版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
年幼兒園中班音樂公開課教案3篇年幼兒園中班音樂公開課教案范文1
活動目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等,熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。
二、活動準(zhǔn)備
音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動過程
1、節(jié)奏問好
(幼兒進(jìn)入活動室找個(gè)位置坐好)打招呼
師:我是甘老師幼:我是__
師:坐姿好的聲音一定好聽,試試
2、故事引入
出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理:團(tuán)結(jié)合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂,小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作
問:小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動作,請大家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的動作,請大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞,結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺。
4、游戲理解音樂
好朋友游戲再次感受音樂,鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>
問:拉、推、堆的動作怎么做?幼兒紛紛嘗試
問:小螞蟻在哪里?大木材在哪里?
游戲一段后,音樂間奏時(shí)老師說:真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、大木材在哪里?
師:有三角形、圓形的房頂,還有什么形狀的房頂?
5、道具練習(xí)
出示木條,這些是搭舞臺的材料,強(qiáng)調(diào)合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手里是幾塊?誰手里多了,趕快送回來,每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動作,間奏時(shí)放松檫汗。
(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法:幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂,表揚(yáng)幼兒:給自己拍拍手
(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí),老師引導(dǎo):你們拿去快吃,拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。
(4)任務(wù):說一個(gè)字,小樂器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟著音樂敲,這時(shí)老師指揮幼兒念敲
(5)評價(jià)幼兒的樂器伴奏。
年幼兒園中班音樂公開課教案范文2
活動目標(biāo):
1、在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
2、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
3、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
活動過程:
1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
2、拍拍玩玩:出門找食物重點(diǎn):情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強(qiáng)和弱。
出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”
小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂游戲:搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動怎么辦呀?
——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。
年幼兒園中班音樂公開課教案范文3
活動目標(biāo):
1、能唱清楚歌詞,熟悉歌曲旋律。
2、用活潑、歡快的歌聲來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲中快樂的情緒。
3、加深對幾種體操項(xiàng)目名稱的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。
2、畫有體操器械的森林背景圖一張。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示畫有體操器械的森林背景圖,師:“森林里有許多小動物要來都來練體操,你們猜猜看,小動物平時(shí)都練哪些體操項(xiàng)目?”
2、請個(gè)別幼兒根據(jù)背景圖上的體操器械,講述體操項(xiàng)目的名稱。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、師:“老師把小動物練體操的事編了一首好聽的歌曲,題目就叫《小動物練體操》,我們一起來欣賞一下?!?/p>
教師范唱歌曲。
2、提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)歌曲的名稱叫什么?
(2)“歌曲中,有哪些小動物來練習(xí)體操?”
(2)“它們練了哪些體操項(xiàng)目?”
(3)請個(gè)別幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容將小動物與體操器械想匹配。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受黑熊走在平衡木上快樂、滑稽的樣子,引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。
3、幼兒朗誦歌詞。
(1)填充式,按歌曲的節(jié)奏,教師說前半句,幼兒接后半句。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜,邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
4、在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)放慢節(jié)奏演唱,但要求唱清歌詞。
(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)結(jié)束句“小動物們多認(rèn)真,練習(xí)體操真快樂。”
(3)用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。
三、歌表演。
1、幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。
2、師:“還有許多小動物
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)代建 合同模板
- 茶樓轉(zhuǎn)讓服務(wù)合同模板
- 工地木材供貨協(xié)議合同模板
- 出租商店攤位合同模板
- 通信電纜購銷合同模板
- 送檢協(xié)議合同模板
- 中介管理房屋合同模板
- 廠房規(guī)劃設(shè)計(jì)合同模板
- 物料租用合同模板
- 股合同模板3人
- 民法典解讀–繼承編
- 中國心血管病風(fēng)險(xiǎn)評估和指南
- 心臟外科手術(shù)簡介
- 先進(jìn)核電技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目實(shí)施方案
- 結(jié)直腸癌中西醫(yī)結(jié)合治療護(hù)理干預(yù)的效果評估
- 雙方合作合同模板
- (完整版)二年級乘加乘減口算100題
- 公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn) 第二冊機(jī)電工程 JTG 2182-2020
- 小學(xué)各年級做好時(shí)間管理安排充實(shí)的生活主題班會
- 兒童商場游樂設(shè)置方案
- 如何做好研究生導(dǎo)師參考幻燈片
評論
0/150
提交評論