議論文事實論據(jù)材料的選擇和使用

議論文事實論據(jù)材料

的選擇和使用高二二部語文組2014年3月一、論據(jù)選擇的要求首先論據(jù)要為論點而設，要確實能證明觀點。每個材料它最能證明的那一“點”是什么，這最應是我們思考研究的。其次論據(jù)要準確可靠，文章所用論據(jù)，如是事實論據(jù)，那應確鑿無誤；如果是道理論據(jù)，應該是被實踐證明了的真理，引用時要注意正確理解原文的精神實質(zhì)。第三論據(jù)要典型，所謂典型，是指那些有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說服力量。二、論據(jù)運用的要求論述材料時應根據(jù)不同的論點有所側重。我們選用的材料往往是多義的，或者說材料的主旨總是由多個意義點構成的，這樣的材料可以論證不同的觀點，那么我們用它論證觀點時就必須對材料進行分析，從材料中找出切入點，把事例與論點內(nèi)在的邏輯關系揭示出來，使材料與觀點粘在一起，使之高度統(tǒng)一。如果是多個材料論證論點，必須對掌握的材料進行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊含的要旨的細微差異。三、論據(jù)的來源

平時寫作文你是怎樣尋找論據(jù)的？請按下面的要求給話題“成功”尋找論據(jù)（1）在我的生活范圍內(nèi)尋找（2）從歷史人物那里尋找請你隨口說出不少于五個你耳熟能詳?shù)臍v史人物（3）從當代的新聞人物中尋找請你隨口說出不少于五個的具有影響力的新聞人物(4)從自然界中尋找四、論據(jù)的選擇討論：論述“勤能補拙”可以用如下那些材料？①姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。②我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。④梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術大師。五、論據(jù)的使用方法（1）單個材料的使用：剪裁取舍、概括敘述

敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文敘例應是針對構成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點關系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料。

廣東考生作文《語言是風，溝通是帆》：錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個很想跟他見面的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語言，它既不失幽默又表達出了自己拒絕來訪的意思，更重要的是，這句話沒有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。(2)多個材料的使用：列舉排比、簡短有力

采用列舉的方式，一口氣鋪陳若干個事例，形成流瀉奔騰的氣勢，這成為高考作文常用手法。

A.如果沒有用信念承受起生活的重擔，劉坤賢就不會活出快樂和尊嚴；如果沒有用毅力承受起工作的壓力，黃旭華就不會成為核潛艇之父；如果沒有用生命承受起隊友的誓言，陳俊貴就不會守住最真的情義。

B.黃旭華承受住了“每逢佳節(jié)倍思親”的寂寥，才有了黑色長龍盤旋深海的偉岸；劉盛蘭承受住了“百年粗糲腐儒餐”的艱辛，才有了各地兒女齊聚一堂的感動；甘祖昌承受住了“欲回天地入扁舟”的落寞，才有了與民同樂共享繁華的快樂。

C.鼓了鄉(xiāng)親們的腰包，卻瘦了自己的身體，身患絕癥，段愛平承受著辛酸與苦痛折磨，仍然堅持著付出；繡出迷人的畫卷，卻拖著病痛的身軀，針針線線，姚厚芝承受著勞累與苦悶，用血與愛織著生命的精彩；“救了”落水頑童，斷了剛毅的身軀，28年無悔，方俊明承受著委屈與艱苦，仍用行動證明著善良的價值。（3）一材多用：多角度、多層面發(fā)掘

寫作文要有素材，怎樣靈活運用已積累的素材，怎么將一則素材有效用到立意不同的作文中呢？高考優(yōu)秀作文為我們做了示范。

以“蘇軾”為素材①2004年全國乙卷話題：遭遇挫折和放大痛苦

蘇軾看見了風，這個曾經(jīng)輝煌的文人因烏臺詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風，山間之明月”做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯、盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘、纏繞的苦痛隨風而散。挫折、痛苦，惟有忘記才能讓人頓悟。于是他逍遙紅塵，最終名垂千古。只是那夜的風，已遺落于歲月，無人見得了。

四川考生《風，可以穿越荊棘》②湖北卷話題：買鏡

黃州赤壁下的游船上，蘇軾正在與客飲酒樂甚，叩舷而歌?！澳阍谡樟四拿骁R子之后，才決定擁抱‘東方之既白’而鄙視官場仕途的斗爭傾軋？”不愧是豪放派祖師，蘇軾馬上向天一指，“是它！”我抬頭一看，見一輪明月高懸蒼天，不禁再次泄了氣；所謂“明明如月，何時可掇”，蘇軾以明月為鏡，明是明了，卻又怎么買得下來？懊悔之際，蘇軾兀自在身旁說下去：“曾幾何時，以為深沉宦海；與月對飲，方知我心依舊。朝暾夕月，落崖驚風；月鏡映照出這許多美景，又怎能不令我流連忘返，高歌‘大江東去……’”

湖北考生《尋覓那片理想中的明鏡》③重慶卷話題：自我認識與他人期望

對他充滿希望的家人，和他共歷艱難的友人，受他關愛的世人，無一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。

于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”。

認識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個豪放、淡薄、豁達和開朗的蘇大學士———一代文豪。

認識自我就是蘇東坡的明月，照耀他走進了東去的歷史的長河。

重慶考生《詩人?明月?黃花》④全國丙卷話題：快樂幸福與思維方式

有很多人在困難面前抬不起頭來，更談不上有快樂可言。他們不會笑對人生，只有自暴自棄，快樂離他們很遠。讓我們看看蘇軾，仕途的坎坷，造就這位偉大的文學家，當他和同伴被貶時，同伴已是痛不欲生，但蘇軾卻以“一蓑煙雨任平生”的心態(tài)笑對人生，這是何等的胸懷！有這種胸懷的人還擔心快樂會走嗎？有這種胸懷的人必定會有自己的幸福，會在人生的扉頁留下光輝的一筆。

陜西考生《我的快樂妙方》⑤2005年湖北卷感悟王國維《人間詞話》中的一則文字

蘇東坡無疑是一個少有的智者，民生社稷、江山興廢，他牽掛于心，“入”出沉甸甸的責任和舉措，“為報傾城隨太守，親射虎、看孫郎”他不會忘記肩頭的重任。然而，力不從心時，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”?！俺觥庇诋敗俺觥?，他的睿智甚至常常表現(xiàn)在這樣簡潔純真的話語之中，好一個瀟灑豁達的才子。

湖北考生《釣罷歸來不系船》六、寫作訓練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

巴金先生曾在1942年寫下一篇散文《燈》，其中有這樣一句：“我們不是單靠吃米活著?！痹谀瞧D苦卓絕的歲月，強大的精神力量支持人們英勇抗戰(zhàn)，取得了革命的勝利。今天