。④對(duì)于嚴(yán)重說(shuō)謊的兒童，可采用懲罰法和強(qiáng)化法。（三）玩弄小“雞雞”1、表現(xiàn)這個(gè)年齡段的兒童好奇心很強(qiáng)，自己的身體是一個(gè)充滿神秘的地方，有時(shí)候玩自己的手指頭、摳鼻孔、掰腳丫，甚至用手偶爾摸自己的性器官。2、應(yīng)對(duì)措施①冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)處理②發(fā)揮健康興趣的作用③豐富生活內(nèi)容④參加集體活動(dòng)⑤養(yǎng)成好的生活衛(wèi)生習(xí)慣⑥使用行為矯正法幫助兒童改掉這種習(xí)慣認(rèn)知問(wèn)題四There'snoshadowleftfromtheswallow.There'sasoundfromthewildgoose.注意力不集中1、表現(xiàn)

注意力不集中有時(shí)又稱多動(dòng)，即注意力表現(xiàn)出與年齡不相稱的分散，從而造成個(gè)體表現(xiàn)出與環(huán)境不相適應(yīng)的活動(dòng)與行為。注意力不集中嚴(yán)重時(shí)會(huì)發(fā)展成為注