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文檔簡介

義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級下冊認識面積寧夏鹽池縣第五小學(xué)高臘芬任務(wù)一活動要求：1、想一想，如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？2、生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。黑板表面的大小就是黑板面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？任務(wù)二活動要求：四人小組合作，利用學(xué)具比較出它們的大小。你們可以選擇老師提供的材料，也可以想其他的辦法。比較完后，小組交流一下，你是怎么比的？思考：用這些圖形作單位，能不能比較出這兩個圖形面積的大??？如果要準確測量出某個圖形面積的大小，用什么圖形作單位最為合適？為什么？鞏固練習(xí)1、看圖形，比較兩個圖形面積的大小。2、下面圖形的面積各是多少？鞏固練習(xí)個個個終極考驗1.我高興地在房里跑了一圈。2.工人師傅給墻面貼上了印花的墻紙。3.還給裝飾畫加了一個漂亮的邊框。4.給地面鋪上了彩色的地磚。5.我給餐桌鋪上了白色的桌布。6.我給床鋪上了漂亮的床單。判斷是周長還是面積，是周長用左手畫圈，是面積用右手摸桌面。四、鞏固應(yīng)用1.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。四、鞏固應(yīng)用2.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。四、鞏固應(yīng)用3.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ?/p>

轄市）的面積大小。鞏固應(yīng)用3.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最??？（每個□一樣大小。）五、布置作業(yè)作業(yè)

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